Проект «Мамочка моя» в детском саду
В рамках проекта «Мамочка моя», реализуемого в группе общеразвивающей направленности детского сада комбинированного вида № 28, мы стремимся наладить особую связь между детьми и их родителями, акцентируя внимание на важности отношений между матерью и детьми. Проект охватывает возрастную категорию детей от 2 до 3 лет, что позволяет формировать базовые представления о семейных ценностях с раннего возраста.
Актуальность данной инициативы не вызывает сомнений. В наше время все больше родителей уделяют внимание работе, что зачастую приводит к меньше времени, проведенного с детьми. Наш проект создан для того, чтобы показать важность внимания и общения с матерью, позволяя детям освоить основы заботы и любви к родным.
Основные цели проекта заключаются в создании условий для активного участия родителей в жизни их детей, что помогает укрепить взаимопонимание и доверие в семье. Важной задачей является привлечение внимания родителей к роли матери как хранительницы домашнего тепла и любви, что будет способствовать эмоциональному развитию малышей.
В процессе реализации проекта мы планируем использовать разнообразные формы организации занятий, включая игру, беседы, практические занятия и поиск знаний через творчество. Дети будут изучать, как можно помочь своим мамам, что не только развивает их личные качества, но и помогает формировать чувство привязанности и нежности.
Кроме того, проект включит в себя выставку, на которой будут представлены творческие работы детей и их мам, что станет важным элементом социокультурного взаимодействия. Мы верим, что через такой подход дети смогут гораздо глубже понять и оценить роль своих матерей, что станет залогом их будущего гармоничного развития в социуме.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 28»
Проект
«Мамочка моя»
в группе общеразвивающей направленности(2 - 3 лет)
«Звездочка»
Разработали: воспитатели
Горелова Ю.Ю.
Антонова Н.Н.
г. Алексин
2016 год
Тема проекта: «Мамочка моя».
Вид проекта: информационный, игровой, групповой.
Продолжительность: краткосрочный (1 неделя).
Участники проекта:дети группы «Звездочка» (2-3 лет), их родители, педагоги группы
Актуальность.
Одна из самых актуальных и значимых тем в современной педагогике – идея сотрудничества. Её суть заключается во взаимодействии дошкольного учреждения и всех членов семьи ради достижения общей цели воспитания здоровых и счастливых детей. Мама играет важную роль в жизни каждого человека, но в бешеном темпе современной жизни общение матери и ребёнка минимизируется из-за занятости мам и нехватки времени на духовное общение, душевную близость. А ведь отношения между ребёнком дошкольного возраста и матерью имеет большое значение для развития личности ребёнка. К сожалению. Часто любовь к маме дети связывают только с материальными ценностями, а не духовными. Данный проект направлен на приобщение детей к общечеловеческим ценностям, любви к самому близкому и родному человеку – маме. Для реализации данного проекта педагоги используют интеграцию образовательных областей.
Проблема.
В настоящее время происходит снижение престижа материнства и бережного отношения к матери, поэтому необходимо воспитывать у ребенка любовь к родному дому, семье, маме с первых лет жизни. Малыш должен понимать, что все хорошее начинается с родного дома и матери – хранительницы домашнего очага.
Цель:
Создание условий для сплочения детско-родительского коллектива; совершенствование коммуникативных навыков и практических умений детей и взрослых в процессе совместной деятельности.
Задачи проекта:
1. Дети.
· формировать образ мамы как самого близкого, любимого человека
· учить проявлять чувства нежности и привязанности к маме словами и действиями.
· формировать простейшие навыки в процессе лепки, аппликации, конструирования.
2. Родители.
· создать психологически благоприятные условия для вовлечения родителей в процесс совместной деятельности с детьми;
· формировать необходимые родительские компетентности, сообщать соответствующие ситуации педагогические знания, способствующие развитию ребенка.
· стимулировать родителей на активное участие в жизни детей.
3. Педагоги.
· развивать профессиональную компетентность в вопросе сплочения детско-родительского коллектива.
· изучать особенности, творческий потенциал, традиции семей воспитанников.
· формировать опыт проектной деятельности.
Ожидаемые результаты:
1. Дети.
· приобретут первичные представления о роли мамы в их жизни.
· научатся проявлять чувства нежности и привязанности к маме словами и действиями (обнять, поцеловать)
· закрепят практические навыки в продуктивной деятельности (лепке, аппликации, конструировании).
· появится первичный интерес к познавательной и коммуникативной деятельности.
2. Родители.
· повысят свою педагогическую грамотность;
· получат удовольствие от сотрудничества и желание его продолжить;
· проявят свои творческие и коммуникативные способности.
3. Педагоги.
· приобретут опыт позитивного сотрудничества с родителями;
· приобретут опыт проектной деятельности.
Этапы работы над проектом.
I этап – подготовительный.
1. Сбор информации.
· сбор фотографий для выставки «мамочка моя»;
· изучение опыта работы педагогов по данной теме;
· изучение технологии проектной деятельности;
· обработка информационного материала.
2. Методическое обеспечение реализации проекта.
· подбор картин, картинок и иллюстративного материала;
· подбор художественной литературы, стихов, потешек, песенок, сказок.
· подбор видео, аудио материалов, презентаций, слайдов;
· подбор дидактических, подвижных, пальчиковых игр, физминуток;
· составление конспектов бесед с детьми;
· подготовка консультаций и бесед для родителей;
· подготовка и пополнение предметно-развивающей среды.
3. Составление перспективного и календарного плана реализации проекта.
II этап – основной.
Реализация поставленных задач в процессе совместной деятельности в соответствии с перспективным и календарным планированием.
Формы работы с детьми:
· беседы;
· рассматривание фотографий мам;
· просмотр видео, мультфильмов, слайдов, презентаций;
· рассматривание картин, картинок и иллюстраций;
· чтение фольклора, стихотворений, рассказов о мамах;
· разучивание с детьми четверостиший, потешек с движениями и без них;
· импровизация под музыкальные детские композиции;
· сюжетно – ролевые, подвижные, дидактические игры;
· артикуляционная, пальчиковая и зрительная гимнастики;
· рисование, лепка и художественное конструирование по теме.
С родителями:
· консультации и беседы по теме проекта;
· наглядная информация по теме проекта;
· участие в совместной продуктивной деятельности «Открытка для мамочки»;
· сбор материала для фотовыставки «Мамочка, ты тоже маленькой была»;
· участие в оформлении фотовыставки «Мамины помощники».
3 этап – заключительный.
Подведение итогов проекта.
· систематизация рабочих материалов;
· создание презентации по результатам реализации данного проекта;
· представление опыта работы в форме презентации педагогам ДОУ
Приложение 1
Перспективный план работы по реализации проекта.
| Дата | Организация совместной деятельности с детьми | Взаимодействие с родителями | |
| Понедельник
|
Утро Пальчиковая гимнастика «Маму я свою люблю». Беседа на тему: «Как зовут твою маму?» Рассматривание и обсуждение картины «Мама пришла с работы». Дидактическая игра «Мамы и детки». Подвижная игра «По ровненькой дорожке, шагают к маме ножки» (Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, сохраняя равновесие.)
Вечер Чтение художественной литературы. Стихотворения Р.Сеф «Мама». Сюжетно ролевая игра «Уложим дочку спать». Потешка с движением «Повторяй за мной». Гимнастика для глаз «Помечтаем о маме». Конструирование: «Мебель для дома». (стол, стул, кровать)
|
Наглядная информация по теме «День матери».
Консультация на тему: «Влияние родительских установок на детей».
| |
| Вторник |
Утро Пальчиковая гимнастика «Маму я свою люблю». Ситуативная беседа: «Одежду аккуратно уберу и маме этим помогу». Дидактическая игра «Узнай свою маму». Рассказывание стихотворения «Мамины помощницы». Гимнастика для глаз «Помечтаем о маме». Подвижная игра. «По ровненькой дорожке, шагают к маме ножки» (Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, сохраняя равновесие.)
Вечер Разучивание потешки «Кого любит мама?». Сюжетно ролевая игра «Вот как я стираю, маме помогаю». Чтение стихотворения И.Арсеев «Кто нас крепко любит?» Потешка с движением «Повторяй за мной». Дидактическая игра «Покажи одежду». Просмотр презентации «Милые нежные мамы».
| Сбор материала для фотовыставки «Мамочка, ты тоже маленькой была».
| |
| Среда | Утро Пальчиковая гимнастика «С мамой мы белье стирали». «Маму я свою люблю». Рассматривание детских фотографий мам Беседа: «Как наши мамы заботятся о нас». Чтение потешки «Кто тут плачет?». «Маме улыбаемся». Подвижная игра «Идем с мамой в гости». (упражнять в ходьбе в определенном направлении). Вечер Дидактическая игра «Позови свою маму». Потешка с движением: «Я пеку, пеку, пеку…» Слушание песен о маме. Рисование «Шарики для мамочки». Гимнастика для глаз «Помечтаем о маме». |
Участе в оформлении фотовыставки «Мамины помощники». | |
| Четверг | Утро Пальчиковая гимнастика «С мамой мы белье стирали». «Маму я свою люблю». Беседа по фотографиям «Как я маме помогаю». Опыт: «Пирожки для мамы». Потешка с движением: «Я пеку, пеку, пеку…» Дидактическая игра «Волшебный мешочек». (Чья мама забыла вещь?) Подвижная игра «Идем с мамой в гости». (упражнять в ходьбе в определенном направлении). Вечер Инсценировка песенки «Серенькая кошечка» Лото «Чей детеныш?» Чтение сказки К.Чуковского «Цыпленок». Гимнастика для глаз «Помечтаем о маме». Лепка: «Сладости для мамы». |
Оформление групповой газеты «Мамины помощники».
Оформление выставки рисунков «Шарики для мамочки». | |
| Пятница | Утро Пальчиковая гимнастика «С мамой мы белье стирали». «Маму я свою люблю». Чтение сказки «Волк и семеро козлят» Гимнастика для глаз «Помечтаем о маме». Дидактическая игра «Что нужно маме?». Танцевальные движения в сопровождении песенки «Маме помогаем». Подвижная игра «Идем с мамой в гости». (упражнять в ходьбе в определенном направлении). Вечер Аппликация: «Открытка для мамочки». Чтение стихотворения с подражанием Сюжетно ролевая игра «Мамины заботы». | Консультация на тему: «Воспитание дружеских отношений в игре».
| |
