Проект «Страна волшебных слов»: формирование культурного общения у детей

Проект «Страна волшебных слов»

Автор составитель:
Воспитатель: Меркурьева С. В.
Продолжительность проекта:
По времени проведения: краткосрочный две недели
(14 ноября - 25 ноября 2016 год).
Тип проекта: по Киселевой
По виду деятельности: познавательно – игровой
По числу участников: групповой.
Участники проекта: дети: возраст 4 лет, воспитатели, родители.
По форме: интегративный (речевое, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие).
Цель: Расширить знание детьми вежливых слов, приобщать их к нравственным нормам взаимоотношений, совершенствовать речевой этикет детей, культуру общения. Воспитывать любовь и уважение к окружающим людям.
Задачи:

• формировать у детей представления о добре и зле;

• продолжать учить детей правилам поведения за столом, общественных местах;

• воспитывать желание говорить спокойно, вежливо, доброжелательно;

• воспитывать чувство доброты, сопереживания;

Проблема: Большинство детей четырех лет не употребляют в своей речи вежливые слова.
Актуальность проекта:
 Проблема нравственного развития детей дошкольного возраста в настоящее время, несомненно, актуальна.  Возникший ценностный вакуум, без духовность,  отчуждение человека от культуры как способа сохранения и передачи ценностей, ведут к трансформации понимания добра и зла у подрастающего поколения. 
У  детей дошкольного возраста  ярко выраженная способность к подражанию и в то же время неумение контролировать свои действия, осознавать их нравственное содержание.
В связи с этим первостепенной задачей является,  формирование 
нравственных навыков поведения, перерастающих в нравственные привычки. 

Задачи для детей:

• развивать у    детей  правила речевого этикета;

• формировать умение анализировать свои поступки и поступки литературных героев, развивать связную речь

• воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

Задачи проекта для педагога:

• учить   детей  правилам речевого этикета

• учить анализировать свои поступки и поступки литературных героев, развивать связную речь

• воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками, желание создать радостное настроение окружающим, относиться друг к другу доброжелательно.

Задачи проекта для родителей:

• семейные рисунки «Веселый человечек»

• родительское собрание: «С чего начинать воспитание культуры?»

• консультация: «Если ребенок не здоровается…», «Как научить

ребёнка не перебивать взрослых»

• памятки для родителей: « Как помочь ребёнку быть вежливым».

Продукты проекта:

• выставка рисунков «Веселый человечек»

• выставка книг «Добрая книга»

• фотографии развлечения, изготовление макета «Волшебный цветок»

• проведение развлечения совместно с родителями к дню матери

«А ну – ка мамы».

Ожидаемые результаты по проекту:
Для детей:

• формировать элементарные правилам речевого этикета

• формировать умение анализировать свои поступки и поступки литературных героев.

Для родителей:

• участие в изготовлении рисунков «Веселый человечек»

• подбор и создание выставки книг «Добрая книга»

• участие в развлечении к дню матери «А ну – ка мамы».
  Для педагога:

• Обогащение и пополнение предметно – развивающей среды по

теме проекта

• Проведение развлечения к дню матери «А ну – ка мамы».

Предполагаемый результат:

• дети, родители, педагоги постоянно пользуются формами словесной вежливости

• дети умеют анализировать свои поступки и поступки литературных героев

• дети умеют регулировать свое поведение согласно социальным нормам

• умение налаживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

Риски:
Слабая заинтересованность детей и родителей.
Пути преодоления:
Совместные мероприятия с детьми и родителями.
Информирование родителей с помощью информационных стендов.

Этапы проекта «Страна волшебных слов»
1 –ый этап проекта – Организационно – подготовительный

• Составление паспорта проекта

• Работа и подбор методической литературы

• Подбор детской художественной литературы для чтения детям

• Подбор сюжетных картинок и иллюстраций.

2 –ой этап – Практический (формы работы с детьми)

• Рассматривание с детьми предметных картинок по данной теме

• Беседы с детьми на тему «Поговорим о вежливости»

• Чтение художественной литературы детям

• Подвижные игры: «Зайка серый умывается», Игра с мячом «Кто знает больше вежливых слов»

• Хороводные игры: «Лавата», «Если нравиться тебе…»

• Использование народного фольклора (потешки, стихи)

• Изготовление макета «Волшебный цветок»

• Выставка детских рисунков «Веселый человечек»

3 –ий этап – Заключительный

• Развлечения для родителей и детей посвященный дню матери

«А ну-ка, мамы!»

• Представление проекта педагогам МДОУ №20.

• Постановка новых задач.

- Продолжать формировать добрые дружеские взаимоотношения в детском коллективе.

Выполнение проекта: с 14 по 25 ноября
Планирование по образовательным областям

1

Познание

Беседы: «Доброе утро», «Давай познакомимся», «Правила вежливости», «Поговорим о вежливости», «День вежливости», «Этикет»
НОД «Страна волшебных слов»
Рассматривание картинок

2

Чтение художественной литературы

Чтение стихов и рассказов о вежливости, разучивание  стихов, отгадывание загадок;

3

Социально – коммуникативное развитие

Дидактические игры: «Не сердись, улыбнись», «Что такое хорошо, и что такое плохо», «Грустно – весело»,
Игра на внимание «Пожалуйста»,
Игра с мячом «Кто знает больше вежливых слов»;
Игра - танец «Поссорились – помирились». 

4

Труд

Дежурство по группе и помощь младшему воспитателю.

5

Музыка

Прослушивание песен
Разучивание песни «Песенка друзей»

6

Физическая культура

Прогулки и игры на свежем воздухе
Комплекс утренней гимнастики «Ты, да я, да мы с тобой»
Физминутки
Мимическая гимнастика
Хороводные игры: «Лавата», «Если нравиться тебе…»

7

Свободная деятельность

Просмотр мультфильмов «Жадина»; «Кот Леопольд»
Прослушивание сказок на развитие добрых отношений.
Проведение развлечения для родителей и детей посвященный дню матери
«А ну-ка, мамы!»

Итог проекта «Страна волшебных слов»
Проект направлен формирование  нравственных навыков поведения, а так же
на совместное проведение семейного досуга, способствует укреплению детско – родительских отношений, создание атмосферы доверия между педагогами, детьми и родителями.
В рамках реализации проекта удалось вызвать у детей положительные эмоции от совместного общения с взрослым и сверстниками, радость от чтения художественных произведений, желание проговаривать слова вместе с педагогом.
Сделана подборка литературно – речевого материала по теме проекта.
Возросший интерес родителей к вопросам воспитания нравственных навыков поведения.
       В группе накоплен наглядный, методический материал по ознакомлению дошкольников с правилами поведения. Проект позволил на основе интегрированного подхода реализовать идею формирования у детей правил речевого этикета.
Итогом нашего проекта стало  Развлечения для родителей и детей посвященный дню матери «А ну-ка, мамы!»
Все дети активно используют и употребляют в речи вежливые слова.

Приложение № 10
четверг

Беседа «Дружба начинается с улыбки»
Цель: Развитие свободного общения со сверстниками и педагогом.
Задачи:

1. Обобщить и расширить знания детей о таких понятиях как «друг», «дружба» .

2. Познакомить детей с эмоциями и качествами человека, помогающими и мешающими дружбе.
3. Закрепить правила дружеских отношений.
4. Добиваться усвоения детьми умений оценивать чувства и поступки других в различных ситуациях.
5. Развивать коммуникативные навыки и умения.
6. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.
Материалы: Картинки с изображением «дружбы» и «ссоры». Иллюстрации к русским народным сказкам «Заюшкина избушка», «Крошечка Хаврошечка», «Лиса и Журавль» «Лиса и Волк», портрет Бабы Яги. Вырезанные из жёлтой бумаги небольшие смайлики (без улыбки, красные карандаши - по количеству детей. Запись песни В. Шаинского «Дружба начинается с улыбки»).
Предварительная работа: беседы о дружбе, друзьях, взаимовыручке; обсуждения конфликтных ситуация в группе и нахождение путей их разрешения; д/и «Угадай по голосу», «Назови ласково», «Комплименты»; п/и «Мы – веселые ребята»; рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, в т. ч русских народных сказок; слушание и исполнение песен о дружбе.
Ход беседы.
1. К нам пришли гости. Давайте улыбнёмся им, поздороваемся, познакомимся. (Здороваемся, один ребенок очень кратко рассказывает о нашей группе).
2. А теперь подойдите, пожалуйста, ко мне. Перед вами четыре картинки, как вы думаете, какая? Дети выбирают «лишнюю» картинку. В ходе обсуждения приходим к выводу: на трёх картинках изображены добрые, веселые дети, а на четвёртой – драчуны, поэтому она «лишняя».
3. Сегодня я предлагаю вам поговорить о дружбе (дети садятся на стульчики, расставленные полукругом).
ВОПРОСЫ К БЕСЕДЕ:
•Как вы думаете, что такое дружба?
•Есть ли у вас друзья?
•Зачем нам нужны друзья?
•С кем можно дружить?
•Каким должен быть настоящий друг?
•С какими ребятами хочется дружить, а с какими не хочется?
Дети отвечают на вопросы, высказывают свое мнение. 
Вывод: дружба - это когда люди хотят быть вместе, когда вместе играют, общаются, не ссорятся. 
Дружба - это улыбки друзей. Друзья - это люди, с которыми нам интересно играть. 
Дружба-это когда, умеешь без крика и ссор договариваться; делиться игрушками, разговаривать вежливо и не грубить; быть внимательным (заботливым) к другу; уметь посочувствовать другу. Если радость у друга, то порадоваться вместе с ним, если беда, то вместе погрустить.
4. Перед вами иллюстрации к русским народным сказкам. Давайте разберемся, кого из сказочных персонажей можно назвать другом, а кого нет? Обсуждаем характеры героев, их поступки, с кем бы дети хотели дружить. 
Вывод: другом можно назвать Петушка из сказки «Заюшкина избушка» - он смелый, добрый, защитил слабого.
Коровушку из сказки «Крошечка Хаврошечка» - она всегда помогает, выслушает, пожалеет.
Зверей из сказки «Теремок» - они веселые, добрые, и тоже помогают друг другу.
Нельзя назвать другом Лису из сказок «Лиса и Волк», «Лиса и Журавль» - она хитрая, всегда обманывает, никогда не поможет и не пожалеет.
5. Показываю портрет Бабы Яги. А как вы думаете, у Бабы Яги много друзей? После ответов детей высказываю предположение о том, что у Бабы Яги нет друзей, потому что она не знает правил дружбы. Предлагаю детям поиграть в игру «Да – нет» и проверить их знания «Правил дружбы». Правила игры: Если ответ «да» - хлопаем в ладоши и утвердительно киваем головой. Если ответ «нет» - топаем ногами и отрицательно машем головой. Гости оценивают правильность ответов детей.
Игра «Да - нет»
Надо вместе всем играть?
Другу надо помогать?
Друга нужно разозлить?
А улыбку подарить?
Друга стоит обижать?
Ну а споры разрешать?
Друга чаем напоить?
Дружбой надо дорожить?
Друга хорошо иметь?
Будем все мы дружить?
6. Подводим итог нашей беседы. Делаем вывод о том, как важна дружба для каждого человека. О том, что дружбой надо дорожить и не обижать своих друзей, но для того что бы иметь хороших друзей нужно самому научиться быть хорошим другом.
7. В конце беседы задаю вопрос. С чего начинается дружба? Ответ детей: С улыбки! Давайте и нашу беседу закончим улыбкой. (Все улыбаются друг другу, под песню В. Шаинского «Дружба начинается с улыбки» дети рисуют «смайлики»  как символ начала дружбы).

Приложение № 11
Пятница
Сценарий развлечения для родителей и детей посвященный дню матери
«А ну-ка, мамы!»
 Разработали: Меркурьева С. В.                  
Есева И. В.
Дата: 23 ноября 2016 года
Цель: формирование у детей таких качеств, как доброта, забота, любовь; формирование уважительного отношения к семье, любви к матери; создание атмосферы праздника; способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместного празднования мероприятия.
Ход праздника:
Звучит песня «Мама, первое слово…»
(Дети сидят на стульчиках.)
Ведущий 1:
Дорогие наши мамы! Сегодня в День Матери мы приветствуем Вас в нашей группе и хотим порадовать своими выступлениями. А подготовили их ваши самые дорогие, самые любимые, самые очаровательные наши дети.
Ведущий 2: 
Мама - самое доброе слово для каждого человека. Мама любит нас, заботится о нас, радуется и грустит вместе с нами! Посмотрите, дети, на свою маму. Ваша мама - самая добрая, самая красивая, она ваша мама. Если вы хотите сделать маму самым счастливым человеком, поступайте так, чтобы она радовалась и с гордостью могла сказать: Знаете, какие у меня хорошие дети!
- Дорогие мамы и бабушки! Поздравляем вас с Днем Матери!
Ведущий 1:
Без сна ночей прошло немало,
Забот, тревог не перечесть.
Земной поклон вам все родные мамы,
За то, что вы на свете есть!
Ведущий 2: 
От чистого сердца.
Простыми словами
Сейчас мы, друзья,
Вам расскажем о маме.
Все дети: 
Мама — это небо!
Мама— это свет!
Мама— это счастье!
Мамы лучше нет!

Мама — это сказка!
Мама— это смех!
Мама— это ласка!
Мамы любят всех

Мама улыбнется,
Мама погрустит,
Мама пожалеет,
Мама и простит.
Все вместе дружно: 
Мама, нет тебя дороже,
Мама все на свете может,
Мам сегодня поздравляем,
Мамам счастья мы желаем.
Исполняем песню «Маму утро разбужу»
Ведущий 1:
Мама – первый человек, который берет на руки своего малыша, кто ухаживает за ним, помогает ему расти, учит уму-разуму.
А сейчас мы предлагаем вам вспомнить то время, когда вот эти ребятишки только-только появились на свет. Это было самое приятное время! Пеленки, распашонки, каша и ни капли свободного времени. Ну, что, вспомнили? 
1 Конкурс «Запеленай куклу»
Приглашается две мамы, а помогать вам будут ваши детки. Нужно запеленать вот этих младенцев.

Ребёнок: Илья
Поздравляю мамочку милую мою.
И скажу я мамочке: «Я тебя люблю! »
Мне с тобою весело, весело играть,
Вместе слушать песенки, вместе танцевать.

Наши дети очень любят танцевать, и сегодня в этот замечательный день мы хотим станцевать с нашими мамами «Танец маленьких утят», ребята приглашайте на танец своих мам.
Танец совместно с мамами «Танец маленьких утят»
(Дети садятся на свои места)
Ведущий 2: Ребята я вам, предлагаю сыграть в игру закончи предложение
Игра с детьми: «Мамочка»
-Кто пришел ко мне с утра? Дети хором (Мамочка)
-Кто сказал «Вставать пора?»
-Кашу кто успел сварить?
-Чаю в чашку кто налил?
-Кто косички доченьке заплел?
-Целый дом один подмел?
-Кто тебя поцеловал?
-Кто ребячий любит смех?
-Кто на свете лучше всех?

Ведущий 1: Ребята давайте покажем своим мамам, какие мы умные и смекалистые. Я загадки про маму знаю и сейчас их загадаю. А вы внимательно слушайте и постарайтесь их отгадать.
Загадки:
1. Эти шарики на нитке
Вы примерить, не хотите ли?
На любые ваши вкусы
В маминой шкатулке (бусы)
2. В ушах маминых сверкают
Цветом радуги играют.
Серебрятся капли – крошки
Украшения… .(сережки)
3. Край ее зовут полями
Верх украшен весь цветами
Головной убор – загадка.
Есть у нашей мамы…. (шляпка)
4. Это кушанье для всех
Мама сварит на обед
И половник тут как тут –
Разольет в тарелки (суп)
5. Полосатый зверь у мамы
Блюдце выпросит сметаны
И поев ее немножко
Замурлычет наша …. (кошка)

Ведущий 2:
Стук в дверь:
- Ребята посмотрите для нас посылка из Тридевятого Царства. На ней написано: «Для мам».
Ведущий 2: А у нас как раз тут мамы собрались на праздник. Давайте откроем посылку и посмотрим, что же нам там прислали.
Да это же волшебная шкатулка с желаниями наших мам! Эти желания принесли первые снежинки, холодный осенний ветер, озорные воробышки и важные голуби. Почти у всех мам желания совпадают! Ну что же, попробуем исполнить их желания! Здесь и сейчас!
Ведущий 2: Открываем шкатулку и достаём первое желание! Клюшка, кегли, шайба, мячик… Подскажи, что это значит?
Наши мамы все хотят
Видеть смелыми ребят,
Здоровыми и сильными,
И самыми спортивными!
Ведущий 2: - Исполним первое желание!
Исполняем зарядку «Солнышко лучистое»
Ведущий 1: За вторым желанием пора без опоздания!
Достаём второй конверт, чтобы вновь узнать секрет!
(достаёт конверт с буквами)
На конверте буквы в ряд
В ровных столбиках стоят.
Это значит, без сомненья,
Пора читать стихотворенья!
Наши мамы все хотят
Видеть умными ребят.
Мы их желанье выполняем
И лучшие стихи читаем!
Дети читают стихи (Вика, Юля, Лиля, Денис М)
Ведущий 2: Пора ещё конверт достать
Вновь про желанье рассказать.
Опять секретные значки! –
Причём здесь эти башмачки?
Очень просто догадаться:
Нужно музыки дождаться!
Звонко туфельки стучат,
Танцевать зовут ребят!
Танец девочек с колясками «Губки бантикам»
Ведущий 1: Следующее желание!
В детском садике с утра
Веселится детвора:
Все занятия проходят,
Как задорная игра
Игра «Сложи вещи на стульчике красиво»
Ведущий 2: А теперь мам приглашаем поиграть в игру
3 Конкурс: «Узнай своего ребенка»
Дети стоят в кругу взявшись за руки, а мама с завязанными глазами находится внутри круга, она должна узнать своего ребенка.
Ведущий 1: 
Наступает танца час.
Детки мамочек зовите,
Их на танец пригласите.
Танцуют все с мамами общий танец «Далеко от мамы»
Ведущий 2: Концерт наш подошел к концу. И вот что получается: Все хорошо, что хорошо кончается.
Счастья, Вам, тепла, добра, удачи,
радости, здоровья красоты,
чтобы не гас огонь в глазах горящих
и сбывались лучшие мечты.
А наши дети для своих любимых мам приготовили небольшие подарки. Дети дарят подарки.