- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект НОД «Что за прелесть эти сказки!» для подготовительной группы
- →
Конспект НОД «Что за прелесть эти сказки!» для подготовительной группы
Конспект НОД «Что за прелесть эти сказки!» разработан с учетом важности приобщения детей к словесному искусству и художественной литературе. Данное занятие, ориентированное на детей подготовительной группы, направлено на развитие эстетического восприятия и художественного вкуса через знакомство с творчеством А.С. Пушкина. В его рамках предусмотрено множество интерактивных и игровых форм работы, которые помогут детям лучше понять и запомнить материал.
Целью данного конспекта является создание условий для глубинного изучения сказок великого поэта. Это позволит не только расширить знания детей о произведениях, но и развить их способности к восприятию музыкальных и литературных откровений. Задачи занятия включают в себя работу с иллюстрациями, драматизацию, а также организацию совместной активности с родителями, что делает процесс обучения еще более увлекательным и познавательным.
Предварительная работа с детьми включает в себя чтение сказок, изготовление атрибутов и знакомство с иллюстрациями, что поможет создать интерес к темам занятия. Дети сами участвуют в создании декораций и играх по мотивам сказок. Взаимодействие с родителями также играет важную роль, ведь они приглашаются к совместному чтению и созданию выставки рисунков. Это стимулирует творческое развитие и способствует укреплению семейных связей через совместную деятельность.
Формы организации совместной деятельности очень разнообразны. Среди них графические диктанты, исследовательские познавательные игры и викторины. Все это помогает детям не только развивать речь, но и общую внимательность и сознание. Занятие не ограничивается лишь чтением, здесь предусмотрены музыкальные вставки и драматизации, которые делают процесс обучения динамичным и живым.
Таким образом, конспект НОД «Что за прелесть эти сказки!» - это не просто план занятия, а целый мир, в который дети погружаются через творчество А.С. Пушкина. Он открывает перед ними новые горизонты, погружая в мир чудес и фантазии, формируя свою собственную любовь к литературе и художественному творчеству.
Конспект НОД «Что за прелесть эти сказки!» с детьми подготовительной группы разработан в соответствии с тематической неделей
«Любимая книга»
Цель: Приобщение к словесному искусству. Развитие художественного восприятия, эстетического вкуса на основе произведений А.С.Пушкина.
Задачи:
Расширять и углублять знания детей о творчестве А.С.Пушкина.
Развивать способности узнавать на слух знакомые произведения, устанавливать соотношение иллюстраций с названием сказки.
Развивать интерес к совместной со сверстниками и взрослыми деятельности, умение общаться.
Расширять опыт пространственного ориентирования при движении на плоскости.
Формировать умение импровизировать, перевоплощаться, выразительно исполнять музыкальные произведения.
Воспитывать интерес к художественной литературе, развивать эстетические чувства при восприятии произведений высокой художественной ценности.
Предварительная работа с детьми в ходе режимных моментов:
чтение произведений А.С.Пушкина,
рассматривание иллюстраций к сказкам А.С. Пушкина,
изготовление вместе с детьми атрибутов к сказкам (золотая цепь для дуба, карта сказочной страны),
разучивание русской народной песни «Прялочка»,
драматизация отрывков из сказок А.С.Пушкина,
разучивание отрывков из произведений А.С.Пушкина,
оформление выставки рисунков по теме «Что за прелесть эти сказки!»
Взаимодействие с родителями: рекомендоватьдомашнее прочтение произведений А.С. Пушкина, привлечение родителей к изготовлению декораций к сказкам А.С.Пушкина, рисование с детьми иллюстраций по сказкам, изготовление атрибутов; предложить родителям сыграть роль Ученного кота, царевны Лебеди.
Формы организации совместной деятельности:
Графический диктант
«Танграмм»
Познавательно-исследовательская
Решение проблемных ситуаций
Анализ схемы
Коммуникативная
Речевые ситуации
Ситуативный разговор
Загадки
Викторина
Чтение художественной литературы
Разучивание отрывков из произведений
Музыкально-художественная
Слушание и исполнение музыкальных произведений
Материальное обеспечение:
Демонстрационный
Декорации к сказкам А.С.Пушкина
Выставка рисунков детей и родителей по сказкам
Костюмы героев для драматизации отрывков из сказок
Портрет А.С.Пушкина
Схематическое изображение постройки – корабля
Игрушка – корабль для обыгрывания ситуации
Мольберт
Модель ключа из картона
Карта сказочной страны «Лукоморье»
Карточки с заданиями
Музыкальный центр, CD диски: «Календарь природы», «Музыкальные шумы», р.н.п. «Прялочка»
Презентация «Сказки А.С.Пушкина», мультимедийный проектор, экран
Раздаточный
Наборы «Танргамм» по количеству детей
Листы в клетку по количеству детей
Проведение НОД:
Слушают, вступают в общение со взрослым
Включаются в образовательную деятельность
2.
Привлекает внимание к
Выставке рисунков по сказкам А.С.Пушкина
Рассматривают рисунки, угадывают названия сказок
Способность устанавливать соотношение рисунков с названиями сказок
3.
Сюрпризный момент – появление сказочного героя царевича Елисея
Знакомятся с героем, вспоминают из какой он сказки, вступают в разговор с ним, откликаются на просьбу помочь найти Царевну
Поставленная задача принята детьми, мотивация к совместной деятельности сформирована
4.
Проводит графический диктант
Выполняют задание с помощью словесных указаний
Дети правильно ориентируются на листе бумаги в клетку
5.
Предлагает отправиться в сказочное путешествие, задает вопросы
Отвечают на вопросы, наизусть читают отрывки из произведения А.С.Пушкина «Руслан и Людмила» по цепочке
Выразительное чтение, умение продолжать логическую цепочку
6.
Сюрпризный момент – встреча с Ученым котом, который ставит определенные задачи
Слушают и выполняют задания
Обогащение и активизация словаря, умение общаться со взрослым по содержанию знакомых произведений
7.
Организует драматизацию отрывков из знакомых произведений
Участвуют в драматизации
Эмоционально выразительно передают образы сказочных героев
8.
Ставит задачу определить дальнейший путь по карте
Рассматривают карту, определяют дорогу к морю
Умение ориентироваться на местности, определять маршрут по карте
9.
Сюрпризный момент – встреча с царевной-Лебедь, которая ставит определенные задачи
Вступают в разговор, отвечают на вопросы, строят корабль из «Танграмма»
Умение поддержать беседу со взрослым и со сверстниками, воспроизводить постройку по схеме
10.
Предлагает продолжить поиск Царевны
Идут по тропинке с препятствиями
Сохраняют равновесие на балансире
11.
Организует встречу Елисея с Царевной
Наблюдают за встречей сказочных героев
Позитивное отношение к достигнутой цели
12.
Подводит итог деятельности
Делятся своими впечатлениями, читают стихи А.С.Пушкина
Обогащение знаний детей по произведениям А.С.Пушкина
Литература:
К.А.Порцевский «Сказки А.С.Пушкина» М – 2008
В.А. Недопасова «Растим малышей играя» М – 2003
В.М. Букатова «Развитие талантов ребенка через игру» С-П 2009
