Сюжетно-ролевые игры: добрые волшебники и профессии детского сада
В рамках сюжетно-ролевых игр «Волшебники» дети имеют уникальную возможность развивать в себе чувство заботы о других и стремление делать добро. Воспитатель знакомит маленьких «волшебников» с тем, какие добрые дела они могут совершать, используя для этого разнообразный игровой материал, такой как картон, бумага и пластилин. Это не только приносит радость, но и учит детей внимательности и отзывчивости.
Подготовка к игре начинается с чтения сказок, которые наглядно показывают, как добрые волшебники помогают людям. Этическая беседа «Добрые волшебники» открывает детям глаза на важность поддержки друг друга. Воспитатель задаёт вопросы, которые подводят детей к пониманию, что каждый из них может стать «волшебником» в своей жизни, помогая окружающим, и это не требует магии, а, скорее, душевного участия и доброты.
Каждый ребёнок получает задание задуматься о том, какой подарок или сюрприз они могут сделать для ребят из младшей группы. Это может быть и изготовление альбома о детском саде, и создание игрушек, и даже приготовление небольшого концерта. При этом игра не просто развлекает детей: она призвана научить их сотрудничеству, совместной деятельности и уважению к труду других.
Воспитатель, распределяя роли и организуя игровую деятельность, помогает детям лучше понять свой вклад в общую атмосферу дружбы и заботы. Применяя разнообразные игровые ситуации, такие как «Утренний прием», «Обед в детском саду» и «Осмотр врача», дети расширяют свои представления о профессиях, учатся взаимодействовать и проявлять эмпатию. Эти навыки не только содействуют их личностному развитию, но и закладывают основы для будущих социальных взаимодействий.
Сюжетно – ролевые игры
«Волшебники»
Цель. Воспитание у детей чуткости, стремления проявить заботу и внимание к окружающим.
Игровой материал. Карандаши, бумага, картон, пластилин и др.
Подготовка к игре. Чтение сказок. Этическая беседа «Добрые волшебники». Изготовление подарков для малышей. Подготовка к
концерту.
Игровые роли. Волшебники.
Ход игры. Перед началом игры воспитатель проводит этическую беседу «Добрые волшебники», опираясь на сказочные сюжеты, в
которой наводит детей на мысль о том, что добрые волшебники в сказках всегда помогают хорошим людям. Для дальнейшего хода беседы
педагог задает следующие вопросы: «А какого человека мы могли бы назвать добрым волшебником не в сказке, а на самом деле? (Доброго,
отзывчивого, который всегда старается помочь другим людям). Как вы думаете, а вы могли бы вы постараться всегда поступать, как добрые
волшебники? Вот, например, кто-то из вас забыл принести, из дома фломастеры и очень огорчен, а ему на помощь приходят добрые
волшебники и предлагают «Возьми мои». А давайте мы с вами станем добрыми волшебниками для малышей?
Что бы мы могли для них сделать? (Дети предлагают мастерить из пластилина игрушки; слепить снежную бабу, сделать из картона
фигурки кукол и т. д.). Затем воспитатель обобщает беседу: «Значит, чтобы играть в добрых волшебников, надо действительно, прежде
всего, стать добрыми — делать только хорошее и приятное».
После этого педагог знакомит с правилами добрых волшебников: «Разговаривай приветливо и ласково с людьми», «Научись всем
делиться с другими», «Делай радостные сюрпризы и малышам, и товарищам, и своим родителям».
Затем педагог предлагает: «Давайте с сегодняшнего дня играть в добрых волшебников. Согласны? Теперь каждый из нас добрый
волшебник» и дает задание каждому ребенку подумать, чтобы он хотел сделать доброго для детей младшей группы.
На следующий день воспитатель снова возвращается к игре про волшебников и просит ребят сообщить о своих задумках и планах.
Ребята, к примеру, могут предложить сделать для малышей альбом «Наш детский сад», или вылепить снежную бабу, или залить горку, или
сделать из пластилина маленький сказочный город, или смастерить елочные игрушки и т. д.
Воспитатель делит ребят на группы и предлагает каждой сделать свой сюрприз. После того, как все подарки готовы, педагог с
ребятами выпускают «молнию» (здесь на большой лист бумаги вывешиваются рисунки, на которых изображены дела добрых волшебников).
В один из дней малышам дарят добрые «подарки». В этот же день ребята подготовительной группы организуют для них концерт:
читают стихи, поют песни, разыгрывают сценки о добрых и дружных ребятах.
«Детский сад»
Задачи: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада.
Роли: воспитатель, младший воспитатель, логопед, заведующая, повар, музыкальный руководитель, физкультурный руководитель,
медсестра, врач, дети, родители.
Игровые действия: Воспитатель принимает детей, беседует с родителями, проводит утреннюю зарядку, занятия, организует игры...
Младший воспитатель следит за порядком в группе, оказывает помощь воспитателю в подготовке к занятиям, получает еду… Логопед
занимается с детьми постановками звуков, развитием речи… Муз. руководитель проводит муз. занятие. Врач осматривает детей, слушает,
делает назначения. Медсестра взвешивает, измеряет детей, делает прививки, уколы, дает таблетки, проверяет чистоту групп, кухни. Повар
готовит еду, выдает ее помощникам воспитателя.
Игровые ситуации: «Утренний прием», «Наши занятия», «На прогулке», «На музыкальном занятии», «На физкультурном занятии»,
«Осмотр врача», «Обед в д/саду» и др.
Предварительная работа: Наблюдение за работой воспитателя, помощника воспитателя. Беседа с детьми о работе воспитателя, помощника
воспитателя, повара, медсестры и др. работников д/сада. Экскурсия-осмотр музыкального (физкультурного) зала с последующей беседой о
работе муз. руководителя (физ. рук.). Экскурсия-осмотр мед. кабинета, наблюдение за работой врача, беседы из личного опыта детей. Осмотр
кухни, беседа о техническом оборудовании, облегчающем труд работников кухни. Игра-драматизация по стихотворению Н.Забилы «Ясочкин
садик» с использованием игрушек. Составление детьми рассказов на тему «Мой самый лучший день в
детском саду». Чтение рассказа Н. Артюховой «Компот» и беседа о труде дежурных. Показ с помощью
Петрушки сценок на темы «Наша жизнь в детском саду», «Хороший и плохой поступок». Подбор и
изготовление игрушек для ролей муз. работника, повара, помощника воспитателя, медсестры.
Игровой материал: тетрадь для записи детей, куклы, мебель, посуда кухонная и столовая, наборы для
уборки, мед. инструменты, одежда для повара, врача, медсестры и др.
