Конспект НОД: «Чистый воздух и вода наши лучшие друзья»
В настоящем конспекте мы предлагаем уникальное занятие, посвященное проблемам загрязнения окружающей среды. Цель урока заключается в формировании у детей понимания важности чистоты воздуха и воды для здоровья человека. Мы расскажем о загрязнителях, их источниках и о роли каждого из нас в охране экологии.
Занятие начинается с интерактивного метода - сжигания лучинки для создания наглядного примера загрязнения воздуха. Дети, почувствовав запах, размышляют о том, можно ли считать такой воздух чистым. Этот практический опыт позволяет глубже осознать проблемы экологии.
Также в рамках занятия предусмотрены игры и обсуждения, где участники работают с карточками, практикуя навыки распознавания различных загрязнителей. К тому же мы организуем экскурсии на улицу, наблюдая за движением автотранспорта и его влиянием на окружающую среду. Важным аспектом является вовлечение родителей через анкетирование и консультации по вопросам экологии.
В ходе занятия мы не только демонстрируем примеры загрязнения воздуха, но и обсуждаем методы его очистки, используя опыт с пылесосом для объяснения принципа работы очистителей. Мы акцентируем внимание на том, что качественный воздух необходим для здоровья, а также рассматриваем, что ещё необходимо для комфортной жизни.
Конспект НОД
«Чистый воздух и вода наши лучшие друзья»
Цель: дать детям элементарные представления об источниках загрязнения воздуха, о значении чистого воздуха для нашего здоровья, о некоторых правилах экологической безопасности. Формировать у детей основы экологической сознательности.
Материал: Иллюстрации (заводские трубы, автомобили с выхлопными газами);
Д/и «Загрязнители и очистители воздуха», свеча, спички, блюдце, пылесос, пылесборники, черный ящик, колбочка с грязной водой.
Совместная деятельность:
Предварительная работа: Д/и «Кому нужен воздух», Экскурсия на улицу Жукова: наблюдение за автотранспортом, изготовление и размещение пылесборников в лесу, на территории детского сада, на трассе; рисование экологически чистых автомобилей.
Взаимодействие с семьей: 1. Подбор иллюстраций и информации о загрязнении окружающей среды;
2. Консультация для родителей «Экологическая катастрофа»,
3. Провести анкетирование родителей «Домашняя атмосфера».
Ход занятия:
Перед занятием сжечь лучинку.
- Ребята, что вы чувствуете?
- Как вы думаете, такой воздух с запахом можно назвать чистым? Почему?
- В нашем городе везде чистый воздух? ( Рассмотреть с детьми пылесборники.)
- А полезно людям дышать таким воздухом? Что может произойти с человеком?
- Ребята, что может загрязнять воздух в нашем городе? (работа с карточками: «загрязнители» воздуха)
- Представьте, что свеча – это заводская труба. ( опыт со свечой)
- Посмотрите, сколько копоти, сажи осталось на блюдце.
- Что можно придумать, чтобы трубы не выпускали такой едкий дым и не загрязняли воздух.
- Ребята, у каждого из вас дома есть волшебная машина, которая сосет пыль и называется она…(пылесос)
- Давайте посмотрим, как работает пылесос: с одной стороны он всасывает грязный, пыльный воздух, а с другой стороны выходит очищенный.
- Что еще можно придумать, чтобы в городе был чище воздух? (возвратиться к игре «Очистители и загрязнители воздуха»)
- Ребята, значит, чтобы люди имели хорошее здоровье нужно дышать свежим воздухом, а что же еще нужно для жизни? (варианты ответов)
- Вот в этом черном ящике находится то, что необходимо человеку и для жизни и для здоровья.
