- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организации учебной деятельности для старшей группы «Ақкөгершін»
- →
Технологическая карта организации учебной деятельности для старшей группы «Ақкөгершін»
Технологическая карта организации учебной деятельности для старшей группы «Ақкөгершін» охватывает важные образовательные области, такие как «Коммуникация», «Социум» и «Здоровье». Эта карта создана с целью развития устной связной речи и логического мышления у детей через тему «Осень». Во время занятий ребята узнают о сезонных изменениях в природе, научатся правильно называть времена года и осенние месяцы, а также активизируют свой словарный запас.
На занятии педагога ждет увлекательный процесс, в котором активное участие примут сами дети. Они смогут вспомнить об осенних месяцах, таких как сентябрь, октябрь и ноябрь, и поделиться своими впечатлениями о смене сезонов. Программа включает задания, связанные с осенними загадками, физминутками и дидактическими играми, что делает обучение более интересным и продуктивным.
Кроме того, в процессе обучения будет использоваться билингвальный компонент: дети познакомятся с названиями сезонов и осенних месяцев как на русском, так и на казахском языках. Это не только расширит их знания, но и поможет в дальнейшем обучении, активизируя словарный запас с использованием новых слов и фраз.
На каждом этапе занятия воспитатели будут поддерживать мотивацию детей к обучению и вовлекать их в активное обсуждение. Предполагается использование наглядных пособий — картинок с осенними пейзажами, что сделает процесс восприятия информации более ярким и запоминающимся.
Таким образом, технологическая карта обеспечивает целостный подход к обучению и помогает детям не только изучать окружающий мир, но и развивать ключевые навыки общения и мышления. Занятия строятся так, чтобы каждый ребенок мог понять и усвоить материал, взаимодействуя друг с другом и с воспитателем в непринужденной обстановке.
Технологическая карта организации
учебной деятельности
Для старшей группы «Ақкөгершін».
Образовательные области: «Коммуникация», «Социум», «Здоровье»
Разделы: Русский язык
Тема: «Осень».
Дата проведения:25.10.2016г.
Цель: Развить устную связную речь,логическое мышление;ознакомить детей с сезонными изменениями в природе;научить правильно называть названия-времен года,осенних месяцев;
активизировать словарный запас по теме «Осень». Билингвизм:Время года-жыл мезгілі-season,осень-күз-autumn, листик-жапырақ-leaf,
Методы преподавания:объяснение,закрепление,вопросы-ответы,диалог,игры,загадки,сравнение, группировка,оценка.
Наглядные пособия:Картинки с изображением природы осени.
Действия воспитателя
Действия детей
1.Мотивационно-побудительный
Здравствуйте дети!
Дети встанем круг и поприветствуем друг друга.
Различают четыре времени года.Давайте вспомним,какие четыре времени года бывает?
Отгадайте загадку.О каком времени года идет речь.
-Пусты поля,
Мокнет земля,
День убывает,
Когда это бывает?
Следовательно,какое сейчас время года?
.
Перечислим приметы осени.Какие измения мы наблюдаем осенью?
Здравствуйте,
Қайырлы таң,
Good moninq!
Все мы в группе,как семья.
Рады все:и ты,и я.
Очень любим вместе быть.
С «Добрым утром!» говорить.
-зима,весна,лето,осень.
-осенью.
-Время года осень.
-листья желтеют и падают,ста- новится холоднее,часто идут дожди,дети одеваются теплее.
2.Организационно-
поисковый
Запомните осенние месяцы:сентябрь,октябрь и ноябрь.
Дети подготовили стихотворения об осени, давайте послушаем:
Билингвальный компонент:
Время года-жыл мезгілі-season
Зима-қыс-winter
Весна-көктем-spring
Лето-жаз-summer
Осень-күз-autumn
Листик-жапырақ -leaf
Улетели-ұшып кетті
Разукрасила-бояды
Любим-жақсы көреміз
Сентябрь-қыркүйек -september
Октябрь-қазан october
Ноябрь-қараша november
Физминутки «Осенние листья».
Раз,два,три,четыре,пять.
Будем листья собирать.
Листья березы,
Листья рябины,
Листики тополя.
Листья осины.
Листики дуба мы соберем,
Маме осенний букет отнесем.
Найди отгадку к загадке.
Надо мною,над тобой.
Пролетел мешок с водою,
Наскочил на дальний лес,
Прохудился и исчез.
Дидактическая игра «Найди лишнее?»
Физминутка : «Листочки».
-Мы листики осенние,
На ветках мы сидим.
Дунул ветер-полетели,
Мы летели,мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
Закружились,полетели
И на землю снова сели.
Дети повторяют.
Кәсәр:
-Падают,падают листья-
В нашем саду листопад…
Желтые,красные листья.
По ветру вьются,летят.
Аружан:
-Птицы на юг улетают-
Гуси,грачи,журавли.
Вот уж последняя стая.
Крыльями машет вдали.
Арайлым:
-Осинку украсила осень.
Осинка мне нравится осень.
Она позолотой блистает,
Одно только жаль облетает.
Мадияр:
-Осень наступила,
Высохли цветы.
И глядят уныло.
Голые кусты.
Аянбек:
-Вянет и желтеет,
Травка на лугах.
Только зеленеет
Озимь на полях…
Алина и Жангирхан:
-Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льется,
Лужи у крыльца.
Хором повторяют,заучивают наизусть
Загибают пальчики,начиная с большого.Сжимают и разжимают кулачки.Загибают пальчики,начиная с большого. «Шагают» по столу средним и указательным пальчиком.
Из данных рисунков выбрать правильный ответ.
Дети, из заранее приготовленных рисунков, находят лишнее и объясняют,
Почему?
Делают соответствующие тексту движения.
3.Рефлексивно-коррегирующий
-Скажите дети,о чем мы сегодня говорили?
-Перечислим осенние месяцы.
Педагог подводит итоги,благодарит за активное участие,называет отличившихся детей.
-об осени.
-сентябрь,октябрь,ноябрь.
Ожидаемые результаты:
Знать: названия времен года;названия осенних месяцев;
Иметь: представление о сезонных изменениях в природе,какие осадки выпадают и т.д.
Уметь:слушать,повторять,вычленять необходимую информацию;рассказывать;читать наизусть
