Образовательная деятельность: «Путешествие в Лондон»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида «АБВГДЕЙКа» города Буинска Буинского муниципального района Республики Татарстан»

Конспект образовательной деятельности по развитию речи в подготовительной к школе группе
по теме «Путешествие в Лондон»

Подготовила:
воспитатель первой
квалификационной категории
МБДОУ «АБВГДЕЙКа»
Антипова Н.С.

Буинск-2016 год

Цель: Познакомить детей с понятием «путешествие», способствовать проявлению любознательности. Создать условия для присвоения ребенком национальных традиций, формирования начал гражданственности, любви к родному краю, Родине. Развивать представления об отдельных элементах английской культуры: язык, искусство, обычаи, , игры, игрушки.

Воспитательные задачи:
1.Воспитание любви и уважения к английскому языку.
2.Воспитывать контроль, за собственной речью и умение выслушивать своих товарищей, не перебивая их.
3.Воспитание устойчивого интереса к занятию, инициативы, стремление к активной деятельности, самостоятельности в принятии решений.

Образовательные задачи:
1.Формировать у детей систему знаний о народных традициях во время путешествия.

2.Упражнять в определении наличия звука [р] в слове.

3.Автоматизация звука [р] в словах

Развивающие задачи:
1. Развивать зрительное и слуховое внимание.

2. Развивать навык снятия физического и эмоционального напряжения.

3. Развивать личностные качества: активность, любознательность, самостоятельность.

Словарная работа: путешествие, аэродром.
Оборудование:

• Игрушки: «Самолет» оригами по кол. детей,матрешка, робот, барабан, пирамидка, рыба, корова, паровоз, гитара, руль, жираф;

• Музыкальное сопровождение для физминутки.

• Атрибут для проведения физкультминутки, яркие маракасы по количеству детей.

• Чемодан для игрушек.

Продолжительность занятия – 25 мин.
Ожидаемый результат:
- уметь четко произносить звук [р] в словах, называть букву Р;
-иметь представление о том, что такое путешествие.
- иметь желание сотрудничать с педагогом в процессе занятия;

1 слайд
I. Организационный момент.
Дети входят в группу.
1.Ритуал приветствия.
Логопед: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте!
Логопед: Какое сегодня чудесное утро! Я очень рада вас видеть!
2.Разминка. А как вы думаете, каким добрым словом мы можем еще поприветствовать друг друга утром?
2 слайд
Дети: Доброе утро!
Нашей земле!
Всем людям Буинска!
Солнцу и небу!
Звездам и ветру!
Цветам и деревьям!
Животным и птицам!
Земле и воде!
Девчонкам мальчишкам!
Мамам и папам!
Всем педагогам!
II. Основная часть.
1.Знакомство со словом путешествие.
3 слайд
Логопед: -Ребята а вы любите путешествовать?
Дети: (ответы детей)
Логопед: А как вы думаете, что означает слово путешествие?
Дети: (ответы детей)
4 слайд
Логопед: Ребятки, а как вы думаете на каком транспорте можно путешествовать?
Дети: (ответы детей)
Логопед: Путешествие это поездка или передвижение пешком по дальним странам.
Воспитатель: А вы хотите отправиться в путешествие в Англию?
Дети: (ответы детей)
Воспитатель: Но для этого мы сначала как следует подготовимся.
Дети: (ответы детей)
Воспитатель: А как вы считаете, на каком транспорте можно добраться до Англии?
Дети: На самолете!
5 слайд
Воспитатель: Да ребята, я тоже так думаю!
А к какому виду транспорта относится самолет?
Дети: Воздушный!
Воспитатель: -Ребята, а не хотите ли вы , смастерить самолет сами?
Дети: Хотим.
Воспитатель: А для этого предлагаю вам отправиться в аэропорт. Вы когда – нибудь слышали это слово?
Дети: Да
6 слайд
Воспитатель: Кто знает, что оно означает?
Дети: аэропорт это сооружение, предназначенное для приёма и отправки воздушного транспорта.

Логопед: А это наш аэропорт, занимайте места, присаживайтесь поудобнее!
Дети: Садятся на стульчики за столами.
Логопед: Выбирайте какого цвета будет ваш самолет.
Пошаговое объяснение выполнения самолета.
Дыхательная гимнастика:
Логопед: Какие красивые получились у вас самолеты!
Логопед: Проверим, как наши самолеты будут парить в небе.
Я попрошу вас всех подойти ко мне, на испытательную площадку!
Спинки выпрямили! Делаем вдох носом, выдыхаем через открытый рот. Дуем на самолет!
Логопед: Здорово! Замечательно! Отлично!
7 слайд
Пальчиковая гимнастика
2.Артикуляционная гимнастика.
Логопед: Пришло время проверить исправность нашего транспорта.
Можно присесть, поудобнее, возьмите волшебные зеркала!

3.Уточнение артикуляции звука [р]
Логопед: Какой звук мы произнесли?
Дети: Звук [р]
4. Проговаривание чистоговорок со звуком [р].
Логопед: Ну что ж ребята, вы почти готовы отправится в путешествие?
Так подождите, мы кое что забыли , посмотрите , что это такое?
8 слайд

ран-ран-ран-открывайся чемодан
Дети: Чемодан
Логопед: Это чемодан путешествий, он побывал в разных странах. Вам интересно узнать, что в нем находится? Попробуем его открыть, а в этом нам помогут волшебные слова!
ран-ран-ран-открывайся чемодан
Дети: проговаривают за логопедом
Логопед: Наш чемодан путешествий открывается!
А что это в нем находится, как мы назовем эти предметы одним словом?
Дети: Игрушки
Логопед: выбирайте себе по одной игрушке!
Составьте предложение с названием этой игрушки!
Например: В чемодане путешествий лежит барабан!
Дети: В чемодане путешествий лежит краб, ракушка,
Логопед: Игрушки можно убрать в чемодан путешествий,а теперь положите свои ручки на чемодан , закройте глазки и представьте , что мы оказались в одной очень красивой стране!
9 слайд с музыкой
Открывайте глаза!
Воспитатель: Это страна Англия, очень большая и красивая страна, а главный ее город Лондон. Welcome to London! – Добро пожаловать в Лондон! Сегодня мы будем путешествовать по знакомиться с английским языком, чтобы он стал для вас более понятен. Английский язык – международный, а это значит, что, если ты знаешь английский язык, тебя поймут в любой стране мира. Are you ready to travel? Вы готовы путешествовать? Но, чтобы не потеряться, я предлагаю вам познакомимся по-английски. Сделайтекруг. Make a circle. My name is НатальяСергеевна. What’s your name? – Nice to meet you. Приятно познакомиться!
Педагог по очереди «знакомится» с каждым ребёнком.
Англия – немного сказочная страна и там живёт самая настоящая королева. 
10 слайд
Воспитатель: Её зовут Елизавета II. Королева по-английски – Queen .Повторим - queen.
Let’s play! Хотите поиграть! Я сейчас позвоню Королеве Елизавете, и она мне скажет секретное английское слово. Я передам его одному  из вас шепотом и так сделает каждый, кто останется последним, называет слово громко! Good morning, Queen!  (проводится игра «Испорченный телефон».).
Дети встают… подходят к экрану
Воспитатель: Королева живёт в настоящем дворце. Он называется Букингемский дворец.
11 слайд
Продолжаем путешествовать по Лондону. И мы познакомимся с одним из символов Лондона - башней c большими часами.
12 слайд
Big – большой,   Ben – английское мужское имя.
Одно из любимых мест которое любят дети в Лондоне- это парк развлечений. Может кто то знает как он называется? Это Дисней Ленд!
13 слайд
Очень многие дети мечтают попасть в Диснейленд. Там собрались все герои известных английских мультфильмов! А вы их узнали? Поздороваемся с ними на английском языке!
Дети: Good morning!
Воспитатель: Они приглашают вас на веселый фестиваль!
Физминутка:  Для снятия напряжения – с произвольными движениями, с шумовыми инструментами.
14 слайд с музыкой (на диске)
5. Развитие фонематического слуха:
Логопед: Пришло время возвращаться домой и на память о нашем путешествии об Англии я предлагаю вам выбрать игрушку в названии которой слышится звук [р] .Мы положим ее в наш чемодан путешествий.Какую игрушку нам нужно взять?
Дети: Краб
Логопед: Уберем краба в чемодан путешествий
Воспитатель: Попрощаемся с нашими английскими друзьями!
Дети: Good bue!
Воспитатель: Приложите ладошки к чемодану путешествий! Закрываем глаза
15 слайд с музыкой
и вот мы снова дома!
III.Рефлексия:
16 слайд
Логопед: - Расскажите, где вы ребятки побывали?
Дети: ответы детей
Воспитатель: Что нового вы узнали?
Дети: ответы детей
Логопед: С каким звуком путешествовали?
Дети: ответ детей
Воспитатель: Скажем наши гостям, до свидания!
Дети: До свидания!