Собираем урожай: урок русского языка для старшей группы
Технологическая карта организации учебной деятельности по русскому языку для старшей группы - это незаменимый инструмент, который помогает педагогам планировать и структурировать уроки. В данном материале рассматривается урок № 6, где центральной темой является «Собираем урожай». На этом уроке дети учатся отвечать на вопросы и просьбы, развивая свою диалогическую речь. Педагоги отметят воспитательную задачу, заключающуюся в формировании заботливого отношения к природе через практические задания и игры.
Урок включает в себя разнообразные методы и формы работы: словесный, наглядный, практический и интерактивный. Дети участвуют в групповом, парном и индивидуальном обучении, что способствует развитию социальных навыков и командной работы. Педагогическая стратегия направлена на объединение теоретических знаний с практическими заданиями, такими как беседы о времени года, загадки о растениях и дидактические игры, способствующие активному обучению.
Задания подобраны так, что каждый ребенок может проявить себя. Например, в беседе педагог предлагает детям отгадать загадки о различных овощах и фруктах, что обогащает их активный словарь и пробуждает интерес к окружающему миру. Далее, в ходе дидактического упражнения «Я буду собирать» дети получают возможность не только физически участвовать в процессе, но и развивать свою речь через описание предметов. Такой подход делает обучение не только информативным, но и эмоционально насыщенным.
Технологическая карта организации учебной деятельности
по русскому языку в старшей группе
Урок № 6 Дата: _____________
Тема: Собираем урожай.
Образовательная деятельность: Коммуникация
Цель: учить отвечать на вопросы и просьбы.
Задачи:
Развивающая: развивать диалогическую речь.
Воспитательная: воспитывать заботливое отношение к природе.
Обогащение и активизация словаря: морковь, лук, яблоко, груша, фрукты, овощи.
Материал и оборудование: ТСО, корзина, муляжи овощей и фруктов, предметные картинки.
Тип урока: комбинированный.
Методы: словесный, наглядный, практический, интерактивный.
Формы: групповая, парная, индивидуальная.
Рефлексивно- корректирующий
Фонетическое упражнение «Шар лопнул»:
Дети становятся в круг, берутся за руки и расширяют круг, как бы надувая шар. По хлопку педагога шар лопается, дети приседают, опускают руки, произносят [ш]. Игра повторяется 2-3 раза. Педагог спрашивает : «Дети, как шумят деревья, когда дует ветер? А как шипит воздух из лопнувшего шара? Правильно, ветер шумел: [ш-ш-ш], воздух из лопнувшего шара шипел: [ш-ш-ш]. Произнесем все вместе звук [ш].
Беседа: Педагог уточняет, какое время года. Чем отличается осень от других времен года? Педагог предлагает отправиться в огород. Хотите узнать, что растет в огороде, отгадайте загадки:
Сидит дед, во сто шуб одет
Кто его раздевает, тот слезы проливает. (лук)
Я длинный и зеленый,
Хрустящий и соленый,
Скусный и сырой,
Кто же я такой? (огурец)
Как на нашей грядке
Выросли загадки,
Сочные да крупные,
Вот такие крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
Осенью краснеют. (помидоры)
Дидактическое упражнение «Я буду собирать»:
Ребята, давайте поможем собрать урожай. Скажите, кто что будет собирать? Дети берут карточки, на которых изображены овощи, рассматривают их и говорят:
1-й ребенок: Я буду собирать капусту.
2-ой ребенок: Я буду собирать лук.
3-ий ребенок: Я буду собирать морковь.
4-ый ребенок: Я буду собирать помидоры и т.д.
Физминутка:
На интерактивной доске демонстрируется видео сопровождающееся музыкой и песней.
Спасибо. Садитесь на свои места.
Упражнение «Вы опишите, а мы отгадаем»
Педагог дает описание овоща, дети отгадывают:
Круглый, красный, вкусный. Что это?
Оранжевая, длинная, сладкая. Что это?
Длинный, зеленый, сочный. Что это?
Дидактическая игра «Чудесная корзина»:
(в корзине лежат муляжи фруктов и овощей)
Задание: в одну тарелку дети складывают фрукты, в другую – овощи.
Подведение итогов. Поощрение детей.
- Вы сегодня хорошо работали! Мы с вами выучили несколько новых слов, какие? Вам понравилось? Тогда увидимся с вами еще? До свидания!
Отвечают: арбуз, ананас, автобус…
С помощь педагога отгадывают загадки, повторяют, закрепляют название.
Ответы детей
Дети выполняют движения за учителем
Ответы детей
Дети выполняют задание
Прощаются
Ожидаемый результат:
Знать: Значение слов морковь, лук, яблоко, груша, фрукты, овощи.
Понимать: Распоряжения учителя (встали, сели, все вместе, повторите после меня, хлопаем в ладоши…)
Уметь: Отвечать на вопрос Оранжевая, длинная, сладкая. Что это? - морковь
Учёт: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
