На чем мы ездим: увлекательная игра о транспорте
Занятие «На чем мы ездим» направлено на развитие у детей представлений о транспортных средствах, таких как грузовая машина, автобус и троллейбус. В процессе обучения малыши будут активно участвовать в беседах и играх, развивая тем самым познавательный интерес. Мы поможем детям разобраться, какие задания выполняет каждый вид транспорта, а также познакомим с профессией водителя.
Начнем с загадок о транспорте, где дети смогут проявить свои знания, решая, что же именно за транспорт описан в загадках. После этого мы организуем беседу, чтобы дать детям возможность задать вопросы о назначении различных транспортных средств и узнать, как они функционируют в повседневной жизни.
Кульминацией занятия станет приезд грузовой машины в группу, что станет сюрпризом для малышей. Они смогут рассмотреть машину, обсудить ее цвет, размер и форму, а также узнать, что она привезла в детский сад. Это поможет детям лучше понять практическое применение транспорта в их жизни.
Физкультминутка добавит активности в занятие, где дети представят себя в роли троллейбуса и пассажиров. Затем мы устроим игровую ситуацию с дорожной безопасностью, где дети смогут попробовать себя в роли водителей и пешеходов, отрабатывая правила дорожного движения на практике.
В заключение, мы рассмотрим ситуации, когда нужно уступить место в троллейбусе, и поиграем в игру «Подбери груз к машине», что позволит детям взаимодействовать и учиться работать в команде. Это занятие не только развивает навыки, но и прививает важные социальные качества у маленьких участников.
НА ЧЕМ МЫ ЕЗДИМ
Задачи: формировать у детей представления о назначении некоторых транспортных средств (грузовая машина, автобус, троллейбус) и о профессии водителя; развивать познавательный интерес детей (что привозит машина в детский сад?); уточнить знания детей о правилах поведения в общественном транспорте и элементарных правилах дорожного движения.
Ход занятия
1. Загадки о транспортных средствах.
Мощный транспорт, тяжести возить привык.
Что же это?.. (Грузовик.)
По дороге едет дом,
Окна светлые кругом,
Носит обувь из резины
И питается бензином. (Автобус.)
Я мчусь, держась за провода!
Не заблужусь я никогда. (Троллейбус.)
2. Беседа о транспортных средствах.
В о п р о с ы:
– Для чего нужен автобус, троллейбус?
– Кто управляет ими?
– Чем они похожи? Чем отличаются?
3. Сюрпризный игровой момент: в группу к детям приезжает грузовая машина.
Беседа по в о п р о с а м:
– Какая машина к нам в гости пожаловала? (Грузовая.)
– Какого она цвета? Какая по размеру? Какой формы? (Обследовательские действия.)
– Что в ее внешнем виде особенного?
– Что привезла машина в детский сад?
Дети по очереди достают продукты, называют их, рассказывают, для чего нужны овощи, крупы, молочные продукты, сахар и др.
4. Физкультминутка.
Дети делятся на несколько групп, в которых одному ребенку определена роль троллейбуса, а остальные дети – пассажиры. Воспитатель в роли ведущего произносит четверостишие, а дети двигаются по группе.
Троллейбус движется вперед,
Держась за провода.
Он не спеша людей везет,
Вздыхая иногда.
5. Игра «Мы водители».
Воспитатель устанавливает макет светофора, мальчики-водители по сигналу заводят свои машины и выезжают на дорогу, а девочки-пешеходы гуляют по тротуару с детьми (куклами). Воспитатель регулирует работу светофора: на зеленый свет водители (мальчики) останавливаются, а пешеходы (девочки с куклами) переходят дорогу.
6. Анализ ситуаций «Кому нужно уступить место в троллейбусе?».
Дети должны обосновать свой ответ, кому и почему они уступили бы место в транспортном средстве: молодому человеку, женщине с младенцем на руках, инвалиду, пожилому человеку, мальчику-школьнику, молодой женщине, старушке, женщине с тяжелыми сумками, мужчине с мальчиком-дошкольником.
7. Игра «Подбери груз к машине».
Дети делятся на две группы – машины и грузы. Дети-машины выбирают себе различные грузовые автомобили (нарисованные на картинках или игрушки), дети-грузы – нарисованные на картинках грузы. По сигналу воспитателя «Подбери себе груз» дети-машины начинают движение по группе и останавливаются около тех детей, чей груз считают нужным взять. «Грузы» цепочкой движутся вместе с «машинами». По сигналу воспитателя «Стоп» дети-машины и дети-грузы проверяют правильность своего выбора.
