Родина — родная сторона
В данном документе вы найдете подробный конспект НОД по нравственно-патриотическому воспитанию в средней группе под названием «Родина — родная сторона». Основной целью этого занятия является развитие у детей чувства патриотизма и любви к родной стране. Занятие включает в себя ряд задач, направленных на формирование представлений о родной стране, а также на эмоциональную реакцию детей на музыкальные произведения и их речевые навыки.
В рамках занятия предусмотрены различные виды деятельности, которые помогут детям расширить словарный запас и закрепить знания о родных людях. Словарная работа включает такие слова, как «родная», «Родина», «Россия» и другие. Уважаемые воспитатели могут использовать картины, заготовки из цветной бумаги, аудио записи и другие материалы для более интересного и продуктивного взаимодействия с детьми.
Каждый этап занятия предназначен для активного вовлечения детей. Воспитатель обращается к детям с вопросами, что позволяет им активно включаться в обсуждение важности родных людей и родной земли. Чтение стихотворений о Родине помогает детям глубже понять и прочувствовать эту тему. Важной частью занятия являются практические задания, такие как создание картины природы, где дети смогут проявить свою творческую активность.
В завершение занятия воспитатель проводит итог, где дети могут поделиться своими впечатлениями и тем, что им больше всего понравилось. Обращение к детям с напоминанием о любви к родным, своём дому и стране подчеркивает важность формирования патриотического чувства с раннего возраста. Этот конспект станет незаменимым помощником для воспитателей, стремящихся привить детям важные жизненные ценности.
Конспект НОД по нравственно-патриотическому воспитанию в средней группе «Родина — родная сторона»
«Родина- родная сторона».
Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.
Задачи:
- Продолжить формировать у детей представление о родной стране;
-Формировать умение эмоционально реагировать на музыкальные произведения.
- Учить отвечать на вопросы взрослого, строить простые распространенные предложения;
-Закреплять навыки аккуратного наклеивания.
- Расширять словарный запас за счёт имён существительных (родители, мама, папа, сестра, брат, бабушка, дедушка, дом, страна, город, Родина) и имен прилагательных (Родная, родной)
Словарная работа: родная, родная сторона, Родина, Россия.
- воспитывать у детей любовь к Родине,
Материалы и оборудование:
-картина на ватмане с изображением природы.
-заготовки из цветной бумаги (березовые листья, ножки грибов, шляпки грибов, облака, листья на шерстяной нитке (по числу детей)
-клей карандаш для каждого ребенка
-Аудио записи.
Предварительная работа:
- рассматривание фотографий города.
-разучивание стихотворений
Ход занятия.
- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами узнаем значение одного знакомого слова.
Послушайте внимательно, это слово «родная». Есть мама, которая дала нам жизнь - это самый дорогой и близкий нам человек. У каждого человека есть родная земля, то место, где он живет. У всех людей есть еще самое дорогое - это родная страна. А еще что или кого мы можем назвать родным?
Давайте подберем к словам «родная», «родной» подходящие слова. Вспомните, кого или что мы можем назвать родным.
- Ответы детей: мама, папа, брат, сестра, брат, бабушка, дедушка, дом, детский сад, страна, город.
-Замечательно подобрали. А сейчас послушаем, как это слово может звучать в стихотворениях. (дети читают стихотворения:)
1. Есть своя родная земля
У ручья и у журавля.
И у нас с тобой есть она –
И земля родная одна.
2. Родина слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок … и я.
Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щечке родинка –
Это тоже Родина.
3. Много мам живет на свете
Всей душой их любят дети!
Только мама есть одна,
Всех дороже мне она!
Кто она? Отвечу я-
Родная мамочка моя![/i]
- Какая мамочка? – Родная. – Давайте ещё раз скажем нежно и ласково: - родная мамочка!
По-разному может звучать одно и тоже слово.
- «Родная сторона» как вы думаете, что это? (ответы детей)
- «Родная сторона» - это место, где мы родились, живем, где все родное; где живут наши близкие люди, друзья; где находится наш дом; где находится наш детский сад в который мы с вами ходим.
- Такое место по-другому называется - Родина.
Воспитатель читает стихотворение З. Александровой «Если скажут слово Родина» под аудио запись «С чего начинается Родина».
Если скажут слово «родина»,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
Или степь, от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
-Ребята давайте немного разомнемся. (Разминка «Радуга»:)
Гляньте: радуга над нами,
(Нарисовать рукой над головой полукруг)
Над деревьями, (Руки поднять вверх, пальцы разомкнуты).
Домами (Руки сложены над головой крышей.)
И над морем, над волной, (Нарисовать волну рукой).
И немножко надо мной. (Дотронуться до головы).
- Наша страна огромна, есть здесь океаны и моря, реки и озера, горы и леса. В России не одна тысяча городов, их очень много. Всё это наша с вами большая Родина!
-Сейчас мы с вами рассмотрим картину нашей родной природы. Что на ней изображено? (березы, река, небо,лес).Какое время года изображено на картине (осень).Из чего это видно (ответы детей).
-А давайте приукрасим эту картину. Сделаем ее ярче, богаче, нарядней.
-Сначала вспомним, какое сейчас время года (осень)
Воспитатель обращаем внимание на подготовленные детали, спрашивает какого цвета листва, какие грибы. После, предлагает наклеить сначала облака и птиц на «небо», потом наклеить листья и грибы вниз «на траву».Напоминает об аккуратном наклеивании и использовании салфеток. Всю работу выполнять в сопровождении песни «Это называется природа».
По окончании работы рассмотреть с детьми картину:
-Дети, у нас получилась замечательная картина нашей родной природы. Но у меня есть к вам предложение. Посмотрите на эти красивые веточки с осенними листьями (демонстрирует нитку с наклеенными на нее листьями)
-Посмотрите, я сейчас наклею «веточку» на вверх (наклеивает).
-Как это оживило нашу картину.
-Теперь каждый из вас получит по такой веточки и наклеит ее. (после выполненной работы предложить детям вымыть руки).
-Дети, теперь мы с вами полюбуемся созданной картиной и послушаем стихотворение В. Степанова «Что мы Родиной зовём?»
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
Итог занятия:
-О каком слове сегодня шла речь? О чем мы с вами еще говорили?
- Чем мы занимались? Что вам больше всего понравилось?
(ответы детей)
Поблагодарить всех за проделанную работу.
- Дорогие ребята! Любите и берегите своих родных и близких, свой дом, свой город, свою природу, свою страну, свою Родину-Россию.
