- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Здоровьесберегающие технологии в работе с родителями: совместные усилия для здоровья детей
- →
Здоровьесберегающие технологии в работе с родителями: совместные усилия для здоровья детей
В современном мире здоровье детей и взрослых – это первостепенная задача для любого общества. Важной частью этой инициативы являются здоровьесберегающие технологии, используемые в работе с родителями воспитанников. Привлечение родителей к участию в образовательном процессе поможет сформировать у детей положительное отношение к здоровому образу жизни.
Каждый дошкольный детский сад обладает огромным потенциалом для формирования здоровьесберегающей культуры. Благодаря системному подходу и последовательной работе возможно создание прочной базы для оздоровления общества. Важно помнить, что в дошкольном возрасте происходит интенсивное развитие ребенка, а создание правильной образовательной среды поможет формировать необходимые навыки и привычки.
Работа с родителями играет ключевую роль в укреплении здоровья их детей. Совместные мероприятия, такие как мастер-классы и консультации, позволяют вовлечь родителей в школьный процесс и просветить их о важности физической активности и правильного питания. Это, в свою очередь, формирует у детей стремление к здоровью и физическому развитию.
Не менее важным является пример родителей, которые сами должны активно вести здоровый образ жизни. Если взрослые активно занимаются спортом и соблюдают режим, это станет стимулом для детей. Поэтому важно, чтобы родители следовали своим собственным рекомендациям и делились с детьми активностями, привычными для них сами.
Совместные усилия педагогов и родителей помогут достичь успеха в воспитании здоровых, активных и уверенных в себе детей. Это важный шаг не только для формирования здоровья нации, но и для создания здоровой и гармоничной среды для будущих поколений. Забота о здоровье каждого ребенка в детском саду – это вклад в будущее всего общества.
РЕАЛИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИ.
Нетребина О.В., Полякова Н. В., Пугачева А. В.
В статье раскрыты способы взаимодействия родителей и педагогов в совместной работе по пропаганде здорового образа жизни среди воспитанников.
Здоровьесбережение, взаимодействие, информирование, пропаганда.
Забота о здоровье ребенка и взрослого человека стала занимать во всем мире приоритетные позиции.
Дошкольное образовательное учреждение имеет большие потенциальные возможности для формирования у детей здоровьесберегающей культуры, навыков здорового образа жизни. Это связано с системностью дошкольного образования, возможностью поэтапной реализации поставленных задач с учетом возрастных и психологических возможностей детей-дошкольников.
Забота о воспитании здорового ребенка должна быть приоритетной в работе дошкольного учреждения. Здоровый и развитый ребенок обладает хорошей сопротивляемостью организма к вредным факторам среды и устойчивостью к утомлению, социально и физически адаптирован. В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а также необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни. Рост количества детских заболеваний связан не только с социально-экологической обстановкой, но и с самим образом жизни семьи ребенка, во многом зависит от семейных традиций и характера двигательного режима. Сегодня важно нам, взрослым, формировать и поддерживать интерес к оздоровлению, как самих себя, так и детей.
Зачастую родители плохо представляют, как же необходимо приобщать ребенка к здоровому образу жизни. Мы должны не только охранять детский организм от вредных влияний, но и создавать условия, которые способствуют повышению защитных сил организма ребенка, его работоспособности. И важным здесь является правильно организованный режим дня.
Основная задача детского сада – подготовить ребенка к самостоятельной жизни, дав ему для этого необходимые умения, навыки, воспитав определенные привычки.
Что должны сделать взрослые, чтобы каждый день жизни ребенка стал началом в укреплении его здоровья? Велика роль примера самих родителей и старших членов семьи. Если взрослые регулярно занимаются физической культурой и спортом, соблюдают режим, правила гигиены и закаливания, то дети, глядя на них, систематически будут делать утреннюю зарядку, заниматься физическими упражнениями и спортивными играми. Для этого родителям надо хорошо ознакомиться с комплексами упражнений, которые дети выполняют в детском саду. Тогда мы вместе добьёмся более высоких результатов в физическом развитии наших детей.
Для правильного информирования родителей, в нашем детском саду систематически проводятся: мастер-классы, консультации, беседы, совместные мероприятия с целью вовлечения родителей в образовательный процесс, выпускаются информационные листовки. А также родители имеют представление о «Центрах здоровья» находящихся в группах, об их оснащении как традиционными пособиями (массажными ковриками, спортивным инвентарем и т. д.), так и нестандартным оборудованием, сделанным руками педагогов (сухой аквариум, султанчики и т. д.). На начальном этапе работы по здоровьесберегающим технологиям, родители вели себя скованно и неактивно, но с каждым шагом вперед, мы видели, насколько им было интересно, и как они с удовольствием принимали участия во всех мероприятиях нашего детского сада. Это повлияло и на занятия в различных спортивных секциях, и как, активнее и разнообразнее проходят выходные детей в кругу семьи.
Совместные усилия дают положительные результаты в работе по пропаганде здорового образа жизни. Важно понимать, что забота о здоровье наших детей сегодня – это полноценный трудовой потенциал нашей страны в ближайшем будущем.
Литература:
Антонов Ю. Е. Здоровый дошкольник. Оздоровительные технологии 21 века – М.: Аркти, 2001.
Алямовская В. Г. Как воспитать здорового ребенка – М., 1993.
Кудрявцев В. Т. , Нестерюк Т. В. Развитие двигательной активности и оздоровительная работа с детьми 4-7 лет – М., 1997.
Никишина И. В. Создание здоровьесберегающего пространства. – Волгоград: Авторское перо, 2005.
Сивачева Л. Н. «Физкультура – это радость» - СПб.: Детство-Пресс, 2002.
