Технологиялық картасы: «Ауа, су, жапырақ»
Бұл технологиялық карта балаларға қоршаған ортаны танып-білу мақсатында жасалған. Онда «Ауа, су, жапырақ» тақырыбының аясында балалармен өткізілетін іс-шараның жоспары мен әдіс-тәсілдері сипатталады. Білім беру саласы – таным мен қатынас, ал материал мектепалды даярлық тобына арналған.
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің негізгі мақсаты – балаларға ауа, су және жапырақ туралы нақты түсінік беру. Балалар сұрақтарға толық жауап беруді үйреніп, эксперименттер арқылы қызығушылықтарын арттырады. Дамытушылық аспектілер ретінде сөздік қорын кеңейту, ойлау қабілетін күшейту және зейінін арттыру ұсынылады.
Тәрбиешінің міндеті – балаларды қоршаған ортаға сүйіспеншілікпен, қамқорлықпен тәрбиелеу. Көрнекі материалдар ретінде жапырақтың және судың суреттері ұсынылған. Арнайы құралдар – ыдыстағы су, салафан, шар және жапырақ қажет.
Іс-шара барысында түрлі әдіс-тәсілдер қолданылып, көрсету, түсіндіру, сұрақ-жауап түріндегі интерактивті әдістер қолданылады. Бұл балалардың белсенділігін арттырып, жаңа нәрсені үйренуге мүмкіндік береді. Қос тілділік аспектісі де назарға алынады, өйткені балаларға ауа, су, жапырақ сөздері орысша аудармаларымен зерттеледі.
Балалардың іс-әрекеті ойындар, эксперименттер және сергіту сәттері арқылы толықтырылады. Оқу іс-шарасының қорытындысы ретінде балалардың білімі бағаланып, рефлексия жүргізіледі, нәтижесінде балалар алған білімдерін жадыларында сақтап қалады.
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Топ: «Болашақ» мектепалды даярлық тобы
Білім беру саласы: Таным, қатынас
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекеті: Қоршаған орта
Тақырыбы: «Ауа, су, жапырақ»
Мақсаты:Білімділік – «ауа, су, жапырақ» туралы түсінік беру. Сұрақтарға толық жауап беруді үйрету. Балалардың эксперимент арқылы қызығушылықтарын арттыру.
Дамытушылық – балалардың сөздік қорын молайту, байыту, дамыту. Ойлау қабілеттерін, зейінін арттыру.
Тәрбиелік – балаларды қоршаған ортаға сүйіспеншілікке, қамқорлыққа тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: жапырақтың суреті, судың суреті.
Керекті құрал – жабдықтар: ыдыстағы су, салафан, шар, жапырақ
Әдіс – тәсілдер: көрсету, түсіндіру, сұрақ – жауап, сергіту сәті, ғажайып сәт, қортынды.
Қос тілділік: Ауа – воздух;
Су – вода;
Жапырақ - листья;
Балалардың іс – әрекеті:
Мотивациялық – қозғаушы кезең
Шаттық шеңбері:
Балалар қанеки барлығымыз терезенің алдына барып, күнмен амандасайықшы.
Қолымызды күнге созып тұрып, күлімсіреп «Қайырлы таң» деп амандасамыз.
Балалар тәрбиешімен бірге қимыл – қозғалыс арқылы орындап, қайталайды.
Ұйымдастырушы – ізденушілік кезең
Ғажайып сәт:
Балалар бүгін бізге қонаққа қоян келіпті. Барлығымыз қоянмен амандасайықшы.
Қоян сендермен бірге «ауа, су, жапырақ» туралы білгісі келіп отыр екен.
Біз бүгін «ауа, су, жапырақ» туралы әңгімелесеміз.
Ал, енді біз ауа туралы әңгімелейміз. Ауа – бізді қоршайды. Ол көрінбейді. Адамдар, жануарлар, құстар, өсімдіктер ауамен тыныс алады.
Қазір біз ауызымызға ауаны толтырамыз, одан соң гүлге үрлейміз. Қараңдаршы, жапырақтар қозғалады.
Бір стакан суды аламыз, одан кейін трубочка арқылы стакандағы суға үрлейміз. Ауа кіріп, су көпіршиді.
Салафанды алып, ауа кіргіземіз.
Ал, енді су туралы әңгімелесейік.
Балалар стаканга қарайықшы. Мен сендерге судан көрін ме?
Су қандай екен?
Қолорамалды алып, суды құямыз. Қолорамал қандай болды?
Бір стаканнан екінші стаканға суды құю арқылы, судың қандай екенін сұрау. Су қандай?
Суды бостан босқа шашпау керекпіз. Су барлық тірі табиғатқа керек нәрсе.
Сергіту сәті:
Тербеледі ағаштар,
Алдымнан жел еседі.
Кіп – кішкентай ағаштар,
Үп – үлкен боп өседі.
Ал, енді балалар, қазір біз жапырақ туралы әңгімелесеміз.
Балалар, айтыңдаршы жапырақ қандай түсті болады?
Жапырақ қайда өседі?
Жапырақтың пайдасы бар ма?
Су туралы тақпақ жаттау:
Мөлдір, мөлдір, мөлдір су,
Мөлдір суға бетіңдң жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайын.
Қоян:
- Қандай жақсы балаларсыңдар. Сендер бәрін білесіңдер ғой.
Су туралы тақпақ жаттау:
Мөлдір, мөлдір, мөлдір су,
Мөлдір суға бетіңдң жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайын.
Қоянмен амандасады.
Балалардың жауаптары.
Қимыл – қозғалыс арқылы орындап көрсетеді.
Мұқият тыңдайды.
Бірнеше эксперимент арқылы жасап көреді.
Көрінесіз.
Мөлдір, таза, түссіз.
Экспериментті жасау арқылы көреді.
Сұйық.
Балалар қимыл арқылы серігіп алады.
Жапырақ туралы әңгәмелеседі.
Жасыл, сары, қызғылт түсті.
Ағашта, гүлде.
Ауаны тазартады.
Тәрбиешімен тақпақ жаттайды.
Рефлексиялық – коррекциялаушы кезең
Балалар біз бүгін не туралы әңгімелестік?
Күн (ауа, су)туралы не білдіңдер?
Балалар қоян сендерден көп нәрсені үйреніпті. Сендерге рахмет айтады.
Қоянның сендерге әкелген сыйлықтары бар екен.
Мадақтау:
Балалардың жауаптары тыңдалады.
Күтілетін нәтиже:
Біледі: «Ауа, су, жапырақ туралы»; Ауа, су, жапырақ кімге, не үшін қажет екенін біледі;
Білу керек: Қоршаған орта, табиғат туралы;
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ ҒЫЛЫМ ЖӘНЕ БІЛІМ МИНИСТІРЛІГІ
Айнала қоршаған ортамен таныстыру
Ұйымдастырлған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Тақырыбы: «Ауа, су, жапырақ»
Өткізген: Касымова С.Қ
Өскемен қаласы 2015 жыл
