Кеш. Үлкен-кіші. Біреу-көп.
Данный документ представляет собой технологическую карту для организованного учебного занятия, посвященного теме «Кеш. Үлкен-кіші. Біреу-көп». Важный аспект данного занятия - это целенаправленное обучение детей пониманию понятий, связанных с временем суток, а также знакомство с категориями «большой» и «маленький».
Основной целью занятия является помощь детям в освоении различных временных отметок и умение ориентироваться в них. Дети будут обучены распознавать и различать утреннее, дневное и вечернее время, а также использовать термины «кеш» и «жай», которые позволят им лучше понимать окружающий мир. В процессе занятия предусмотрены различные игры и подходы, что делает обучение более увлекательным и интерактивным.
При помощи методических приемов, таких как обсуждение, игры и визуальные материалы, детям будет предложено не только теоретически узнать о времени суток, но и практически применить свои знания в игровой форме. Занятие включает в себя сергитульные моменты, которые позволяют детям активно участвовать в процессе и поддерживать м бодрствование и интерес.
Ключевыми аспектами занятия также являются формирование у родителей интереса к образовательному процессу детей и сотрудничество с ними в обучении. С помощью вопросов и заданий дети будут стимулированы к взаимодействию, развитию их логического мышления и социальной активности, что играет важную роль в их общении и обучении.
Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы.
Құзыреттілік : Таным
Кіші сала : ҚМТҚ
Тақырыбы:Кеш.Үлкен-кіші.Біреу -көп
Мақсаты:Балаларға кеш,үлкен-кіші бөліктерімен түсіндіру
Міндеті:1. Уақытты бағдарлай білуге үйрету
2.Ойлау қабілеттерін дамыту.
3.Шапшаңдыққа тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілі:ойын, көрсету,түсіндіру
Ұйым түрі:топпен
Көрнекіліктер:текшелер,таяқшалар,суреттер
Үш тілділік:күн - день - day , кеш - вечер- evening,
Шаттық шеңбері:
Арайлап таң атты
Алтын сәуле таратты.
Қайырлы таң балалар,
Қайырлы таң апай.
Балалар шеңберге тұрып, өлең жолдарын айтып қимылмен көрсетеді.
Ұйымдастыру ізденіс.
Күн тәртібі»-тақырыбына әңгімелесу
Өткенде қандай тәулік мезгілімен таныстық.
-Бұдан басқа қандай тәулік мезгілін білесіңдер?
Кешкі мезгіл туралы әңгімелеп береміз.
-Біз кешке не істейміз?
-Суреттен не көріп тұрсыңдар?
-Бала не істеп жатыр?
.Ойын:»Уақытты бағдарла»
Шарты:балалар берілген карточкалар бойынша уақыттың қай мезгілі екенін айтып,ажырату.
4.Сергіту сәті:
Тербеледі ағаштар
Алдымнан жел еседі
Кіп-кішкентай ағаштар
Үп-үлкен боп өседі
6.Ойын:»Сағат»
Шарты:Балалар сағат тілін айналдыра отырып,мезгілдердің не істеуін айту.
Балабақшаға қай уақытта келесіңдер?
Түскі асты қай уақытта ішесіңдер?
Қай уақытты ұйықтайсыңдар?
Балалар күн тәртібі туралы айтады.
Ойынды балалар шарты бойынша ойнайды.
Сергіту сәтін балалар қимылмен жасайды.
Сағат ойынын балалар шартымен ойнайды.
Қорытынды
-Бүгінгі оқу іс – әрекетінде немен таныстыңдар?
Балалар сұрақтарға жауап береді.
Күтетін нәтиже : Біледі:
-күн тәртібін айта біледі.
Игереді:
- уақытты бағдарлауды игерді
Меңгереді:
- ұғымдарын меңгерді
Есеп беру:________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы
Құзыреттілік : Таным
Кіші сала : ҚМТҚ
Тақырыбы:Түн.Бір-көп.Шеңбер.
Мақсаты:Таңертең тәулік бөлігімен таныстыру
Міндеті:1. Уақытты бағдарлай білуге үйрету
2.Ойлау қабілеттерін дамыту.
3.Шапшаңдыққа тәрбиелеу:
Үш тілділік::бір –один- one, Түн-ночь-niqh
Үлестірмелі материалдар: заттық суреттер, түн бейнеленген сурет
Шаттық шеңбері:
Арайлап таң атты
Алтын сәуле таратты.
Қайырлы таң балалар,
Қайырлы таң апай.
Балалар шеңберге тұрып, өлең жолдарын айтып қимылмен көрсетеді.
Ұйымдастыру ізденіс.
Есікті тоқылдатқан дыбыс естіледі.Бізге біреу қонаққа келген сиақты.Есікті ашып ұлттық киімдегі қуыршақты алып келеді.
Қуыршақ амандасып,балалармен танысады.
Қуыршақ Ақмарал өткен оқу іс-әрекетінде тәуліктің қай мезгілімен танысқандарын сұрайды.
Сендер тағы қандай тәулік мезгілдерін білесіңдер?
Бұл қай кезде болады?ойыны
-Қай кезде адамдар ұйықтайды?
-Суретте не бинеленген?
-Бала не істеп жатыр?
-Бұл тәуліктің қай мезгілінде болады?
Сергіту сәті:
Добым,добым домалақ,
Қайда кеттің домалап
Сүт құйып ем күшікке,
Төгіп кеттің,обал ақ
Қандай домалақ заттарды білесіңдер?
-Олар қандай геометриалық фигураға ұқсайды?
- қуыршақпен амандасады
Таңертең,күндіз
Түнде
Жұлдыздар
Ұйықтап жатыр
Түнде
Күн,дөңгелек
шеңберге
Қорытынды
-Бүгінгі оқу іс – әрекетінде немен таныстыңдар?
Балалар сұрақтарға жауап береді.
Күтетін нәтиже : Біледі:
-түн-тәулік мезгілінің атауын
Игереді:
- таңертең,күндіз,кеш-тәулік мезгілі екенін
Меңгереді:
- берілген тапсырманы түсініп, өз бетінше орындайды.
Есеп беру:________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы.
Құзыреттілік: Таным. Шығармашылық.
Кіші сала: ҚМТҚ
Тақырыбы: «Алыс-жақын. Шаршы».
Мақсаты: Таңертең (таң) – тәулік бөлігімен таныстыру.
Міндеттері: Осы сөздерді сөйлеу барысында қолдану; таныс заттарды көлеміне қарай (үлкен-кіші) және санына қарай (бір-көп) салыстыруды үйрету; қоршаған ортадан бір және көп затты таба білуді дамыту. Шыдамдылыққа, қызығушылыққа тәрбиелеу.
Сөздік жұмыс: алыс, жақын, шаршы.
Үш тілділік: алыс- далеко, far. жақын-близко, close. шаршы-квадрат, square.
Шаттық шеңбері:
Арайлап таң атты
Алтын сәуле таратты.
Қайырлы таң балалар,
Қайырлы таң апай.
Балалар шеңберге тұрып, өлең жолдарын айтып қимылмен көрсетеді.
Ұйымдастыру ізденіс.
«Алыс – жақын» ойыны.
Тәрбиеші балалар мен қоянға суреттегі бие мен құлындарға қарауын ұсынады.
Балаларға сұрақ қояды:
- Суреттен нені көріп тұрсыңдар? – Құлындардың түсі қандай екен? – Ақ түсті құлындар биеге жақын тұр ма, әлде алыс тұр ма? - Қара құлын биеден алыс тұр ма, әлде жақын тұр ма? Тәрбиеші енесінен алыста жүрген құлынды қоршап сызуларын сұрайды.
Сұрақтарға жауап береді:
-Биені, құлындарды.
-Біреуі қара, басқалары ақ түсті құлындар.
-Жақын тұр.
-Қара құлын алыста тұр.
Балалар тапсырманы орындайды.
Қорытынды.
Тәрбиеші балалардың өзіне жақындауын, сосын алысырақ барып тұруын сұрайды.Содан соң, өздерінен алыс және жақын тұрған заттарды атап берулерін өтінеді.
Балалар тәрбиешінің айтқанын орындайды. Өздерінен алыс және жақын тұрған заттардың атын атап көрсетеді.
Күтетін нәтиже :
- суреттегі, айналадағы заттардың орналасқан орнын (алыс-жақын) бір – бірінен ажырату және атап көрсету.
Түсінеді:
- кеңістікте заттардын орналасуын: алыс – жақын. Қолданады:
- жапсырмалармен жұмыс істеу дағдысын: заттарды салыстыруды.
Есепберу:_________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
