Технологиялық карта: «Достарыма арналған үй»
Дәл осы технологиялық картаны пайдалана отырып, педагогтар мен оқытушылар балалардың жапсыру саласында шығармашылық қабілеттерін дамытуға арналған қызықты және пайдалы іс-шараларды жүзеге асыра алады. Картаның басты мақсаты - балалардың қоршаған орта мен үй жануарлары туралы білімдерін тереңдету, сонымен бірге қайшымен жұмыс істей білу дағдысын үйрету. Педагогтар бұл жобаны жүзеге асыру арқылы балаларды техникалық қауіпсіздік ережелерімен таныстырады, шығармашылық жұмыстарын ұйымдастырады және түрлі тәжірибелермен бөліседі.
Жоба иттер мен мысықтар тақырыбын қамтиды. Педагог балаларға жапсыру процесінде үй жануарларын қалай таныстыру керектігін, сонымен қатар, олардың ерекшеліктері мен қасиеттерін талқылайды. Мысалы, Пекинес, Пудель, Болонка, Чау-Чау сияқты ит тұқымдарын сипаттай отырып, балалар олардың мінез-құлқы мен күтімі туралы ақпарат алады. Мысықтар туралы да сөз қозғалады, олардың тұқымдары мен сүйкімділік қасиеттері көрсетіледі. Билингвальді компонент балалардың сөздік қорын толықтыруға септігін тигізеді.
Әрбір сабақтың жоспары балалардың қызығушылығын ояту арқылы жүзеге асырылуы керек, өйткені ойын процессінің негізі болуы тиіс. Балалар жұмбақтар мен мақал-мәтелдер арқылы жануарлардың ерекшеліктерімен танысып, олардың дос болудың маңыздылығын түсінеді. Технологиялық карта арқылы ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттері, сонымен қатар балалардың шығармашылық қабілеттерін ашуға, олардың іс-әрекеттерін ұйымдастыру бойынша тың тәсілдерді ойластыруға мүмкіндік береді.
Оқушы жапсыру жұмыстарымен айналыса отырып, қабілеттерін көрсетіп, қоршаған ортаны жақсырақ таниды. Балаларға ұсынылатын материалдар - түрлі-түсті қағаз, қайшы, желім, жапсырмалар, үлестірмелі материалдар. Сабақ барысында балалар шығармашылық жұмыстарды орындап, қауіпсіздік техникасының негізгі ережелерімен танысады. Осының барлығы балалардың жапсыру және өнерге деген қызығушылығын арттырады, сонымен қатар сабақтан алған білімдерін практикалық түрде қолдануға мүмкіндік береді.
Технологиялық карта
«_____»_____________2016ж
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Ортаңғы топ
Білім беру: «Шығармашылық» + «Қатынас» + «Әлеуметтік орта».
Бөлімі: Жапсыру
Тақырыбы: «Достарыма арналған үй»
Мақсаты: қоршаған орта және үй жануарлары туралы білімдерін кеңейту; балаларды қайшымен жұмыс істеуге үйрету; техникалық қауіпсіздік ережелері туралы түсіндіру; төртбұрыш, шаршылармен үйдің қабырғасын, үшбұрышпен үйдің шатырын жасауға болатындығын түсіндіру. Тілдерін дамыту. Саусақтың ұсақ бұлшық еттерінің қозғалысын жетілдіру. Қайырылымдылыққа тәрбиелеу.
Қолданылатын көрнекіліктер, қажетті құрал-жабдықтар: ит пен мысықтың түрлі тұқымының суреті, түрлі түсті қағаздан жапсырмалар, қайшы, сулық, желім, үлестірмелі материалдар, қиылып алынған ит пен мысық жапсырмалары.
Сөздік жұмыс: шуақ, адал.
Билингвальді компонент: ит – собака, мысық – кошка, достар – друзья, үйшік – конура
Жұмбақ
Ырылдайды, үреді,
Үй маңында жүреді
Иесін ол біледі,
Бөтен біреу келсе егер
Үріп белгі береді.
Мақал
Ит – адамның досы.
Жұмбақ
Түссе күннің шуағы,
Көзін жұмып алады.
Жылы жерді сүйеді,
Беті-қолын жуады.
Сөздік жұмыс: шуақ, адал.
Иттер – ең сақ және адал достар. Жер бетінде ит тұқымдасының түрлері өте көп. Олар бізге қызмет етеді, үйді күзетіп, қиыншылыққа тап болған адамдарды құтқарады.
Пекинес – кішкентай ит. Ол өзіне көп көңіл бөлгенді ұнатады, балалардың өзін құшақтап, жұлмалағанын, сипалағанын қаламайды.
Пудель – өзінің иесіне берілген, үнемі байлауда ұстаса да еш қарсылық көрсетпейтін көнбіс ит. Балалармен ойнағанды жақсы көреді. Пудельдер еш себепсіз үре береді. Олар үнемі әдемі шаш үлгісін көрсететін көрмелерге қатысады, сәнқой ит.
Болонка – сәндік көрнекі ит. Көрмелерге қатысады. Бұл иттер аурушаң келеді, сол себептен оларға дер кезінде екпе жасап отыру қажет.
Чау-чау – арыстанға немесе аюға ұқсайды. Олар өте байсалды, бірақ үйретуге келмейді. Өте сақ, иесіне адал болады.
Мысықтар адаммен бірге үйде өмір сүреді, тышқан ұстайтын пайдасы бар.мысықтың неше түрлі тұқымдары болады.
Ангор мысығы – көңілді, қылықты мысық. Ойынпаз, адамды жатырқамайды. Белсенді, үйірсек, кіммен болсын тіл табысады.
Сібір мысығы – ірі денелі, байсалды, сабырлы мысық. Қылықты, балалармен ойнағанды жақсы көреді, тіпті ересек мысықтың өзі де ойынпаз келеді. Жүні айрықша жұмсақ, үлпілдек болғанымен, ерекше күтімді қажет етпейді.
Канадалық және дондық сфинкс – жұмсақ, тыным таппайтын белсенді әрі байсалды және ешкімді жатырқамайтын мысық. Тіпті үйде пайда болған өзге хайуанаттарға да қарсылық білдірмейді. Балалармен жақсы ойнайды, жылы көрпенің астында ұйықтағанды жаны сүйетін, адамға емдік қасиеті бар мысықтар.
Ғажайып сәт
Балалар, бізге ит және мысық қонаққа келді. Олармен танысайық.
Педагог жұмсақ ойыншықтар: ит және мысықты көрсетеді.
Біздің қонақтарымыз Дос және Мурка. Олар сендерден көмек сұрау үшін келіпті. Олардың тұратын үйлері жоқ екен. Не істейміз? Оларға көмектесіп, үйшік салып береміз бе?
Билингвальді компанент: ит –собака, мысық –кошка, достар –друзья, үйшік – домик.
Үлестірмелі материалға назарларын аударыды, жұмыстың орындалу ретін түсіндіреді.
-Үйшіктің шатырын қандай шатырмен жасаймыз?
-Ал негізін ше?
-Үйшіктің тағы несі болады?
Балаларды қауіпсіздіктің техникасының жөн-жосығымен, қайшымен қалай жұмыс жасау кректігімен таныстырады.
1.Жұмыс істегенде тек өз үстеліңде отыруға міндеттісің.
2. Қайшының қиятын бөлігін ұстауға болмайды.
3. Қолыңдағы қайшымен жүгіруге болмайды.
4.қолыңдағы қайшымен жолдасыңның қасына баруға болмайды.
5. Қайшының жүзін үстел үстінде өзіңнен әрі қаратып, құлап кетпейтіндей берік қою керек.
6. Жұмыс аяқталғанда жұмыс орнын тазалап, жинастыру қажет.
Балалармен жеке жұмыс жүргізеді.
Сергіту сәті:
Мысығым, тұршы,
Айнаға қарашы,
Шашыңды тарашы.
Балалардың ішінен
Ең тапқырын таңдашы.
Суреттерді қызыға қарайды.
Жұмбақты шешеді.
Жауабы: ит.
Мақалды тыңдайды, қайталайды.
Жұмбақты шешеді.
Жауабы: мысық.
Қайталайды: шуақ, адал.
Педагогтің әңгімесін тыңдайды, иттің және мысықтың тұқымдары туралы мағлұмат алады және ұсынылған иллюстрацияны қарайды.
Қонақтармен амандасады, қуаныштарын білдіреді.
Көмектесуге ынта білдіреді.
Қайталайды: ит –собака, мысық –кошка, достар –друзья, үйшік – домик.
Үлестірмелі материалдарды қарастырады, сұрақтарға жауап береді, жұмыстың орындалу ретімен танысады.
Қауіпсіздік техникасының жөн-жосығымен танысады, қайшымен қалай жұмыс жасау керектігін тыңдайды, жұмысқа кіріседі.
Өлең сөзінің мазмұнына қарай қимыл-қозғалыстар жасайды. Балалар жапсырманы жапсырады. «Абала» деп ойыншық итке, «Марғау» деп ойыншық мысықтың
жапсырмасын жабыстырады.
Шаршы үшбұрыш.
Негізі – шаршы немесе тіктөртұрыш.
Терезелері шаршыдан.
Қауіпсіздік техникасының жөн-жосығымен танысады, қайшымен қалай жұмыс жасау керектігін тыңдайды, жұмысқа кіріседі.
Рефлексиялық түзетушілік
Қарандаршы, балалар, қандай керемет үйлер бой көтерді!
Балалар, Дос және Мурка сендерге барлық көмектерің үшін рақмет айтады. Сендермен қоштасып, қолдарын бұлғайды.
Балалар қуанышты көңіл күймен ойыншықтарды құшақтап, итпен және мысықпен қоштасады.
Күтілетін нәтиже:
Жасайды: қайшымен жұмыс кезінде қауіпсіздік техникасын сақтайды, үйшік жасайды.
Түсінеді: ит және мысық тұқымдарының бірнеше түрі бар екендігін, олардың бір-бірінен айырмашылықтарын.
Қолданады: шаршы, тіктөртбұрыш, үшбұрышты қолданып үйшік жасайды.
