Волшебница вода: Конспект образовательной деятельности для детей
Документ представляет собой конспект организованной образовательной деятельности для детей средней группы детского сада «Машенька», который ориентирован на познавательное развитие и знакомит детей с удивительными свойствами воды. Тема проведенной работы – «Волшебница вода» – предлагает малышам не только освоить знания о воде, но и воспользоваться своими исследовательскими способностями. Педагог Куртиякова О.В. подготовила программу, в рамках которой дети смогут провести различные опыты и игры, связанные с этой темой.
Цель данной деятельности заключается в создании социальной ситуации, способствующей активному познанию и осмыслению важной природной стихии. Дети познакомятся с особенностями воды, её прозрачностью, цветом, вкусом и запахом. Каждый опыт подается в игровой форме, что помогает активизировать детскую инициативу и развить коммуникативные навыки, а также бережное отношение к природе.
Первый этап занятия выполнен через короткую вводную часть с участием бумаги, представляющей собой «Капельку». Эмоциональная история о её приключениях с вовлечением детей в обсуждение формирует интерес к теме. Далее следуют практические опыты, которые помогают ребятам разобраться с разнообразными качествами воды. За проведением каждого эксперимента стоит обсуждение его результатов, что также способствует формированию у детей элементарных исследовательских навыков.
Конспект охватывает весь процесс: от ознакомления и подготовки на первом этапе до заключительного подведения итогов, где у детей появляется возможность поделиться своими впечатлениями. Участвуя в игровой дидактической игре «Что мы узнали», малыши сумеют сделать выводы о свойствах воды, тем самым фиксируя новые знания. Этот подход позволит не только расширить их кругозор, но и запомнить важные аспекты естествознания, используя игру как главный инструмент обучения.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Абакана
"Детский сад "Машенька"
Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе "Солнышко" от 10.04. 2017г.
В рамках проекта "Космос"
Познавательное развитие
направление "Формирование целостной картины мира"
педагог Куртиякова О.В.
тема: "Волшебница вода"
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательно-исследовательской деятельности "Волшебница вода".
Задачи: - создать условия для знакомства детей с свойствами воды, познакомить детей со значимостью воды в жизни человека и природы.
- создать условия для развития уточнения представлений о воде, как о природном явлении.
-создать условия для развития исследовательские способности детей, умения взаимодействовать со сверстниками. бережного отношения к ресурсам нашей планеты.
Материалы и оборудование: ноутбук для показа презентации, картинки с изображением различных водоемов, материалы для опытов: стаканчики, красители, трубочки .
Ход организованной образовательной деятельности
Вводная часть(организационный и мотивационный этап)
Коммуникативная игра "Здравствуйте ребята"
Звучит журчание ручья, в группе появляется Капелька (бумажная)
Показывает пример движения, читает стихотворение.
Ребята, послушайте, что вы слышите?
Смотрите кто к нам пришел. Знакомьтесь, это Капелька. Только посмотрите, какая она печальная и грустная.
Послушайте ее историю: Капелька недавно родилась и совсем ничего про себя не знает. От этого ей очень грустно, ведь ничего о себе не знать – это совсем не весело. И поэтому она решила обратиться к вам за помощью, ведь вы умные ребята и наверняка что-то о ней знаете. Ребята, как вы думаете, мы сможем Капельке что-нибудь рассказать о ней?
Конечно, да! Итак, начнем прямо сейчас.
Выполняют движения под музыку, согласно тексту
Отвечают на вопросы
Слушают историю Капельки
Условия для поддержки и развития речевой и физической активности
Условия для развития слухового внимания
Условия для развития детской инициативы
Условия для принятия детьми решения рассказать Капельке о воде.
Основная часть (практический этап)
Дидактическая игра "Что мы знаем о воде?"
Опыт № 1: «На определение прозрачности воды»
Опыт №2 «На определение цвета воды»
Физминутка
Опыт №3: «На определение вкуса воды»
Опыт №4: «На определение запаха воды»
- Капелька из чего состоит? (Из воды). И живет она где? В воде. Молодцы А где мы можем встретить воду? (в реке, море, кране и т. д)
Ребята, а Капелька интересуется, знаете ли вы, кому нужна вода? (Показ и рассматривание картинок)
- Да! Деревьям, птицам, людям, животным, растениям. А нам, в детском саду, нужна вода? - Да! А для чего?
- Умываться, мыть пол, готовить обеды, стирать, мыть игрушки, поливать цветы.
Да, ребята, без воды всё живое на свете погибнет. Вода – это жизнь. Молодцы ребята! Вы сказали все правильно: растениям нужна вода и их нужно поливать водой — иначе они погибнут. Животные тоже пьют воду, а некоторые в ней живут (рыбы). Людям вода просто необходима: пить, готовить пищу, мыть, закаляться, отдыхать возле воды. Ни одно живое существо не может жить без воды.
Вы слыхали о воде? Говорят, она везде. В луже, в море, в океане, и в водопроводном кране. Как сосулька, замерзает, в лес туманом заползает. На плите у нас кипит. Паром чайника шипит, без нее нам не умыться, Не наесться, не напиться! Смею вам я доложить: Без воды нам не прожить!
Дети, а вы знаете, что вода волшебная. С ней можно играть, проводить различные фокусы, опыты. Хотите поиграть с водой? Тогда прошу за столы! Ребята, посмотрите, на столе у меня два стакана. Определите, в каком стакане вода? (дети показывают) . Как вы догадались? Как мы это определили что нам помогло? Вода прозрачная, а молоко нет. А давайте мы с вами посмотрим, правда, это или нет?
Давайте положим в стаканчик с водой камушки. Видно их? (да) А теперь такие же камушки мы положим в стаканчик с молоком. Видно их?(нет) Вот мы с вами и убедились, что вода на самом деле прозрачная. А скажите - ка, мне ребятки, какого цвета вода?
Предлагаю вам это проверить. У меня есть разноцветные крышки. Я буду опускать в воду эти крышки по очереди, а вы будете смотреть, с цветом какой крышки совпадет цвет воды. (Проверяет цвет воды с помощью цветных крышек) Ну, что ребятки, подошла какая-нибудь крышка по цвету? (нет) Тогда какой вывод мы с вами можем сделать? Есть цвет у воды? Нет. Значит вода бесцветная.
Посмотрите, Капелька чуть улыбнулась. Она немного о себе уже узнала, и обрадовалась, а мы немного отдохнем.
К речке быстро мы спустились Наклонились и умылись 1,2,3,4. Вот как славно освежились А теперь поплыли дружно Делать так руками нужно Вместе раз - это брас Одной другой - это кроль. Вышли на берег крутой И отправились домой. Ну что продолжим.
А теперь давайте узнаем, есть ли вкус у воды? Возьмите трубочки и попробуйте сок. Сок вкусный? Какой у него вкус?(вкусный, сладкий.) Правильно, сок сладкий. А теперь попробуйте воду. Какая вода на вкус? (даю попробовать воду на вкус). Есть у нее вкус? Вода сладкая, кислая и т. д. Нет. А какая вода? Правильно, вода безвкусная!
А вот теперь посмотрите, что будет, если я в чистую воду добавлю лимон. Попробуйте теперь воду. Какая стала вода?(кислая) Правильно, вода стала кислой. Чистая вода безвкусная, а если в нее добавить, какое-нибудь вещество, то вода приобретает вкус того, что в нее положили. Ребята скажите, пожалуйста, вода чем-нибудь пахнет? Давайте понюхаем воду и узнаем, пахнет вода или нет.
Скажите мы можем определить воду по запаху? Правильно вода ничем не пахнет. А теперь понюхайте воду с лимоном. Есть запах? (есть.) А почему вода с лимоном пахнет? (Потому, что лимон пахнет) Да, потому, что у лимона есть запах. Значит, какой мы можем сделать вывод?
Чистая вода не имеет запаха, но если в нее добавить вещество с запахом, то у воды появится запах того, что в нее добавили. Молодцы, вижу, вы много знаете о воде.
Внимательно слушают , отвечают на вопросы
Усаживаются за столы, рассматрива
ют предметы.
Условия для развития умственных способностей
Заключительный этап (рефлексивно - оценочный)
Дидактическая игра "Что мы узнали"
Давайте напомним Капельке что мы узнали? И что вода прозрачная, бесцветная, без вкуса и запаха. Посмотрите, какая Капелька веселая и радостная стала. На память о себе она хочет подарить вам своих подружек - “капелек”. Дружите с ними и берегите их!
Рассказывают о своих впечатлениях и получают в подарок Капельки
Условия для положительного отклика на результаты своего творчества.
