Конспект образовательной деятельности 'Путешествие в страну сказок'
В нашем дошкольном учреждении, Детском саду 'Машенька', мы практикуем различные методы, способствующие всестороннему развитию детей. Конспект, о котором пойдет речь, посвящен организованной образовательной деятельности в средней группе 'Солнышко', в рамках которой дети отправляются в захватывающее 'Путешествие в страну сказок'.
Основной целью данной деятельности является создание социальной ситуации развития через речевую активность, что позволяет детям активно взаимодействовать, учиться слушать друг друга и формировать взаимопонимание. В ходе занятия особое внимание уделяется развитию связной речи, что особенно важно в этом возрасте. Здесь дети имеют возможность не просто слушать, но и рассказывать, делиться своими мыслями и эмоциями, что существенно обогащает их речевой опыт.
Мы создаем условия для знакомства детей с алгоритмом рассказывания сказки, используя в качестве опоры визуальные схемы. Занятие включает в себя множество увлекательных заданий, таких как разгадывание загадок о сказочных героях, что не только развивает критическое мышление, но и способствует формированию духа командной работы среди детей.
Материалы, используемые в процессе занятия, подобраны с учётом интересов детей: иллюстрации к сказкам, схемы, мнемодорожки и даже специальные физминутки, которые помогают детям активно включаться в процесс. Занятия строятся так, чтобы каждый ребенок почувствовал себя значимым участником происходящего.
Таким образом, 'Путешествие в страну сказок' - это не просто образовательная деятельность, а целая приключенческая игра, где каждый ребенок получает шанс выразить себя, ознакомиться с богатством русских народных сказок и узнать много нового и интересного через увлекательное взаимодействие с окружающими.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Абакана
"Детский сад "Машенька"
педагог Куртиякова О.В
Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе "Солнышко" от 29.03.2017г.
В рамках проекта "Искусство и дети"
Речевое развитие
направление "Развитие связной речи"
тема: "Путешествие в страну сказок"
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе речевой деятельности "Путешествие в страну сказок".
Задачи: - создать условия для ознакомления детей с алгоритмом рассказывания сказки с опорой на схему;
- создать условия для побуждения детей к речевой активности, путем разгадывания загадок о сказочных героях;
-обеспечить условия для развития детской самостоятельности, навыков взаимодействия со сверстниками.
Материалы и оборудование: иллюстрации к сказкам: "Волк и семеро козлят", "Теремок" для деления детей на подгруппы; схемы сказок "Репка", "Колобок", мнемодорожка для рассказывания сказки "Теремок".
Предварительная работа: чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций к ним.
Ход организованной образовательной деятельности
Этапы образовательной деятельности | Организация рабочего пространства | Деятельность взрослого | Деятельность детей | Психолого - педагогические условия/задачи |
Вводная часть | Коммуникативная игра "Если бы я был волшебником" | Предлагает детям помечтать и представить себя в роли волшебников. чтобы они пожелали? Последним желание загадывает педагог: "Если бы я была волшебником, я бы отправилась в страну сказок..." | Дети высказывают свои пожелания и мечты. | Условия для поддержки речевой активности, развития детского воображения. |
Основная часть (практический этап) | Звучит музыка "Путешествие по сказкам" Задание 1. Задание 2 "Разгадай загадки" Задание 3. Физминутка "Путешествуем по сказкам" Задание 4 Задание 5 | Переодевается в бабушку рассказушку. Рассказывает детям о том, что сказки в её корзинке все перепутались, просит детей помочь ей разложить сказки. Предлагает детям выбрать часть картинки и сложить картинки в целую иллюстрацию и назвать сказку. Узнайте героев по описанию, отгадайте Показывает детям движение под музыку Предлагает детям рассказать сказку по схеме. Сказка "Теремок" Показывает детям, то есть у бабушки красивый теремок, предлагает слепить любимого сказочного героя. | Приветствуют бабушку, рассматривают корзинку. Дети делятся на две команды, складывают иллюстрацию, называют название сказки Складывают картинки по порядку, каждая команда свою сказку. Выполняют движения под музыку. Рассказывают сказку по очереди, Дети распределяют каких героев они будут лепить. | Условия для принятия детьми решения помочь бабушке разобрать перепутанные сказки Условия для развития умственных способностей Условия для развития умственных способностей Условия для развития связной монологической речи, расширения словарного запаса. Условия для физической активности Условия для развития речевой активности, для развития навыков взаимодействия со сверстниками. |
Рефлексия | Возвращаемся в группу, беседа "Что понравилось больше всего" | Предлагает детям выбрать картинку сказочного героя и раскрасить её в память о путешествии. | Рассказывают о своих впечатлениях, выбирают картинку с изображением сказочного героя. | Условия для положительного отклика на результаты своей работы |
