Методика игры «ДА – НЕТ» для формирования представлений у детей 7 лет

В данном документе рассматривается методика формирования представлений у детей 7 лет об объектах материального мира через игру «ДА – НЕТ». Целью игры является умение детей задавать вопросы, на которые можно ответить «да» или «нет», а также сужать поле поиска, отсекая часть пространства для нахождения объектов. Данная методика, разработанная воспитателем МБДОУ №128 г. Ульяновск Ю.В. Шигаевой, направлена на развитие логического мышления и коммуникативных навыков детей.

Предварительная работа включает изготовление различных игр «ДА – НЕТ», где используются цифровые и буквенные карточки, персонажи русских народных сказок, а также изображения животных, транспорта и одежды. Это позволяет сделать процесс обучения более увлекательным и запоминающимся для детей. Кроме того, работа с такими картами развивает воображение и способствует знакомству с культурным наследием страны.

В ходе игры «ДА – НЕТ» дети могут участвовать в классификационных играх, используя картинки сказочных героев. Это не только увлекает их, но и помогает освоить понятия «выше» и «ниже», так как в процессе игры они учатся ориентироваться в пространстве и логически рассуждать. Игровой процесс строится на правилах, где участники должны задавать вопросы, которые позволят отсекать половину возможных объектов и таким образом находить загаданное.

Таким образом, игра «ДА – НЕТ» является отличным инструментом для воспитания и обучения детей. Она способствует развитию мыслительных процессов, учит детей общаться между собой и достигать результативности в своих действиях. Важным аспектом является и то, что такой подход позволяет родителям вовлекаться в процесс обучения, создавая гармоничную атмосферу для развития ребенка.