Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект НОД «Что за прелесть эти сказки!» для подготовительной группы

Конспект НОД «Что за прелесть эти сказки!» для подготовительной группы

Стеклова Ирина Алексеевна
Стеклова Ирина Алексеевна
DOCX
191
3

Конспект НОД «Что за прелесть эти сказки!» разработан с учетом важности приобщения детей к словесному искусству и художественной литературе. Данное занятие, ориентированное на детей подготовительной группы, направлено на развитие эстетического восприятия и художественного вкуса через знакомство с творчеством А.С. Пушкина. В его рамках предусмотрено множество интерактивных и игровых форм работы, которые помогут детям лучше понять и запомнить материал.

Целью данного конспекта является создание условий для глубинного изучения сказок великого поэта. Это позволит не только расширить знания детей о произведениях, но и развить их способности к восприятию музыкальных и литературных откровений. Задачи занятия включают в себя работу с иллюстрациями, драматизацию, а также организацию совместной активности с родителями, что делает процесс обучения еще более увлекательным и познавательным.

Предварительная работа с детьми включает в себя чтение сказок, изготовление атрибутов и знакомство с иллюстрациями, что поможет создать интерес к темам занятия. Дети сами участвуют в создании декораций и играх по мотивам сказок. Взаимодействие с родителями также играет важную роль, ведь они приглашаются к совместному чтению и созданию выставки рисунков. Это стимулирует творческое развитие и способствует укреплению семейных связей через совместную деятельность.

Формы организации совместной деятельности очень разнообразны. Среди них графические диктанты, исследовательские познавательные игры и викторины. Все это помогает детям не только развивать речь, но и общую внимательность и сознание. Занятие не ограничивается лишь чтением, здесь предусмотрены музыкальные вставки и драматизации, которые делают процесс обучения динамичным и живым.

Таким образом, конспект НОД «Что за прелесть эти сказки!» - это не просто план занятия, а целый мир, в который дети погружаются через творчество А.С. Пушкина. Он открывает перед ними новые горизонты, погружая в мир чудес и фантазии, формируя свою собственную любовь к литературе и художественному творчеству.

Предпросмотр

Конспект НОД «Что за прелесть эти сказки!» с детьми подготовительной группы разработан в соответствии с тематической неделей
«Любимая книга»


Цель: Приобщение к словесному искусству. Развитие художественного восприятия, эстетического вкуса на основе произведений А.С.Пушкина.


Задачи:

  1. Расширять и углублять знания детей о творчестве А.С.Пушкина.

  2. Развивать способности узнавать на слух знакомые произведения, устанавливать соотношение иллюстраций с названием сказки.

  3. Развивать интерес к совместной со сверстниками и взрослыми деятельности, умение общаться.

  4. Расширять опыт пространственного ориентирования при движении на плоскости.

  5. Формировать умение импровизировать, перевоплощаться, выразительно исполнять музыкальные произведения.

  6. Воспитывать интерес к художественной литературе, развивать эстетические чувства при восприятии произведений высокой художественной ценности.


Предварительная работа с детьми в ходе режимных моментов:

  • чтение произведений А.С.Пушкина,

  • рассматривание иллюстраций к сказкам А.С. Пушкина,

  • изготовление вместе с детьми атрибутов к сказкам (золотая цепь для дуба, карта сказочной страны),

  • разучивание русской народной песни «Прялочка»,

  • драматизация отрывков из сказок А.С.Пушкина,

  • разучивание отрывков из произведений А.С.Пушкина,

  • оформление выставки рисунков по теме «Что за прелесть эти сказки!»


Взаимодействие с родителями: рекомендоватьдомашнее прочтение произведений А.С. Пушкина, привлечение родителей к изготовлению декораций к сказкам А.С.Пушкина, рисование с детьми иллюстраций по сказкам, изготовление атрибутов; предложить родителям сыграть роль Ученного кота, царевны Лебеди.


Формы организации совместной деятельности:


Графический диктант

«Танграмм»

Познавательно-исследовательская

Решение проблемных ситуаций
Анализ схемы

Коммуникативная

Речевые ситуации
Ситуативный разговор
Загадки
Викторина

Чтение художественной литературы

Разучивание отрывков из произведений

Музыкально-художественная

Слушание и исполнение музыкальных произведений


Материальное обеспечение:


  • Демонстрационный

  1. Декорации к сказкам А.С.Пушкина

  2. Выставка рисунков детей и родителей по сказкам

  3. Костюмы героев для драматизации отрывков из сказок

  4. Портрет А.С.Пушкина

  5. Схематическое изображение постройки – корабля

  6. Игрушка – корабль для обыгрывания ситуации

  7. Мольберт

  8. Модель ключа из картона

  9. Карта сказочной страны «Лукоморье»

  10. Карточки с заданиями

  11. Музыкальный центр, CD диски: «Календарь природы», «Музыкальные шумы», р.н.п. «Прялочка»

  12. Презентация «Сказки А.С.Пушкина», мультимедийный проектор, экран


  • Раздаточный

  1. Наборы «Танргамм» по количеству детей

  2. Листы в клетку по количеству детей


Проведение НОД:


Слушают, вступают в общение со взрослым

Включаются в образовательную деятельность

2.

Привлекает внимание к
Выставке рисунков по сказкам А.С.Пушкина

Рассматривают рисунки, угадывают названия сказок

Способность устанавливать соотношение рисунков с названиями сказок

3.

Сюрпризный момент – появление сказочного героя царевича Елисея

Знакомятся с героем, вспоминают из какой он сказки, вступают в разговор с ним, откликаются на просьбу помочь найти Царевну

Поставленная задача принята детьми, мотивация к совместной деятельности сформирована

4.

Проводит графический диктант

Выполняют задание с помощью словесных указаний

Дети правильно ориентируются на листе бумаги в клетку

5.

Предлагает отправиться в сказочное путешествие, задает вопросы

Отвечают на вопросы, наизусть читают отрывки из произведения А.С.Пушкина «Руслан и Людмила» по цепочке

Выразительное чтение, умение продолжать логическую цепочку

6.

Сюрпризный момент – встреча с Ученым котом, который ставит определенные задачи

Слушают и выполняют задания

Обогащение и активизация словаря, умение общаться со взрослым по содержанию знакомых произведений

7.

Организует драматизацию отрывков из знакомых произведений

Участвуют в драматизации

Эмоционально выразительно передают образы сказочных героев

8.

Ставит задачу определить дальнейший путь по карте

Рассматривают карту, определяют дорогу к морю

Умение ориентироваться на местности, определять маршрут по карте

9.

Сюрпризный момент – встреча с царевной-Лебедь, которая ставит определенные задачи

Вступают в разговор, отвечают на вопросы, строят корабль из «Танграмма»

Умение поддержать беседу со взрослым и со сверстниками, воспроизводить постройку по схеме

10.

Предлагает продолжить поиск Царевны

Идут по тропинке с препятствиями

Сохраняют равновесие на балансире

11.

Организует встречу Елисея с Царевной

Наблюдают за встречей сказочных героев

Позитивное отношение к достигнутой цели

12.

Подводит итог деятельности

Делятся своими впечатлениями, читают стихи А.С.Пушкина

Обогащение знаний детей по произведениям А.С.Пушкина


Литература:

  1. К.А.Порцевский «Сказки А.С.Пушкина» М – 2008

  2. В.А. Недопасова «Растим малышей играя» М – 2003

  3. В.М. Букатова «Развитие талантов ребенка через игру» С-П 2009