Программа кружковой работы «Говорящие пальчики»
Данная программа кружковой работы «Говорящие пальчики» разработана для второй младшей группы детского сада № 9 Ханкайского района Приморского края. Основная цель проекта заключается в развитии мелкой моторики у детей в возрасте от двух до трех лет, что является основой для формирования речевых навыков и сенсорного восприятия. Учитывая, что первые три года жизни являются стратегически важным этапом в развитии ребенка, программа акцентирует внимание на значении мелкой моторики для общего развития.
В ходе занятий дети будут вовлечены в различные активности, такие как пальчиковые игры, массажа рук, творчество с использованием различных материалов. Такие формы работы не только способствуют развитию моторных навыков, но и способствуют социальной адаптации и эмоциональному развитию детей. Программа разработана с учетом возрастных особенностей и включает множество простых, но эффективных упражнений.
На каждой неделе предусмотрены конкретные темы и целенаправленные занятия, которые помогают детям познакомиться с предметным миром, развивают их внимательность и сообразительность. Результаты занятий будут оцениваться через выставки детских работ и открытые мероприятия для родителей, что позволит родителям видеть прогресс своих детей и поддерживать их развитие.
Важно отметить, что каждая группа детей будет заниматься один раз в неделю, а продолжительность занятий составит не более 15 минут. Это позволит поддерживать интерес детей к занятиям и не перегружать их. Методика занятий основана на принципе игры, что делает процесс обучения интересным и увлекательным для малышей.
В процессе воспитания и развития мелкой моторики акцентируется внимание на важности взаимодействия между физическим, умственным и эмоциональным развитием. Программа «Говорящие пальчики» требует от воспитателей креативности и внимательного подхода к каждому ребенку, что позволит создать комфортную и приятную атмосферу для обучения.
МБ ДОУ «ЦРР – детский сад № 9»
С.Камень-Рыболов
Ханкайского муниципального района
Приморского края
Программа кружковой работы
«Говорящие пальчики, умелые пальчики» вторая младшая группа
Волкова Елена Анатольевна воспитатель
высшей квалификационной категории
Список детей
1 подгруппа
2 подгруппа
Пояснительная записка.
Возраст от рождения до трех лет считается уникальным, стратегически важным для всего последующего развития человека. Путь, который проходит ребенок в первые три года, поистине грандиозен.
Развитие мелкой моторики в дошкольном детстве имеет большое значение для полноценного развития всех сфер деятельности детей (развитие центральной нервной системы, речевое развитие, формирование графических навыков и др.). Еще в середине прошлого века было установлено, что, например, уровень развития речи детей прямо зависит от уровня сформированности тонких движений пальцев рук. Если развитие движений соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы. Если же развитие движений пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть выше нормы.
Дети 3-4 лет редко имеют уверенную координацию движений пальцев рук. Как правило, у них отмечаются моторная неловкость, неточность движений, Детям с нарушением зрения трудно даётся узнавание различных поверхностей. Из-за малого практического опыта им не с чем даже его сравнить. Это приводит к задержке развития тактильной чувствительности и моторики рук, а в дальнейшем сказывается отрицательно на формировании предметно-практической деятельности. Поэтому, деятельность кружка «Наши ручки не для скуки» направлена на развитие осязания и мелкой моторики, необходимых для выполнения предметно-практических действий.
Цель кружковой работы «Говорящие пальчики»: Способствовать накоплению сенсорного опыта ребенка через развитие зрительного, слухового и тактильного восприятия, развивать мелкую моторику рук, понимание речи; гармоничное развитие детей.
Основные задачи:
- развитие тонкой моторики пальцев;
- развитие движений кистей рук;
- развитие понимание речи;
Для решения донных задач выработаны следующие принципы:
- принцип системности (от простого к сложному - от частного к общему);
- принцип насыщенной предметно-игровой среды по сенсорному воспитанию малышей;
- принцип взаимосвязи сенсорного, умственного и физического развития;
- Принцип интеграции воспитательных, образовательных и развивающих задач;
- принцип обеспечения активной познавательно-сенсорной практике.
Формы работы:
- пальчиковые игры;
- игры с предметами и материалами;
- массаж рук.
- рваные аппликации с предварительным разрыванием бумаги и т. д.
- использование пластилина;
Организация кружка: Кружок организуется с детьми 2 младшей группы.
Проводится кружок один раз в неделю Вторник (первая подгруппа)
Четверг (Вторая подгруппа)
Продолжительность занятий с каждой мини-группой - не более 15 минут – во второй младшей группе
Занятие проводится с октября по май.
Необходимое условие кружковой деятельности – игровая мотивация, способствующая стимуляции интереса детей, развитию их активности и творческой фантазии.
Необходимые материалы для кружка.
- резиновые игрушки;
- бусы, шнуровки;
- различные материалы: пластичные (тесто, пластилин, сыпучие (крупы, бобовые, песок, манка) ;
- бумага, карандаши, пальчиковые краски;
- настольный театр;
Ожидаемые результаты.
После проведения каждого этапа работы кружка предполагается овладение детьми определенными знаниями, умением, навыками, выявление и осознание ребенком своих способностей, формирование общетрудовых и специальных умений, способов самоконтроля.
Формы проведения итогов реализации программы:
выставки детских работ в детском саду;
реализации дополнительной образовательной программы: проведение открытого мероприятия для родителей
дни презентации детских работ родителям (сотрудникам, малышам).
Перспективное планирование кружковой работы
«ГОВОРЯЩИЕ ПАЛЬЧИКИ»
на 2016 – 2017 учебный год.
(во 2 младшей группе).
Октябрь
1.неделя
1.Массаж пальчиков карандашами «Дровишки» – катание карандаша между ладошками по всей длине пальчиков.
Цель: развивать мелкую моторику пальцев.
2. Игра «Подарок для мышей и мышат». (Сортировка семечек тыквы и подсолнуха)
Цель: Развивать мелкую моторику рук и пальцев.
2.неделя
1. Игра «Помоги зайчику найти дорожку к домику» (пальчиком провести дорожку к домику)
Цель: Развивать координацию рук, эмоциональное отношение к результату своей деятельности.
2.Массаж поверхностей ладоней мячиками-ежиками.
Цель: развивать мелкую моторику.
3.неделя
1. Пальчиковая гимнастика «Зайчики»
Цель: Развивать общую координацию движения.
2. Пальчиковая игра «Кошки – мышки»
Цель: Развивать общую координацию движений, учить выполнять движения в соответствии с текстом.
4.неделя
1. Повторение и закрепление материала
Ноябрь
1.неделя
1. Самомассаж кистей и пальцев рук (зубная щетка)
Цель: развивать мелкую моторику рук.
2. «Прогулка»- рисуем следы … пальчиками.
Цель: развитие мелкой моторики рук.
2.неделя
1. «Снегопад в лесу» (трафарете зеленой елке разложить «игрушки») из мятой бумаги.
Цель: учить детей рвать бумагу и скатывать мелкие шарики.
2. Массаж «Бусами»
Цель: развитие мелкую моторику; учить воспроизводить движения пальцев в соответствии с текстом.
3.неделя
1. Пальчиковая игра «Пирог»
Цель: Развивать мелкую моторику рук, умение воспроизводить движения в соответствии с текстом.
3. «Новогодняя елка»
Цель: учить детей лепить круговые предметы, скатывая круговыми движениями ладоней шарики.
4.неделя
1. Повторение и закрепление материала
Декабрь
1.неделя
1. «Чтоб Мишке было теплее»
Цель: развитие мелкой моторики рук. Учить мелко, рвать бумагу, потом засыпать Мишку «в берлоге»
2. Игра: «Лыжники»
Цель: развитие мелкой моторики рук, умение воспроизводить движения в соответствии с текстом.
2.неделя
1. Массаж пальчиков мячиком ежиком «Мой веселый мяч – прыгун»
Цель: Развивать мелкую моторику рук и пальцев.
2. Игра «Чудесный мешочек»
Цель: Развивать исследовательские действия путем вынимания предметов на ощупь (из мешочка)
3.неделя
1. Пальчиковая игра «Пальчики в лесу»
Цель: Развивать координацию общих движений.
2. «Забавный барашек»
Цель: развитие тактильной чувствительности пальцев рук, развитие мелкой моторики рук, ориентировка в малом пространстве, формирование навыка работы ножницами, упражнять детей в изготовлении аппликации.
4.неделя
1. Повторение и закрепление материала
Январь
1.неделя
1. «Подарок жеребёнку».
Цель: развитие мелкой моторики рук, развитие тактильной чувствительности пальцев рук, ориентировка в малом пространстве, формирование навыка правильного нажима на карандаш, закреплять умение доводить начатую работу до конца.
2. «Коврик для котёнка».
Цель: развитие мелкой моторики рук, тактильной чувствительности пальцев рук, ориентировка в малом пространстве, формирование навыка оперирования ножницами, формирование навыка со дружественного движения руки и глаз.
2.неделя
1. Массаж пальчиков с прищепками. Игра «Чудо – прищепки»
Цель: Развивать мелкую моторику пальцев и рук.
2. Пальчиковая игра «Мы во двор пошли гулять»
Цель: Развивать мелкую моторику рук; учить выполнять движения в соответствии с текстом.
3.неделя
1. «Идет снег»
Цель: Учить детей делать аппликацию манной крупой. Развивать мелкую моторику пальцев.
2. Игра «Ежики и ежата» (втыкание спичек в большой и маленький пластилиновый комочек) .
Цель: совершенствовать мелкую моторику пальцев и рук; развивать зрительное внимание и пространственную ориентацию.
4.неделя
1. Повторение и закрепление материала
Февраль
1.неделя
1. «Волшебный теремок для шести братьев».
Цель: развитие мелкой моторики рук, развитие тактильной чувствительности пальцев рук, ориентировка в малом пространстве, совершенствование навыка правильного нажима на карандаш.
2. Массаж пальчиков мячиком ежиком.
Цель: Развивать мелкую моторику рук, формировать навыки выразительности. Пластичности движений.
2.неделя
1. «Бусы для мамы»
Цель: развивать мелкую моторику рук; развивать соотношений движений рук.
2. Пальчиковая игра «Солнце светит ярко. Ярко»
Цель: Развивать зрительное внимание.
3.неделя
1. Пальчиковая игра: «Какая игрушка спряталась» и определить на ощупь.
Цель: развивать исследовательские действия путем вынимания предметов на ощупь.
2. Игра «Лыжники»
Цель: Развивать мелкую моторики пальцев.
4.неделя
1. Повторение и закрепление материала
Март.
1.неделя
1. «Нарядные дымковские лошадки».
Цель: закреплять умение доводить начатую работу до конца, развитие мелкой моторики рук, развитие тактильной чувствительности пальцев рук, совершенствование навыка правильного нажима на карандаш.
2. «Лодка для Пятачка».
Цель: развитие мелкой моторики рук, развитие тактильной чувствительности пальцев рук, формирование навыка работы ножницами, с бумагой – оригами, совершенствование зрительно-ручной координации.
2.неделя
1. Пальчиковая игра «помощники»
Цель: Развивать моторику пальцев.
2. Рисование «верёвочкой»
Цель: Развивать мелкую моторику пальцев и воображение.
3.неделя
1. Игра «Солнце светит ярко, ярко» выложить из спичек солнечные лучи вокруг желтого кружка.
Цель: совершенствовать мелкую моторику пальцев рук; развивать зрительное внимание и пространственную ориентацию;
2. Пальчиковая игра: «Моя семья»
Цель: развивать мелкую моторику пальцев.
4.неделя
1. Повторение и закрепление материала
Апрель.
1.неделя
1. «На окне расцвёл цветок».
Цель: развитие мелкой моторики рук, развитие тактильной чувствительности пальцев рук, формирование навыка работы с пластилином, сыпучим и мелким материалом, совершенствование зрительно-ручной координации, развитие бинокулярного зрения.
2. «Весёлый кактус».
Цель: развитие мелкой моторики рук, развитие тактильной чувствительности пальцев рук, формирование навыка работы с пластилином, формирование навыка со дружественного движения руки и глаз, закреплять умение доводить начатую работу до конца, развитие бинокулярного зрения.
2.неделя
1. Массаж с прищепками.
Цель: учить детей расстегивать и застегивать прищепки.
2. Игра «Следы от капели» (на манке ставить пальчиками точки)
Цель: Развивать мелкую моторику пальцев и ритмично ставить точки указательным пальцем.
3.неделя
1. Пальчиковая игра «игрушки»
Цель: Развивать соотношения движения рук.
2. Пальчиковая игра «Кто приехал»
Цель: Развивать мелкую моторику пальцев.
4.неделя
1. Повторение и закрепление материала
Май
1.неделя
1. «Рыбки для Карлсона».
Цель: развитие мелкой моторики рук, развитие тактильной чувствительности пальцев рук, формирование навыка работы с пористым пластилином и гофрированной бумагой, развитие прослеживающей функции глаза, закреплять умение доводить начатую работу до конца, развитие бинокулярного зрения.
2. «Солнышки - малышки».
Цель: развитие мелкой моторики рук, развитие тактильной чувствительности пальцев рук, формирование навыка работы с ножницами, с сыпучим и мелким материалом (бисером, Закрепление приёма завязывания нити на узел, совершенствование зрительно-ручной координации, развитие бинокулярного зрения.
2.неделя
1. «Весёлые божьи коровки».
Цель: развитие мелкой моторики рук, развитие тактильной чувствительности пальцев рук, ориентировка в малом пространстве, закрепление навыка работы с пластилином, проволокой, развитие бинокулярного зрения
2 Пальчиковая игра «Топ-топ»
Цель: развивать мелкую моторику рук
3.неделя
1. Пальчиковая игра «кто больше соберет шишек»
Цель: Развивать мелкую моторику пальцев.
2.«Забавная гусеница».
Цель: развитие мелкой моторики рук, формирование тактильной чувствительности пальцев рук и ориентировки в малом пространстве, формирование графических навыков при раскрашивании, развитие бинокулярного зрения, упражнять в работе с мелким сыпучим материалом.
4.неделя
1. выставки детских работ в детском саду;
2. проведение открытого мероприятия для родителей
3. дни презентации детских работ родителям (сотрудникам, малышам).
Литература
1. Шмелева Е.Б. Пальчиковые игры. Пособия по развитию мелкой моторики и речи у детей 2-4 лет. – М.: Издательство «Ювента», 2008. – 48 с.
2. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Ранней возраст: учебно-методическая пособие. – М.: ИД «Цветной мир», 2012. – 144 с.
3. Шанина С.А., Гаврилова А.С. Пальчиковые упражнения для развития речи и мышления ребенка. – М.: РИПОЛ классик: ДОМ. XXI век.2010. – 249 с.
4.Белая А.Е. Пальчиковые игры для развития речи дошкольников: пособия для родителей и педагогов. – М.: АСТ: Астрель: профиздат, 2007. – 47с.
5. Узорова О.В. Пальчикововая гимнастика. - М.: АСТ: Астрель: Владимир: ВКТ, 2010. – 127с.