Нетрадиционные способы рисования в детском саду
Изобразительная деятельность в детском саду приветствует креативность и любовь к искусству. В данном документе описаны нетрадиционные способы рисования, которые помогут развить у детей младшей группы творческие способности и фантазию. Предложенные методы рисования разнообразны и увлекательны, что обязательно привлечет внимание малышей.
Педагог Галина Степановна Баринова ставит перед собой цель — развитие у детей творческих навыков через призму нетрадиционного рисования. Это дает возможность малышам не просто рисовать, а экспериментировать и искать собственные креативные решения, создавая уникальные художественные работы. Задачи, поставленные для детей, включают выбор материалов и навыков работы с различными техниками рисования.
Среди форм проведения занятия особое внимание уделено таким техникам, как рисование пальцами, тампонирование и кляксография. С помощью этих методов дети могут легко выразить свои эмоции и настроение через творчество, что не только развивает их художественные навыки, но и формирует эмоциональный интеллект. Важно также внимание к коллективизму и способности работать в команде, что находит отражение в совместных художественных проектах.
Литература, представленная в документе, включает известные работы отечественных авторов, что способствует теоретическому обоснованию занятий и углублению знаний педагогов и родителей. Консультации, мастер-классы и проекты, упомянутые в конце документа, дают возможность активно внедрять полученные знания в практику, побуждая детей и взрослых к совместной творческой деятельности.
Тема: Изобразительная деятельность в детском саду
(Нетрадиционные способы рисования)
ФИО педагога: Баринова Галина Степановна
Возрастная группа: младшая группа
Цель: развитие у детей творческих способностей, фантазии, воображения средствами нетрадиционного рисования.
Задачи:
1. Учить детей выбирать материал для нетрадиционного рисования и умело его использовать.
2. Помочь детям овладеть различными техническими навыками при работе нетрадиционными техниками.
3. Привить интерес к рисованию нетрадиционными техниками.
4. Развивать творчество, фантазию.
5. Активизировать детей при выборе тематики.
6. развивать чувство коллективизма, товарищества, стремление прийти друг к другу на помощь.
7. Учить сопереживать настроению, переданному в рисунке.
Формы проведения:
1. Различные техники нетрадиционного рисования, пальцем или ватной палочкой, ладошкой, методом тычка, тампонирование, рисование по крупе, кляксография, набрызг, экспериментирование, ниточками, рисование мелками.
Литература:
1. И.А.Лыкова "Изобразительная деятельность в детском саду" Москва 2008
2. . И.А.Лыкова "Художественный труд в детском саду" Москва 2008
3. Т.Н.Доронова "Природа, исскуство и изобразительная деятельность детей" Москва 2007
4. Р.Г.Казакова "Занятия по рисованию с дошкольниками" Москва 2008
5. Р.Г.Казакова "рисование с детьми дошкольного возраста" Москва 2007
6. Т.П.Трясорукова "Вместе с мамой учим стихи и рисуем" Ростов-на-Дону 2012
7. С.Н. Теплюк "Игры-занятия на прогулке с малышами" Москва 2014
8. В.Костина, Е.Потапова "Рисуем пальчиками" Москва 2009
9. Изабель Бошо "Моя первая книга по рисованию" Москва 2008
10. И.А.Лыкова "Каляки" Москва 2008
Выход:
1) Консультация для воспитателей "Развитие творческих способностей детей с помощью нетрадиционных техник рисования"
2) Мастер-класс " Мы рисуем пластелином для педагогов"
3) Проект "Солнечные лучики"
Участники: дети, воспетатель, родители
Срок реализации: (май)
Цель: Формирование у детей активного словаря через организацию различных видов деятельности: игровой, познавательной (наблюдения, худ. слово), музыкальной, продуктивной.
