Здоровье с детства: проект по охране здоровья детей дошкольного возраста

Темапроекта. Здоровье с детства.
 
Из опыта работы воспитателя Муниципального
 бюджетного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад комбинированного вида №18 «Улыбка» г.Азнакаево                                                  Закиевой  Рузалии  Мирзавны .
 
Актуальность. В настоящее время особую актуальность имеет проблема состояния здоровья и физического развития детей дошкольного возраста. Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения  превращается сейчас в первоочередную социальную проблему. За последние десятилетия состояние здоровья дошкольников резко ухудшилось. Проблемы детского здоровья нуждаются в новых подходах.
Цель.
Охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья.
Задачи.
1.Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
2.Воспитание культурно-гигиенических навыков.
3.Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
Срок реализации. Два месяца.
План разработки проекта.
1.Определение темы, цели, задач и ожидаемых результатов проекта.
2.Определение исполнителей проекта (дети и родители подготовительной к школе группы, воспитатели).
3.Поиск, сбор и анализ информаций с участниками проекта.
4.Планирование работы по реализации проекта.
5.Итоговое мероприятие.
Взаимодействие с родителями.
1. Совместный просмотр и обсуждение с детьми спортивных телепередач, мультимедийных фильмов.
2.Изготовление выносного материала для организации двигательной деятельности на прогулке.
3. Поход на лыжную базу.
4. Консультации для родителей “Зимние спортивные игры и развлечения на воздухе”, “У природы нет плохой погоды”.
5. Папка-передвижка на тему “Здоровье тела и души”
6. Беседы “Вредные привычки у родителей и их влияние на развитие и здоровье детей”, «Быть здоровым хорошо”.
7. Посещение на дому “Физкультурный уголок у ребенка дома”
8. Анкета на тему: “Знаете ли вы своего ребенка?”
9. Совместное творчество детей и родителей:
     а) сочинение “Самое дорогое на свете“
     б) выставка рисунков “Солнце воздух и вода наши лучшие друзья”
     в) конкурс поделок “Снеговик года”
     г) фотогазета из семейных архивов
 Ожидаемые результаты. Освоение основных культурно-гигиенических навыков. Сформирование элементарных знаний о здоровом образе жизни (о рациональном питании, о важности соблюдения режима дня, об особенностях строения и функциях организма, о значении двигательной активности жизни человека, о роли и влиянии света, воздуха и воды в жизни человека). Правильное выполнение всех видов основных движений. Самостоятельный выбор разнообразных сюжетов игр, моделирования предметно-игровой среды.  Соблюдение элементарных правил безопасного поведения в детском саду, на улице в транспорте, правил дорожного движения. Соблюдение элементарных правил поведения в природе (способы безопасного взаимодействия с растениями и животными). Владение достаточным словарным запасом, свободное общение с педагогами, со сверстниками, пересказывание и драматизация небольших литературных произведений. Знание наизусть 2-3 стихотворений, считалок, загадок. Создание индивидуальных и коллективных рисунков, декоративных, предметных и сюжетных композиций. Лепка различных предметов, передавая их в форму, пропорции, позы и движения.
Снижение заболеваемости.
Создание необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников.
  Физическое развитие.
Задачи: развитие творчества, самостоятельности, инициативы   в двигательных действиях, осознанного отношения к ним; расширениепредставлений о рациональном питании; об активном отдыхе;формирование у воспитанников потребности  в двигательной активности и физическом совершенствовании. Развитие интереса и любви к спорту.
1.    Закаливающие процедуры (ходьба после сна по ребристой доске, массажной дорожке, йога в играх «Кошечка злится », «Поза змеи»).
2.    Физкультурные минутки в НОД «Аплодисменты», «Молчаливые стихи», «Каждый день по утрам».
3.    Употребление фитонцидов (чеснока, лука), чая с лимоном.
4.    Дыхательная и звуковая гимнастика «Плакса», «Упрямый ослик», «Полет на Луну»
5.    Физкультурный досуг “Зов джунглей”
6.    Спортивный праздник, посвященный Дню защитника отечества совместно с папами.
7.    Тематические физкультурные занятия «Забавные лучики», «На огороде».
8.    Утренняя гимнастика «Веселые путешественники», «Здравствуй, друг»
9.    Послесоновая гимнастика с элементами Хатка-йоги.
10.Подвижные игры “Перенеси овощи в корзину”, “Сумей перепрыгнуть” ”Узнай и назови”,” Живой лабиринт”
 
 
 
   Социально- коммуникативное развитие.
Задачи: развитие самостоятельности в организации всех видов игр, выполнении правил и норм поведения;  закрепление умения использовать в самостоятельной деятельности разнообразные по содержанию подвижные игры; формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, развитие умений содержательно, эмоционально рассказывать сверстникам об интересных фактах и событиях, формировать умения отстаивать свою точку зрения, поощрение самостоятельности суждений;закреплять правила безопасного поведения во время игр в разное время года (купание в водоемах, катание на велосипеде, катание на санках, коньках, лыжах); : воспитание ценностного отношения к собственному труду,  труду других людей и его результатам.
1.    Сюжетно-ролевые игры:  “Больница”, “Супермаркет”, “Аптека”, “Служба спасения”, «Скорая помощь”, «Российская армия», «Готовимся к Универсиаде».
2.    Экскурсия в ледовый дворец.
3.    Рассматривание иллюстраций на тему: « Если малыш поранился»
4.    Уборка овощей с огорода.
5.    Работа с природным материалом, изготовление игрушек- забав из шишек, желудей «Мишка- физкультурник».
6.    Изготовление мешочков для метания.
7.    Работа с бросовым материалом: изготовление кеглей, кольцеброса.
    Речевое развитие.
Задачи: развитие интереса детей к художественной и познавательной литературе; пополнение литературного багажа детей сказками, рассказами, стихотворениями, загадками, считалками, скороговорками о здоровье, спорте, развитие связной речи- диалогической и монологической форм, формирование словаря.
1.    Чтение К.Чуковский “Мойдодыр”, «Федорино горе”, С.Михалков “Овощи”.
2.    Заучивание пословиц, поговорок считалок, скороговорок о спорте, о здоровье.
3.    Загадывание загадок.
4.    Составление рассказов из личного опыта.
5.    Сочинение сказок и рассказов о спорте.
6.    Рассматривание картин о спорте.
7.    Беседа на тему: “Дорога, транспорт и дети”, “Внимание: опасность».
8.    Ситуативные беседы «Как бы ты поступил», «Как можно было предотвратить беду».
9.    Беседы “Как мы провели день на лыжной базе”, “Какие спортивные телепередачи мы смотрели”.
Художественно- эстетическое развитие.
Задачи: развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация), формировать умения передавать движения людей, умение самостоятельно создавать художественные образы в разных  видах деятельности; развитие музыкальных способностей: музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти.
1.    Рисование на тему “Как мы играем зимой”.
2.    Аппликация на тему “Полет на Луну”
3.    Лепка на тему “Лыжник”
4.    Слушание и пение песен о спорте.
5.    Логоритмические упражнения“Зайчики грызут морковку”, “Зайчики пьют компот”.
    Познавательное развитие.
Задачи: развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, расширение кругозора детей. Формировать умения уделять внимание анализу эффективности источников информации,формирование начальных представлений об особенностях строения и функциями организма человека
Исследовательская работа на тему:
1.     «Носы нужны не только для красы",
2.    «Свойства снега и льда».
3.    Дидактические игры “Съедобное – несъедобное”, “Найди лишний предмет”, “Подбери одежду по сезону”, “Кому нужны эти вещи?”.
4.    Рассматривание иллюстраций на тему “Что у меня внутри?”
Итоговое мероприятие. Спортивный праздник “Папа, мама, я – здоровая семья”
         Ведущий.        Пришла зима, оделись в белое поля.
                                   Стоят деревья в шапках белых.
Зима - для сильных, ловких, смелых.
В наших веселых стартах участвуют две команды «Снежинка» и «Снеговик»
         Снеговик.         Я - веселый Снеговик, 
                                    К играм с детства я привык,
                                    Играть снежки умею ловко
                                    И держу свой нос морковкой.
                                    Давайте вместе играть, в цели бросать!
1. Эстафета со снежками. Для каждой команды  в обручах лежат снежки.
2. На санках. Ребенок садится в санки, родители везут его до обозначенного места.
3. Аттракцион по 1-ой лыжне. На одной лыже нужно добраться до финиша.
Игра «Мороз-красный нос»
           Дед Мороз.       Я, Мороз – Красный Нос.
                                     Кто из вас решится
                                    В путь – дороженьку  пуститься?
 Дети.                  Не боимся мы угроз
                          И не страшен нам мороз!
4. «Кто сильнее?» Перетягивание каната между командами.
5. Эстафета на санках «Черепахи». Двое детей сидят на санках спиной  друг   к другу и отталкиваются от земли ногами.
6. «Перенеси мозаику» (по ледяным дорожкам).
           Ведущий.           Пусть мороз трещит
                                       Вьюга в поле кружит-
                                       Малышам-крепышам
                                     Не страшна стужа!
                                       Молодцы у нас ребята:
                                       Сильные и смелые,
                                       Дружные, веселые,
                                     Быстрые, умелые!
 
Список использованной литературы:
1. Васильева М.А., Гербова В.В., Комарова Т.С. Программа воспитания и обучения в детском саду.Москва, 2005год.
2. Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М. А.. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» Москва, 2012 год.
3. Ковалько В.И.Азбука физкультминуток для дошкольников.   «ВАКО» г. Москва, 2005г
4. Мазнин И.А. Стихи-загадки. Творческий центр. Г. Москва,2008г.
5. Рыжова Н. А. «Воздух-невидимка» г. Москва 2005 г.
6. Хамитов И.М., Зарипова З.М «Формирование основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста». г.Набережные Челны, 2005г.
7. Шаехова Р.К. Региональная программа дошкольного образования. Разработана в соответствии с ФГТ. г.Казань, 2012г.