Экологический паспорт второй младшей группы «Дельфин»
Данный экологический паспорт второй младшей группы «Дельфин» муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №7 г. Буйнакска» представляет собой увлекательный анализ природы и здоровья детей. Этот документ служит не только отчетом о состоянии окружающей среды, но и инструментом для дальнейшего экологического образования, что особенно важно для юных исследователей.
Согласно собранным данным, экология учреждения характеризуется благоприятной обстановкой благодаря отсутствию рядом крупных промышленных объектов и оживленных автодорог. Этот аспект имеет важное значение для формирования здоровья детей, так как окружение играет значимую роль в их физическом и эмоциональном развитии.
В нашем детском саду дни наполнены активными прогулками на свежем воздухе, где ребята изучают растительный мир и наблюдают за животными. Растения, такие как липы, клены и туи создают не только тень, но и способствуют улучшению здоровья маленьких воспитанников, которые активно взаимодействуют с природой.
Характеристика территории прогулочного участка детского сада демонстрирует разнообразие ландшафта: ровные газоны и цветники высаженные многолетними и однолетними цветами, играют важную роль в экосистеме. Дети могут не только знакомиться с различными видами растений, но и участвовать в их уходе, что формирует у них ответственность и уважение к природе.
Животный мир приводит в восхищение: здесь можно наблюдать как перелетные птицы, так и мелких насекомых, что является замечательной возможностью для практических занятий по экологии. Такие наблюдения не только развивают у детей наблюдательность, но и способствуют формированию понимания важности сохранения природы.
В заключение, экологический паспорт второй младшей группы «Дельфин» демонстрирует необходимость дальнейшего расширения растительного состава и улучшения условий для того, чтобы создать еще более благоприятную и познавательную среду для детей. Он служит основой для реализации программ, направленных на экологическое воспитание, что крайне актуально в наши дни.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №7 г. Буйнакска»
Экологический паспорт
второй младшей группы
«Дельфин»
Воспитатели:
Баширова П.С. Рамазанова С.Р.
2017г.
Экологический паспорт второй младшей группы »Дельфин»
Количество детей 13
Экологическая ситуация.
Местонахождение дошкольного учреждения характеризуется благоприятной экологической обстановкой. В непосредственной близости нет промышленных предприятий и автодорог.
Состояние здоровья детей.
В нашей группе дети со 1 и 2 группой здоровья.
Зеленые массивы.
Во дворе детского сада растут липы, клены, туи, ели и другие деревья и кустарники, представляющие интерес с точки зрения экологического образования и улучшения здоровья детей.
Характеристика территории прогулочного участка.
Территория участка ровная. Газоны составляют 62 %, остальная площадь приходится на асфальтовые и грунтовые площади, дорожки. Затененность территории достаточная, что в летний период создает благоприятный микроклимат для прогулок. На территории имеются игровые и резиновые протекторы, использующиеся как клумбы и песочница, спортивное оборудование..
Растительный мир.
На территории участка представлены различные жизненные формы растений: деревья, кустарники, травянистые растения, - что дает возможность проводить разнообразные экологические занятия. Деревьев на участке достаточно. Видовой состав деревьев: ель, туя. Кустарники: сирень, сентябрьки.
Газоны регулярно скашиваются газонокосилкой, занимают 70 % территории. На газонах растут как сорные и луговые травы, так и лекарственные травы: ромашка пахучая, подорожник большой, одуванчик лекарственный. Вдоль тропинок преобладают подорожник большой, одуванчик лекарственный.
На участке оформлены цветники, где произрастают разные виды многолетних и однолетних цветов: ириски , нарциссы, а также цветочная клумба, где растут розы.
Животный мир.
На территории наблюдаем пролетающих птиц: ворон, галок, воробьев, сорок, грачей, ласточек, голубей,;
различные виды насекомых - бабочки, жуки, мухи, комары, осы, шмели, муравьи, пауки, божьи коровки, стрекозы.
Дети наблюдают за живущими на территории участка воробьями, голубями и их птенчиками, зимующими птицами – синицами, воробьями, дятлами. Многие из них прилетают на кормушку.
Почва.
На территории участка преобладает натуральный грунт , очень плотный. Привозится песок для песочниц.
Загрязнение территории.
Запыленность территории очень низкая, так как автодорога достаточно далеко от территории детской площадки. Шумовой фон умеренный. Территория не посещается легковыми машинами. Участок в целом чистый.
Характеристика здания и помещения.
В природном уголке растут комнатные растения: Китайская роза, бегония, фикус кала.
Оформление.
наглядные пособия, детские работы и поделки из природного материала. В весеннее время оформляется огород на окне.
Экологическая комната :
1. Комнатные растения и картотека к ним.
2. Карты звездного неба.
3. Природный материал.
4. Макет «Скотный двор»
5. Оборудование для ухода за комнатными растениями.
Оборудование и учебные материалы:
1, лупа, зеркала, термометры, веревки, пипетки, линейки, глобус, фонарик, мыло, , щетки, губки, , одноразовые шприцы, пищевые красители, ножницы, отвертки, винтики, , лоскутки ткани, соль, клей, , дерево, , мел, пластмасса, магнит.
2. Емкости: пластиковые бутылки, стаканы разной формы, величины, мерки, воронки, сита, лопатки, формочки.
3. Материалы: природные (шишки, семена, ракушки,, бросовые (пробки, палочки, , трубочки)
4. Неструктурированные материалы: песок, вода.
Программы и методики.
В работе используются следующие программы: Основная общеобразовательная программа дошкольного образования
МКДОУ № 7 2016-2017 уч. года, составленная на основе «От рождения до школы»
Н. В. Веракса 2012 г.
Используемая методическая литература:
О. В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» Москва, 2011 Мозаика-синтез.
Дидактические материалы.
1. Наглядный материал по темам: «Лето», «Сад», «Лес», «Луг», «Осень», «Перелетные птицы», «Огород», «Овощи», «Фрукты»,
«Зима», «Зимующие птицы», «Дикие животные», «Домашние животные», «Домашние птицы», «Ранняя весна», «Первоцветы», «Деревья», «Дикие животные», «Птицы», «Грибы», «Насекомые», «Ягоды».
2. Фотоальбом «Дикие и домашние животные».
3. Альбом «Времена года».
4. Календарь природы.
5. Картотека загадок по темам: «Явления природы», «Животные», «Цветы», «Грибы», «Времена года», «Листья и трава», «Деревья»,
«Ягоды и фрукты»
6. Познавательные книги, детские энциклопедии о растениях и животных.
7. Раскраски с изображением животных и растений.
8. Конспекты занятий по экологии.
9. Беседа «Земля – наш дом родной».
10. Красная книга Дагестанского края (список растений и животных).
11. Карточки с изображением и описанием животных и растений.
12. Картотека экологических опытов
Экологические игры :
1. Картотека дидактических игр по экологии.
2. Экологические наглядные игры:
- «Лекарственные растения»
- «Кто где живет?»
-«Чей лист?»
-«Загадки о животных»
-«Собери картинку»
-«Времена года»
-«Вершки-корешки»
-«В лесу»
-«Силуэты домашних животных»
-«Комнатные растения»
-«Про кошек и собак»
Экологический театр.
Костюмы, атрибуты, маски для экологических инсценировок.
Основные направления работы.
В течение года в группе проходят занятия по экологии с детьми, экологические праздники, викторины как в помещении детского сада, так и на детского сада
Заболеваемость детей за последние 6 месяцев
ОРЗ, грипп – 10 случаев
Ангина ---
Отит ---
Ветряная оспа ---
Бронхит ---
Прочие случаи - 2
Общее количество случаев – 12
Выводы и рекомендации:
Территория группы ухожена. Растительный покров на территории недостаточно разнообразен, но может неплохо использоваться в целях экологического образования. При подборе видов для озеленения следует соблюдать требования СанПина, не производить посадку деревьев и кустарников с ядовитыми плодами, а также колючих и вызывающих аллергию кустарников. Рекомендуется расширить видовой состав культурных растений, продолжить уход за огородом.
Оформление помещения.
Внутреннее оформление группы производит благоприятное впечатление.
В помещениях есть необходимые условия и оборудование для экологического образования детей. В целях оздоровления детей необходимо дополнить группу растениями, влияющими на оздоровление детей, длительный и спокойный сон.
Профессиональная и методическая база.
Для проведения занятий с детьми и организации методической работы, необходимо систематически пополнять картотеки игр, опытов, наглядного и демонстрационного материала по экологии, видеозаписей и аудиозаписей.
