- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- День воды - игра путешествие: Технологическая карта занятия для детей
- →
День воды - игра путешествие: Технологическая карта занятия для детей
Важность воды в нашей жизни трудно переоценить, и именно с этой темой мы будем работать в ходе занятия «День воды - игра путешествие». Данный документ представляет собой технологическую карту, в которой подробно изложены цели и задачи урока, а также необходимые материалы и оборудование для его проведения.
На занятии ребята познакомятся с понятиями о пресной и соленой воде, узнают о её свойствах и роли в жизни человека и природы. В ходе игры дети смогут на практике применить полученные знания и закрепить их с помощью различных экспериментов и опытов.
Занятие структурировано таким образом, чтобы вовлечь детей в активное исследование. Оно начинается с мотивационного момента, где воспитатель знакомит детей с глобусом, обсуждая, какие цвета они видят, и помогая им осознать, что большая часть нашей планеты покрыта водой.
Следующий этап включает в себя практические опыты, на которых дети смогут сами убедиться в прозрачности воды, ее вкусовых качествах и изменении формы. Каждое действие сопровождается обсуждением, что способствует активному обучению и развитию речевой деятельности у детей.
Дидактическая игра «Кому нужна вода» помогает закрепить знания о значении воды для всех живых существ. Дети учатся мыслить логически и развивают навыки командной работы. Важно, что в ходе занятия воспитатель не только передает знания, но и воспитывает бережное отношение к воде, формируя экосознание у подрастающего поколения.
Занятие завершается рефлексией, где дети оценивают свои впечатления и результаты работы. Такой подход не только делает обучение более увлекательным, но и помогает детям осознать, почему стоит бережно относиться к природным ресурсам, в частности, к воде, без которой жизнь на Земле невозможна.
Технологическая карта учебной организационной деятельности
Образовательная область: Социум
Раздел: Экология
Тема: «День воды-игра путешествие»
Цель: расширить знания детей о воде, как обязательном условии жизни, о том какую пользу может приносить вода людям, растениям, животным; закрепить знания о свойствах воды; расширять и уточнять словарь по теме, активизировать речевую деятельность детей; воспитывать опрятность, бережное отношение к воде.
Билигвальный компонент: сәлеметсіз бе- здравствуйте- нello, су-вода- water, сау болыңыз -до свидания- goodbye
Словарная работа: пресная вода
Оборудоваие и материалы: глобус, стаканы с водой, ложка, глина, соль, сахар, горшок с цветком, дидактические карточки животных, птиц, растений, фишки красного и синего цвета.
Воспитатель: Уразакова Д. Ж.
побудительный
Сегодня к нам пришли гости, поздороваемся с ними.
Ребята, посмотрите, что у меня в руке?
Правильно, это наша Земля. Слово «глобус» означает шар, на нем есть все, что есть на земле, только очень маленькое. Давайте рассмотрим его.
-Какие цвета есть на глобусе? На глобусе изображены горы, реки, моря, леса, материки, острова. Правильно суша окрашена в разные цвета, потому что на Земле есть горы, леса, пустыни.
-Какого цвета на глобусе больше всего?
- Как вы думаете, что обозначено этим цветом?
Сейчас попробуйте отгадать тему занятия.
Загадка:
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли —
Жить нельзя нам без ... (Вода)
Правильно, сегодня мы поговорим о воде. А сейчас мы с вами отправимся в путешествие в страну воды
Дети здороваются с гостями:
- Сәлеметсіз бе?
- Здравствуйте!
- Нello!
Глобус
Зеленый, коричневый, желтый, голубой
Больше всего на глобусе синего цвета.
Вода, моря, океаны.
Дети отгадывают загадку: вода
Организованно-
поисковый
Билингвальный компонент: су-вода- water
Опыт 1: «Какая вода по цвету?»
-Какая вода по цвету?
-Почему? Опустите в стакан воды ложку. Что мы видим?
Через стакан воды мы видим ложку, значит вода прозрачная.
Что будет, если в воду положить глину? Какую воду можно пить?
Опыт 2: «Какая вода по вкусу?»
Что можно положить в воду, чтобы появился вкус?
Опыт 3: «Имеет ли вода форму?»
Имеет ли вода форму?
Нальем воду в разные формы емкости. Что происходит? Вода меняет форму? Вода принимает ту форму, в которой она налита.
-Для чего нужна вода?
-Как вы думаете, только человеку нужна вода?
- Посмотрите, на столе стоит в горшке цветок. Какая почва в горшке? Что будет, если мы не польем этот цветок?
Слайд «Без воды нет жизни»
Дидактическая игра «Кому нужна вода». На столе разложены карточки с изображением животных, птиц, растений, мебели, транспорта.
-Посмотрите, на столе не осталось ни одной карточки. Почему?
-На нашей Земле много морей, океанов, но в них вода соленая, ее нельзя пить. Но пресной воды очень мало. Пресная вода- это вода, которую может пить человек, она не имеет вкуса, запаха. Как беречь воду? Воду нужно беречь, потому что без воды погибнет все живое. Вода-это жизнь.
Дети повторяют слова
Вода не имеет цвета, она прозрачная.
Дети опускают в стакан воды ложку.
Вода станет мутной, грязной, ее пить нельзя
Вода не имеет вкуса
Соль, сахар
Дети наливают воду в емкости.
Вода меняет форму
Вода нужна для того, чтобы пить, умываться, готовить еду, варить кушать
Нет, вода нужна животным, растениям, рыбам, птицам.
Почва в горшке сухая
Цветок не будет расти, он погибнет. Дети поливают цветок
Дети рассматривают слайд, делают вывод:
вода нужна всему живому, без воды нет жизни.
Дети выбирают карточки
Ответы детей
Обращать внимание, не течет ли зря вода с крана, мыть руки под слабым напором, нельзя разбрасывать мусор в воду и мыть в них машины.
Рефлексивно-
коррегирующий
Ребята, на столе разложены фишки красного и синего цвета. Красный цвет обозначает, что занятие вам понравилось, а синий цвет – наоборот.
Почему вы выбрали красную (синюю) фишку?
Наше путешествие подходит к концу, попрощаемся с гостями.
Дети выбирают фишки и объясняют почему
Дети прощаются с гостями
- Сау болыңыз!
-До свидания
- Goodbye
Ожидаемый результат:
Знать: о значении и свойствах воды
Иметь: бережное отношение к воде
Уметь: дать полный ответ на вопросы
ГККП «Ясли-сад «Гулдер»
Открытый просмотр
Тема: «День воды - игра путешествие»
Группа «Жемчужинка»
Подготовила: Уразакова Д.Ж
2017 год
