Конспект НОД «Деревенька моя»
Документ содержит конспект НОД по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей группе. Основная цель занятия – углубить представления детей о родном крае и привить любовь к нему. Воспитатель направляет детей к сознательному восприятию истории своей страны и родного края.
Во время занятия используются различные формы деятельности, такие как беседы, игры и рисование. Ребята смогут узнать о своих корнях, ценностях, символах и настоящей красоте родного края, что поможет им развить чувство патриотизма и любви к родной земле.
Предварительная работа включает в себя изучение иллюстраций, разучивание стихов и песен, что формирует у детей интерес к культурным традициям своего села и страны. Особое внимание уделяется развитию гуманного отношения ко всему живому и основам экологической культуры.
Занятие включает в себя активное взаимодействие детей, где они учатся работать в команде и поддерживать дружеские отношения между собой. В ходе занятий дети создают различные художественные проекты, что способствует развитию их творческих способностей и уверенности в себе.
Конспект включает в себя игры на сплочение группы, дискуссии о значении Родины, а также создание художественных работ, отражающих их видение родного края. Основным итогом занятия станет не только знания, но и новые яркие эмоции, которые останутся в памяти у детей надолго.
«Деревенька моя». Конспект НОД по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей группе
Цель:
Расширить представления детей о родном крае.
Задачи:
Формировать интерес каждого дошкольника к истории своего края, страны; основы экологической культуры; гуманного отношения ко всему живому; умение видеть историю вокруг себя.
Подвести детей к созданию сюжетной композиции, побуждать к ее дополнению различными деталями, обогащающими изображение.
Воспитывать в душе каждого ребенка любознательность, чувство красоты, чувство любви и привязанности к своей семье, к родному дому, к своему народу, ее истории, обычаем, традициям.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций, альбомов, разучивание стихов, песен и пословиц, беседы на тему: «Родной край», «Достопримечательности нашего села», , экскурсии по деревне, в школьный музей, рисование «Наша деревня», «Вот мой дом родной».
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, вставайте в хоровод. Покажите свои ладошки, потрите их друг об друга, что вы чувствуете? Это тепло теплых рук и теплых душ.
Утро настает
Солнышко встает
Мы собираемся,
В добрый путь отправляемся
Друг на друга поглядим
Про себя проговорим
Кто у нас хороший, кто у нас пригожий?
Проводится игра с клубочком «Назови ласково».
Дети, держась за край нити, передают друг другу клубочек и называют друг друга ласковым именем. После того, как образовался круг, воспитатель говорит: «У нас получился крепкий круг. Вот и мы с вами одна большая крепкая и дружная семья. Живём мы вместе, занимаемся вместе, отмечаем вместе общие праздники, говорим на одном языке, живём на одной планете. Давайте скрутим клубочек.
(звучит куплет песни Ю. Антонова «Родная сторона»)
Воспитатель: Ребята, вы прослушали отрывок из песни Ю. Антонова «Родная сторона». Кто скажет, о чём эта песня?
Дети: о родном месте, о нашей Родине
Воспитатель: Правильно, эта песня о родном уголочке, о родной стороне, о Родине, о родном месте.
А как называется наша страна, кто знает?
Дети: Россия
Воспитатель: Наша страна называется Россия (показ слайдов). Это самая большая страна мира. Много поэтов, писателей, композиторов, художников написали замечательных произведений о нашей большой Родине. А народ слагал о Родине пословицы и поговорки, песни, придумывал сказки.
А сейчас вам нужно вспомнить пословицы и поговорки о Родине.
Дети: Лучший друг — мать, лучшая страна — Родина.
Нет в мире краше Родины нашей.
На родной сторонке и камешек знаком.
Родная сторона — мать, чужая — мачеха.
Воспитатель: Молодцы, как много пословиц и поговорок вспомнили!
А что такое Родина для каждого из вас?
Дети: это мой дом, мой город, моя семья, моя мама и я, моя страна
Воспитатель: Ребята, объясните значение слов: Родина, родня, родословная
Дети: Родина – это то место, где мы живём.
Воспитатель: Совершенно верно, это место, где мы с вами родились и живём, где увидели свет солнца и начали познавать мир. Это область, район, село, улица, дом и даже детский сад, в который вы ходите, маленький кусочек нашей огромной страны. Произошло слово «Родина» от древнего слова «род».
Родить – значить появиться потомству; родит и женщина, и зверь, и земля.
Родня – это все родственники и по крови, и по семейным связям.
Родословная – перечень поколений одного рода.
А сейчас посмотрите на карту, как огромна наша страна, как обширны её пределы (показ слайдов). Все это наша большая Родина. Но есть место в нашей стране, где мы родились и растем – это наш родной край, это наша малая Родина.
Воспитатель: У каждого из нас есть малая Родина. Как же называется деревня, в которой, мы все с вами живем? (Часовенная).
А сейчас давайте посмотрим фотографии нашей деревни (показ слайдов)
А вам нравится наша деревня?
Но наша деревня не всегда была такой красивой.
А хотите узнать какой она была раньше?
Тогда я приглашаю вас послушать историю нашей деревни.
Физминутка:
Предлагаю немного отдохнуть. Дети хором произносят слова, сопровождая их движениями.
По деревне мы идем (маршируют)
Звонко песню мы поем (покачивания головой вправо-влево, напевая: ля-ля-ля).
Мы по улице шагаем (маршируют,
Ноги ровно поднимаем (оттягивают носочки каждой ноги).
Делай шаг – раз, два,
Взмах руками – три, четыре.
Повернулась голова (в любую сторону,
Руки вверх и ноги шире.
Прыгнем вместе высоко и побегаем легко.
А теперь все вместе сделаем картину «Наша деревня». Вот эскиз картины. На ней мы видим улицу деревни. Мы с вами построим дома, сделаем деревья, облака, солнышко.
Для работы нам понадобится цветная бумага, ножницы, карандаши, клей.
Солнышко, облака, кустарники можно выполнить из комочков. Для этого возьмите листок бумаги и сомните его при помощи пальцев рук, придавая нужную форму. Чтобы сделать лучики для солнышка и кроны березок нужны спиральки. Делать их не сложно. Возьмите полоску бумаги и накрутите на карандаши плотно друг к другу. Затем аккуратно вытащите карандаши из спиральки. Сделайте спиральки желтых и зеленых цветов.
Для того, чтобы построить дом строить дома нам необходимо сделать трубочки из бумаги. Для этого надо взять лист бумаги и накрутить его на карандаш, края закрепить клеем. Аккуратно достаем карандаш – трубочка готова. Их надо сделать как можно больше, так как трубочки пригодятся для ствола деревьев, дымоходов. Берем трубочки, приклеиваем на основу друг к другу снизу-вверх – это стены домов. Крыши бывают разные: треугольной формы или трапеции. Трубочки располагаются от длинной к короткой, как пирамидка.
Сначала распределим работу, кто, что будет делать.
Дети изготавливают заготовки для панно.
Молодцы. Заготовки готовы. Давайте наклеим их на картину. Вот картина и готова. Получилось очень красивое объемное панно. Его можно поставить на выставку в группе.
Воспитатель предлагает прочитать стихи о Родине, родном крае
1 ребенок
Если скажут слово «родина»
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина
Толстый тополь у ворот.
(З. Александрова)
2 ребенок
Что мы Родиной зовём
Дом, где мы с тобой растём.
И берёзки у дороги,
По которым мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Солнце в небе голубом.
И душистый, золотистый
Хлеб за праздничным столом.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережем,
Край, где мы с тобой живём… (В. Степанов)
3 ребенок
Там, где сладко пахнет смородиной,
Там, где дом и родная семья –
Это всё называется родина,
Дорогая, родная, земля!
Даже солнце здесь ярче светит
И ромашки красивей цветут
И горжусь я землёю своею –
Здесь хорошие люди живут.
Воспитатель обращает внимание детей на солнышко у которого нет лучей и предлагает каждому ребенку добавить свой лучик, объяснить почему (Что больше всего понравилось, запомнилось, узнал нового).
Всем спасибо. Вы молодцы.
