Народные игры: Как сохранить традиции и развивать детей
Народные игры, возникшие в недрах древней русской культуры, представляют собой неотъемлемую часть детства и обрядов, освоенных несколькими поколениями. Эти игры помогают не только развлекать детей, но и обучать их основам общения, сотрудничества и командной игры, что особенно актуально для воспитания подрастающего поколения. В этом документе мы подробно рассмотрим множество народных игр, их особенности и преимущества, которые они предоставляют.
Радость и смех – вот, что привносит в жизнь детей игра «Кот Васька». Она требует концентрации, навыков командной работы и взаимодействия. Это не просто игра, а целая мини-постановка, в которой дети могут проявить свои артистические склонности и способность принимать быстрые решения. Каждый ребенок может поучаствовать и получить незабываемые впечатления, что делает эту игру одной из самых популярных среди детей.
Другой замечательной игрой является «Огуречик, огуречик». Здесь вовлеченность всех участников имеет особое значение, так как в игре важно не только поймать или убежать от «огуречика», но и проявить смелость и ловкость. Такие динамичные игры развивают физическую активность, что особенно важно в эпоху гаджетов, когда дети всё больше времени проводят за экранами.
Игра «Заинька» не только развлекает, но и прививает любовь к народной культуре. Благодаря рифмованным текстам и мелодиям, дети учат стихи и песни, которые связывают их с прошлым, формируя в них чувство принадлежности к культуре. Эти элементы придают играм увлекательность и делают их настоящим культурным событием для детей.
Такого рода игры осознаются детьми как увлекательный и интересный способ обучения. Воспитатели и родители могут использовать их в образовательных целях, способствуя не только физическому развитию, но и развитию креативности, навыков общения и командного духа. Такой подход к обучению становится особенно актуальным в современном мире, когда все большую роль играют социальные навыки.
В заключение, народные игры - это настоящая находка как для детей, так и для взрослых. Они обогащают жизнь малышей, воспитывают их в духе традиций и постоянно вызывают желание играть, учиться и развиваться. Поэтому настоятельно рекомендуем ознакомиться с примерами таких игр и внедрить их в повседневную практику детских учреждений.
Народная игра – это наше детство, забавы старшего поколения – наших бабушек и дедушек, практическое размышление ребенка об окружающей действительности.
Народная игра всегда использовалась с целью воспитания и развития подрастающего поколения. Народная игра – деятельность, с помощью которой дети впервые вступают в общение со сверстниками. Русские народные игры и их варианты, доступны детям дошкольного возраста.
«Кот Васька»
Д
ети сидят на лавке. «Кот» прогуливается перед детьми, на носочках, оглядывается то вправо, то влево.
Дети: Ходит Васька серенький,
Хвост у Васьки беленький, бежит стрелой.
«Кот» бежит и садится на лавку, «засыпает».
Воспитатель: Глазки закрываются-
Спит иль притворяется?
Зубы у кота-
Острая игла.
Дети идут к коту.
Только детки подойдут,
Серый Васька тут как тут.
Всех поймает он!
«Кот» догоняет детей.
«Огуречик, огуречик»
Игровое поле делится на 2 части. В одном конце домик, в нём живут ребятки. В другом – «огуречик». Дети идут с одного конца поля на другой, проговаривая слова (дразнят):
Огуречик, огуречик,
Не ходи на тот конечик!
Там мышка живёт,
Тебе хвостик отгрызёт!
Огуречик догоняет детей. Дети убегают.
«Заинька»
Дети становятся в круг и берутся за руки. В стороне ходит Заинька. Один из ребят спрашивает его:
- Заинька, Заинька, где твой дом?
- Мой дом под кустом, под березовым
листом.
Затем все хором говорят:
- Заинька, Заинька, приходи к нам на лужок,
На головку вить венок!
Заинька входит в круг и изображает действия, о которых говориться в песне:
- Заинька, сорви цветик,
Вот и этак, сорви цветик.
- Заинька свей веночек.
- Положи на головку.
- Топни ножкой.
- Заинька попляши.
Дети идут в круг со словами:
- Заинька, Заинька,
Коротенькие ножки,
Красные сапожки,
Мы тебя кормили, мы тебя поили,
На ноги поставили, танцевать заставили.
Танцуй, сколько хочешь,
Выбирай, кого захочешь!
Заинька подходит к одному из ребят и меняется с ним местами. Так выбирается новый Заинька и игра продолжается.
«У медведя во бору»
Из всех участников игры выбирают одного водящего, которого назначают "медведем". На площадки для игры очерчивают 2-ва круга. 1-ый круг – это берлога "медведя", 2-ой – это дом, для всех остальных участников игры. «Медведь» рычит, переваливается с ноги на ногу, топчется во бору, потом ложится, как будто спит. Дети идут, словно собирают ягоды и грибы. Начинается игра, и дети выходят из дома со словами:
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру.
А медведь не спит,
И на нас рычит.
Медведь ворочается, потягивается. Затем он встаёт и начинает гоняться за детьми. Кто успевает убежать в дом, того медведь не трогает.
«Курочка-хохлатка»
На противоположных сторонах площадки обозначают два дома, в одном из них располагается «кошка», в другом доме - «цыплята» и «курица». Взрослый изображает курицу, дети - цыплят. Один ребёнок сидит на скамейке, вдали от остальных детей. Это «кошка» дремлет около своего домика. «Курица» выходит вместе с «цыплятами» гулять. Воспитатель говорит: Вышла курочка-хохлатка,
С
нею жёлтые цыплятки. Квохчет квочка:
«Ко-ко, не ходите далеко».
Приближаясь к «кошке» он говорит:
На скамейке у дорожки
Улеглась и дремлет
кошка.
Кошка глазки открывает
И цыпляток догоняет.
«Кошка» открывает глаза, мяукает и бежит за «цыплятами», которые вместе с курицей убегают.
«Кошки-мышки»
Считалкой выбираются Кошка и Мышка. Остальные игроки становятся в кружок на расстоянии примерно шага друг от друга и берутся за руки, образуя между собой ворота. Если руки игроков опущены, то ворота закрыты, если подняты – открыты.
Мышка залезает внутрь круга, а Кошка остается снаружи. Кошка должна поймать Мышку, для этого ей надо проникнуть в круг. Задача игроков, образующих круг, состоит в том, чтобы оберегать Мышку от Кошки.
Кошка ходит, жалобно мяукая, вокруг круга, выискивая, где бы ей проскочить внутрь. При этом ей разрешается прорывать цепь игроков, подныривать под сцепленные руки или перепрыгивать через них. Игрокам при этом запрещается соприкасаться плечами.
Если Кошке удалось попасть внутрь круга, то игроки могут отворить Мышке «ворота», выпустить ее и тут же опять опустить руки. Теперь Кошке надо ловить Мышку снаружи, т.е. опять преодолевать цепь игроков. А когда Кошка выскочит наружу, ближайшие к Мышке игроки вновь поднимают руки, пропуская ее внутрь.
«Воробушки»
На противоположных сторонах площадки обозначают два дома, в одном из них располагается «кошка», другой дом – «гнёздышки» - «воробушки».
В начале игры выбирается кошка. Кошка сидит в конце игрового поля. Остальные дети «воробушки». Ребята поют песенку про воробушек, передавая движения текста, до тех пор, пока не произнесут последние слова.
Стайка дружных воробьишек -
Чик-чирик! Слетела с крыши,
Посидела на скамейке,
Полетала по аллейке,
Поклевала быстро крошки
И на дерево от кошки –
Шмур-р-р! - скрылась.
Кошка выбегает на площадку и старается схватить воробушка, пока он летит к себе домой. Пойманный становится кошкой, а игра продолжается.
Считалки к играм
Среди белых голубей
Скачет шустрый воробей,
Воробушек – пташка,
Серая рубашка,
Откликайся, воробей,
Вылетай – ка, не робей!
************************************
Мы собрались поиграть,
Ну, кому же начинать?
Раз, два, три,
Начинаешь ты.
*************************************
Серый зайка вырвал травку.
Положил ее на лавку.
Кто травку возьмет,
Тот и вон пойдет.
*************************************
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы собрались поиграть,
К нам сорока подлетела
И тебе водить велела.
Государственное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 91 комбинированного вида»
Младший дошкольный возраст
(3 – 5 лет)
Подготовила
инструктор по физической культуре
Ершова Ольга Алексеевна
