- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Проект «Зеленый лучок» для детей второй младшей группы детского сада №4
- →
Проект «Зеленый лучок» для детей второй младшей группы детского сада №4
Данный проект «Зеленый лучок» является познавательно-исследовательским и ориентирован на детей второй младшей группы детского сада комбинированного вида №4 ст. Должанская. Он направлен на расширение представлений малышей о растениях, а именно о репчатом луке, который считается не только популярным овощем, но и полезным для здоровья. В процессе реализации проекта дети будут активно участвовать в исследовательской деятельности, что поможет им осознанно понять, как растут растения, и какую роль они играют в нашем питании.
Проект займет три недели, в течение которых дети будут не только высаживать лук, но и ухаживать за ним, наблюдая за его ростом. Актуальность проекта заключается в стремлении развивать у детей познавательный интерес к окружающему миру, а также в желании познакомить их с простыми агрономическими процессами, которые могут быть реализованы в домашних условиях. Мы будем следить за тем, как их маленькие руки превращают семена в зелень, а взаимодействие с природой поможет привить любовь к растениям с раннего возраста.
Проект включает в себя различные виды деятельности, как практической, так и игровой: на занятиях дети смогут поиграть в дидактические и сюжетные игры, обсуждая, чем полезен лук, как его сажать и чем он отличается от других овощей. Участие родителей в проекте обязательно, так как это будет способствовать созданию общих знаний об овощах и их полезных свойствах. Также мы планируем организовать домашнюю практику «Огород на подоконнике», что позволит детям применить знания, полученные в детском саду, в условиях своей семьи.
В конечном итоге, завершив проект, мы надеемся не только укрепить знания детей о растениях, но и развить у них навыки наблюдения, анализа и критического мышления. С помощью этого проекта наши малыши станут не только участниками увлекательного образовательного процесса, но и настоящими маленькими исследователями, которые научатся любить и беречь природу, а также заботиться о своем здоровье.
М
униципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №4 ст. Должанская МО Ейский район
Проект
«Зеленый лучок »
Вторая младшая группа «Зайчата»
Проект подготовила:
Яшинскас Н. А.
2015 г.
Познавательно – исследовательский проект на тему: Это вкусно и полезно: « Зелёный лучок».
Тип проекта:исследовательский.
Вид проекта:
По доминирующему методу – исследовательский;
По характеру содержания – ребенок и природа;
По характеру контактов – в одной возрастной группе;
По количеству участников – групповой;
По продолжительности – краткосрочный.
Участники проекта: дети второй младшей группы МДОУДСКВ №4 (возраст от 3 до 4 лет)
Сроки реализации проекта: 3 недели
Проблема: Расширение представлений детей о росте и развитии растений в частности лука, а так же забота о здоровье детей.
Цель проекта: Вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию репчатого лука на перо в комнатных условиях, узнать о его пользе, заинтересовать этапами проведения опыта.
Задачи проекта:
Узнать о полезных свойствах лука;
Формирование представлений о строении и условий необходимых для роста растений (в частности лука);
Посадить лук и ухаживать за ним;
Вести наблюдение (проследить динамику роста).
Привлечь родителей к участию в проекте и предложить сделать дома «Огород на подоконнике» в домашних условиях.
Актуальность проекта: Чем глубже познает ребёнок таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная наша задача состоит в том, чтобы помочь найти ответы на возникшие вопросы ребёнку самостоятельно, с помощью наблюдений, опытов, исследований в проектной деятельности.
Мир овощей удивительный и многообразный. Каждый ребёнок -
внимательный наблюдатель и вдумчивый исследователь, и мир овощей
поможет открыть в нём что–то новое, познавательное и интересное. А
самое главное его собственное участие, умение вырастить и получить
плоды своего труда, вселить в детях чувство гордости и поможет
получить ответы на все вопросы, проблемы, возникшие перед
началом работы над проектом.
Оборудование и материалы для посадки растений и ухода за ними:
ящики с землей, семена растений, палочки, совочки, лейки с водой, грабельки.
Участники проекта: дети, воспитатели.
Продолжительность проекта: 3 недели.
Предполагаемые результаты: 1. Развитие умения наблюдать, сравнивать;
2. Получение первого опыта посадки лука и уход за ним;
3. Обогащение знаний о растениях;
4.Укрепление здоровья детей.
Реализация проекта: 1.Подготовительный этап. 2.Разработка плана реализации проекта; 3.Подборка стихов и загадок о луке, игр; 4.Создание консультации для родителей « Полезные свойства репчатого и зеленого лука». (Приложение 1). 5.Подготовка луковиц к посадке.
1.Содержательный этап:
Внедрение проекта по образовательным областям.
Познание.
Проведение исследований: посадка лука, наблюдение за всходами и ростом лука, фотографирование и зарисовка лука. Развитие вкусовых качеств человека, так же обоняния, осязания. Сравнивать лук по форме, величине, цвету.
Д. И. «Угадай по вкусу».
Цель: Развитие вкусовых качеств человека, т. к. обоняние, осязание.
Беседа «Посадка лука», «Полезная пища»
Цель: Развивать познавательные, творческие и умственные способности у детей.
Познание
Д. И. «Найди такой же».
Цель: Сравнивать лук по форме, величине.
Д. И. «Сосчитай правильно»
Цель: Учить детей считать и отсчитывать овощи.
Социализация:
Д. И. «Где растёт? », «Что лишнее», «От какого овоща часть», «Собери картинку».
Сюжетная игра «Овощной магазин».
Цель: Развитие дружбы, умение работать друг с другом в коллективе.
Воспитание трудолюбия, желание помогать друг другу.
Коммуникация:
Беседа «Для чего нужен огород на подоконнике».
Цель: Закреплять новые знания об овощах с опорой на жизненный опыт.
Обогащать словарный запас, развивать речь.
Д. И. «Овощи и фрукты».
Цель: Уточнять знание детей об овощах, об основных частях растения.
Чтение художественной литературы:
Чтение стихотворений про лук и заучивание их наизусть, отгадывание загадок, пословиц и поговорок, чтение русской народной сказки «Пых». Деятельность детей.
1. Рассматривание иллюстративного материала по теме проекта.
Взаимодействие с семьей.
1.Сбор семян, необходимых для посадки.
2. Совместное обсуждение мероприятий по выполнению проекта.
2 этап проекта – решение задач:
Деятельность педагога:
1. Занятие «Мы сажали лук» (рассмотрение лука, рассказ о пользе лука, посадка лука); ( Приложение 4)
2.Беседа «Что вы знаете о луке»; ( Приложение 6)
3.Чтение художественной литературы – стихи про лук; (Приложение 3)
4.Загадывание загадок; (Приложение 2) 6.Дидактические игры. Деятельность детей:
1.Участие в практической деятельности. 2.Лепка лука «Посадка лука» (Приложение 7)
3.Сенсорное развитие. 4. Экспериментальная деятельность.
3 этап проекта – заключительный:
По итогам работы отмечаем:
- Дети получили знания, что растение живое, его поливают, сажают, выращивают из луковицы.
- Проводимая работа позволила нам воспитать у детей трудолюбие, бережное отношение к растению, научились работать вместе, помогать друг другу.
- Разучили стихи, поговорки, пословицы, загадки о луке.
- Узнали полезные и лечебные свойства лука.
- Все участники получили положительные эмоции от полученных результатов.
- Почти в каждом доме появился «Огород на подоконнике».
Реализация данного проекта научила детей :
- Сравнивать, анализировать, делать выводы.
Дети приобрели новый опыт исследовательской деятельности,
расширили свой кругозор и мыслительную деятельность,
Сам процесс и результат проекта принёс детям удовлетворённость, радость, осознание собственных умений. Благодаря, проведённой работе, дети могут осознанно отвечать на вопросы, которые интересовали их до начало работы над проектом.
План мероприятий: Это вкусно и полезно: « Зелёный лучок».
№ | Мероприятия | Сроки |
1. | Консультация для родителей « Полезные свойства репчатого и зеленого лука» | Февраль |
2. | Занятие «Мы сажали лук» (рассмотрение лука, рассказ о пользе лука, посадка лука) | Февраль |
3. | За Беседа с детьми: «Что вы знаете о луке?» | Февраль |
4. | Загадывание загадок о луке | Февраль |
5. | Чтение художественной литературы – стихи про лук | Февраль |
6. | Лепка лука. Развитие мелкой моторики. | Февраль |
7. | Экспериментальная деятельность. | Февраль |
Список используемой литературы:
Лаптев Ю.П. «Растения от «А» до «Я».
Надеждина Н. «Где щи, там и нас ищи».
Осипов Н.Ф. «Занимательная ботаническая энциклопедия».
Смирнов А. «Зачем луку луковица».
Интернет – ресурсы:
1.http://dizajn-sada.ru/gryadki/luchshie-sorta-luka/
2.http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru
