Интеллектуальная командная игра «Что? Где? Когда?» для дошкольников
Данный документ представляет собой пояснительную записку к методической разработке «Интеллектуальная командная игра «Что? Где? Когда?»», предназначенной для старших дошкольников 6-7 лет. Игра направлена на развитие познавательных, речевых и художественно-эстетических навыков у детей, а также на формирование их социальных и коммуникативных качеств. Образовательная деятельность в рамках этой игры не просто способствующая обучению, но и обеспечивающая радость и увлекательность процесса, что крайне важно для малышей.
Основная цель игры заключается в обобщении и систематизации знаний детей в различных областях, таких как познавательное развитие, речевое развитие и социально-коммуникативное развитие. Это делается через структурированные задания и игровые элементы, которые вовлекают детей в активное участие и учат их следовать правилам, взаимодействовать друг с другом и развивать свою любознательность. Задачи разработаны так, чтобы ребенок не только учился, но и эмоционально развивался.
Методические рекомендации, представленные в данном документе, будут полезны для воспитателей и педагогов, стремящихся обогатить свои занятия новыми методами и подходами. Игра включает в себя элементы командной работы, что способствует формированию чувства товарищества и взаимовыручки среди детей. Также акцентируется внимание на необходимости обогащения словаря детей, что является неотъемлемой частью их развития в это критическое время роста и обучения.
Взаимодействие образовательных областей в рамках игры проявляется через интеграцию речевого, социально-коммуникативного и художественно-эстетического развития, что делает занятие комплексным и многогранным. Кроме того, документ содержит список использованной литературы, который поможет углубить знания педагогов и расширить горизонты подходов к проведению подобных мероприятий.
Пояснительная записка.
Интеллектуальная командная игра для дошкольников подготовительной группы
« Что? Где? Когда?»
Авторы:
- Кадышева Татьяна Анатольевна
ГБОУ Школа № 1161
педагог-психолог
тел. 89035609527
- Миклина Ольга Александровна
ГБОУ Школа № 1161
учитель-логопед
тел. 89166003351
Краткое содержание методической разработки.
Предлагаем Вам конспект организованной образовательной деятельности с детьми 6-7 лет «Интеллектуальная командная игра «Что? Где? Когда?». Данный материал несёт в себе педагогическую ценность для воспитателей дошкольных учреждений.
Цель: обобщить, систематизировать, закрепить знания детей по нескольким образовательным областям: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Задачи:
Образовательные:
1.Продолжать учить старших дошкольников играть в развивающие игры; соблюдать правила игры; быть сдержанными; умело отвечать на вопросы ведущего и отгадывать загадки.
2.Закреплять знания детей о математических представлениях, природном и предметном окружении; знания литературных произведений.
3.Обогащать и активизировать словарь детей словами: интеллектуальная командная игра, раунд, волчок, сектор, песочные часы и т.д.
4.Доставить воспитанникам радость от интеллектуальной командной игры.
Развивающие:
1.Продолжать развивать у старших дошкольников любознательность, коммуникативные качества, речевую активность и мыслительные способности.
2.Продолжать формировать у детей психические процессы: память, внимание, восприятие, мышление, речь, воображение, мелкую моторику пальцев рук.
3.Побуждать детей выражать эмоциональный отклик на выполненные задания (восторг, радость, удовлетворённость и др.).
Воспитательные:
1.Продолжать воспитывать у старших дошкольников интерес к интеллектуальным играм, творческим заданиям.
2.Формировать личностные качества детей: чувство товарищества, ответственности, взаимовыручки, умение работать в коллективе.
3.Продолжать воспитывать у детей любовь к русскому фольклору (сказкам, загадкам); нравственные качества: гостеприимство, доброту, взаимопомощь, уважение, чувство коллективизма и др.
Приоритетная область: познавательное развитие (ФЭМП, природное окружение, предметное окружение).
Интеграция образовательных областей:
- речевое развитие (связная речь, обогащение словаря новыми словами, коммуникабельность в общении);
- социально-коммуникативное развитие (игра, трудовое и нравственное воспитание);
- художественно-эстетическое развитие (музыкальная разминка-танец, вопросы по изобразительной деятельности, рисование, эстетика оформление зала).
Список использованной литературы.
Абрамова Г.С. Психолог в начальной школе. Волгоград, 1998.
Агапова И. А., Давыдова М.А. Комплексная подготовка детей к школе. Книга для детей и взрослых. – М.; 2003.
Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию! Санкт-Петербург «Детство-Пресс», 2003.
Кондратьева Н.Н. Мы. Программа экологического образования детей, 2004.
Маханёва М.Д. Экологическое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста. М.: Аркти, 2004.
Методика раннего развития семьи Никитиных.
ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С.Комаровой, М. А. Васильевой. —М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2014. — 368 с.
Севостьянова Е.О. Хочу все знать! Развитие интеллекта детей 5-7 лет: Индивидуальные занятия, игры, упражнения. – М.; 2005.
500 загадок для детей. – М.; 2003.
Ссылки на интернет-ресурсы.
http://nsportal.ru/
http://viki.rdf.ru/list-all-presentations
http://logoburg.com/
http://pedsovet.org/
