Перспективный план работы кружка «Отряд помощников ЮИД»
В рамках организации работы кружка «Отряд помощников ЮИД» важнейшей целью является обеспечение безопасной среды для детей в дорожной обстановке. Современное общество сталкивается с большой проблемой — ростом дорожно-транспортных происшествий, где часто пострадавшими оказываются дети. Учитывая это, мы разработали перспективный план работы, включающий занятия, игры и творческие мероприятия, направленные на обучение детей основам безопасного поведения на дороге.
Правила дорожного движения — это не просто набор установок, это настоящие навыки, которые, усвоенные в детстве, могут спасти жизнь. В нашем кружке мы стремимся сделать обучение доступным и понятным для детей. На каждом занятии мы используем различные формы работы: от диалогов и бесед до интерактивных игр и просмотров мультфильмов, что позволяет удерживать внимание детей и повышать их интерес к изучаемой теме.
Работа кружка будет проводиться раз в неделю, при этом важно вовлекать родителей в процесс обучения. Для этого предусмотрены консультации, соревновательные мероприятия и совместные выездные занятия. Дети должны видеть пример взрослого, понимать, почему важно соблюдать правила и как это влияет на их собственную безопасность и безопасность окружающих.
Результаты нашей работы ориентированы на формирование у детей не только знаний, но и умений в практике безопасного поведения на дороге. Мы ставим перед собой задачи по развитию ответственности, самостоятельно принятия решений в опасных ситуациях, а также культурного поведения в общественных местах.
В этом контексте мы надеемся реализовать первые результаты: снижение числа случаев дорожно-транспортных происшествий среди детей, повышение уровня знаний правил дорожного движения и развитие позитивного отношения к безопасности. Дорога — это не только пространство для транспорта, но и часть жизни, в которой дети должны чувствовать себя защищенными и уверенными.
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ КРУЖКА
«Отряд помощников ЮИД»
Пояснительная записка
Обеспечение здоровья детей - основная цель. Главная задача цивилизованного общества.
Правила дорожного движения едины для детей и взрослых. К сожалению, они написаны “взрослым” языком без всякого расчета на детей. Поэтому главная задача взрослых – доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения донести до детей смысл, опасность несоблюдения правил, при этом, не исказив их содержания.
Только нашими совместными усилиями, используя знания воспитателей и родителей, их терпение и такт, можно научить детей навыкам безопасного общения со сложным миром перехода улиц и дорог. Для нас данная проблема стоит особенно актуально, так как всякая практическая работа, направленная на формирование навыков безопасного поведения детей на дорогах путем совершенствования системы мероприятий должна приносить ощутимые результаты.
В практику дошкольных учреждений в настоящее время вошли программы по основам безопасности жизнедеятельности детей (ОБЖ), направленные на формирование у ребёнка навыков правильного поведения в нестандартных, а порой и опасных ситуациях на дороге, в транспорте.
Рост количества машин на улицах городов и посёлков нашей страны, увеличение скорости их движения, плотности транспортных потоков. Растущие пробки на дорогах являются одной из причин дорожно - транспортных происшествий. Никого не оставляет равнодушным неутешительные сводки о ДТП, где потерпевшими, к сожалению являются и дети. Поэтому обеспечение безопасности на дорогах становится всё более важной государственной задачей. Большую роль в решении этой проблемы имеет организация работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма в дошкольных учреждениях.
Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с раннего возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочные; правила, усвоенные ребёнком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение - потребностью человека.
Знакомя детей с правилами дорожного движения, культурой поведения на улице, следует помнить, что эта работа тесно связана с развитием ориентировки в пространстве и предполагает формирование таких качеств личности, как внимание, ответственность за своё поведение, уверенность в своих действиях.
В условиях роста интенсивности движения автомобильного транспорта особое значение приобретает проблема обеспечения безопасности детей на дорогах. Для реализации практических задач сохранения здоровья и жизни детей, предупреждения дорожно-транспортных происшествий с их участием, существенное значение имеет своевременная и качественная подготовка ребенка к условиям безопасного дорожного движения.
Основными целями изучения правил дорожного движения, и поведения на улице являются:
- снижение дорожно-транспортного травматизма среди детей посредством повышения уровня знаний ими правил дорожного движения;
- развитие психофизиологических качеств ребенка;
- формирование культуры общественного поведения в процессе общения с дорогой.
Ожидаемые результаты
Образовательный:
- овладение базовыми правилами поведения на дороге;
- анализ готовности решать дорожно-транспортные ситуации;
- формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге;
- развитие творческих способностей;
- формирование устойчивого познавательного интереса.
Воспитательный:
- формирование культуры поведения в процессе общения с дорогой;
- привитие устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации.
Социальный:
- формирование сознательного отношения к своим и чужим поступкам;
- развитие отрицательного отношения к нарушениям ПДД.
Формы работы:
- занятия в кружке по ПДД;
- беседы - диалоги;
- целевые прогулки;
- чтение литературы;
- изготовление и ремонт атрибутов и пособий;
- игровые тренинги;
- просмотр видеофильмов.
Кружок ведется 1 раз в неделю.
Так же одновременно по предупреждению дорожно-транспортного травматизма ведётся работа и с родителями воспитанников: в течение года планируются и проводятся консультации для родителей на определённую тематику, оформляются папки-передвижки, конкурсы, проводятся совместные развлечения.
«Кто есть кто на дороге».
Цель: расширять знания детей о том, что каждый человек может быть участником дорожного движения в качестве пешехода, водителя, пассажира и при этом обязан выполнять определённые правила.
2. «Как появились правила дорожного движения».
Цель: познакомить детей с историей правил дорожного движения, объяснить, почему необходимо их выполнять.
Анкета «Изучение отношения родителей к необходимости обучения детей правилам дорожного движения».
3. «Дорога и ее основные части».
Цель: познакомить детей с понятием дорога и ее частями.
«Знакомство с улицей и дорогой».
Цели: расширять представления детей об улице (дома на улице имеют разное назначение: в одних живут люди, в других находятся учреждения — магазины, школа, почта и т.д.; машины движутся по проезжей части улицы; движение машин может быть односторонним и двусторонним; проезжая часть улицы при двустороннем движении может разделяться линией.) Познакомить детей с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, с понятиями: «пешеход», «переход».
4. «Как устроен светофор»
Цель: познакомить детей с историей появления светофора, объяснить, почему были выбраны определённые цвета, рассказать какие бывают светофоры.
Памятка для родителей по правилам дорожного движения.
Октябрь
Просмотр мультфильма по пдд «Тетушка Сова»
Цели: закрепить знания детей о ПДД, развивать логическое мышление, память, связную и диалогическую речь; формировать умение делать вывод из просмотренного мультфильма; формирование сознательного отношения к своим и чужим поступкам; воспитывать уважение друг к другу и к собственному здоровью.
2. Чтение рассказа И. Серякова «Улица, где все спешат».
Цель: расширять у детей представления о безопасном поведении на улицах города; закреплять знания детей о правилах дорожного движения и о назначении дорожных знаков».
Памятка родителям «Знай и выполняй правила уличного движения».
3.Разучивание стихов по ПДД.
Тест для родителей
«Грамотный пешеход».
4. Дидактические игры по обучению детей ПДД.
«Цветные автомобили».
Цель:
упражнять детей в умении реагировать на цвет, развиваем внимание, закрепляем Правила дорожного движения.
«Светофор».
Цель: закреплять представление детей о назначении светофора, о его сигналах.
«Часы».
Цель: Учить различать дорожные знаки; закреплять знания детей о предупреждающих и запрещающих знаках; воспитывать внимание, навыки осознанного использования знаний правил дорожного движения в повседневной жизни.
Ноябрь
1. Праздник по ПДД в детском саду "Красный, желтый, зеленый".
Папка - передвижка «Рекомендации непослушным родителям».
2. «Наш новый друг».
Цели: расширять представления детей об улице, о ее частях (тротуар, проезжая часть, одностороннее движение, двустороннее); познакомить с понятиями “переход”, “перекресток”; активизировать слова: проезжая, переход, перекресток; воспитывать у детей желание приходить на помощь другим.
«Наблюдение за работой сотрудника ГАИ».
Цель. Уточнить знание детей о работе сотрудника ГАИ, объяснить значение его жестов; воспитывать внимание, сосредоточенность, умение ориентироваться на сигналы регулировщика.
3. «Дорожные знаки».
Цели: - расширять знания детей о дорожных знаках и их назначениях; - закреплять знания детей о правилах дорожного движения, перехода через улицу, поведения на дороге; - формировать у детей навыки осторожного поведения на улице.
Памятки для родителей по ПДД.
«Обучение детей наблюдательности на улице».
4. «Загадки».
Цели: - закреплять знания детей о видах транспорта через художественное слово; - развивать у детей смекалку и сообразительность; - воспитывать внимание, терпение при отгадывании загадок.
Конкурс стен – газет «Мама, научи меня пдд!»
Декабрь
1. «Дорожные знаки».
Цель: - формирование представлений детей о дорожных знаках.
Задачи: - расширить и закрепить знания детей о сигналах светофора и правилах дорожного движения;
- познакомить детей с дорожными знаками:
– указательные («Пешеходный переход»; «Подземный пешеходный переход»),
– запрещающие («Движение пешеходов запрещено»; «Движение на велосипедах запрещено»),
– знаки сервиса («Больница»; «Пункт питания»; «Автозаправка»); - закрепить полученные знания о дорожных знаках через дидактическую игру «Собери знак» и рисование дорожных знаков; - воспитывать культуру поведения на улице, вырабатывая потребность в соблюдении правил дорожного движения.
2. «Общие правила поведения пассажиров».
Цель:- учить детей правилам поведения в автобусе, троллейбусе и метро.
Родительское собрание «Научи ребенка правильно вести себя на дорогах».
3. «Занятие - тренинг»
Цель: формировать у ребенка способность регулировать процессы возбуждения и торможения, умения быстро переключаться с активной деятельности на пассивную и наоборот; развивать произвольное внимание, обучение умению самостоятельно решать проблемы; формировать у ребенка способность прогнозировать развитие событий и последствий в условиях нарушений транспортно-дорожного режим.
4. Сюжетно - ролевые игры.
«Найди нужный знак».
Цель: продолжать закреплять знания дорожных знаков, средства регулирования дорожного движения.
«Учим дорожные знаки».
Цель: продолжать закреплять знания детей о дорожных знаках, светофоре.
«Правила дорожного движения».
Цели: закрепить основы дорожной грамоты; познакомить с основными дорожными знаками, их классификацией, назначением; способствовать развитию внимания, памяти, мышления.
"К остановке пассажирского транспорта"
Цели:
- расширить знания детей о пассажирском транспорте;
- закреплять правила поведения в общественном транспорте;
- воспитывать культуру поведения.
Январь
1. Беседа «Пора не пора – не ходи со двора»
Цели: разъяснить детям, что у дорог играть нельзя; учить использовать знания правил дорожного движения при передвижении без взрослого; развивать у детей ориентировку в окружающем и умение наблюдать за движением машин по проезжей части города и во дворе.
2. «Безопасный перекрёсток».
Цели: расширять представления детей о движении транспорта на перекрёстке; дать представление о «регулируемом перекрёстке» и о работе регулировщика; продолжать знакомить с правилами передвижения пешеходов и машин с помощью четырёхцветного светофора.
Веселые старты
«Мама, папа и я - лучшие пешеходы».
3. «Сигналы регулировщика».
Цель: познакомить детей с сигналами регулировщика.
Февраль
1. Игра - викторина «Что? Где? Когда?»
Цель: повторить и закрепить правила дорожного движения.
Целевая прогулка «Правила поведения на дороге».
Цели:
- познакомить детей с основными правилами поведения на улице;
- закрепить знания о ПДД;
- воспитывать у детей внимательность.
Сюжетно-ролевые игры.
«Путешествие на транспорте».
Цель: закреплять у детей навыки правильного поведения в транспорте.
«Автобусный парк».
Цель игры: закрепить знания детей об автобусе, об особенностях управления автобусом, о том, каким должен быть водитель автобуса.
«Авторемонт».
Цели: закреплять у детей представления о транспорте, об особенностях его устройства, и передвижения; учить детей находить правильные решения из сложившейся ситуации.
4.Викторина «пешеход на улице»
Цели: - организовать развлечение при индивидуальной работе с детьми; - закрепить правила дорожного движения.
Встреча с инспектором ГИБДД.
Март
1.Показ презентации «Инструкция по ПДД»
Цель: расширять знания детей о пассажирском транспорте; о том, что автобусы, троллейбусы останавливаются на специальных остановках около тротуаров, трамвай останавливается на середине улицы; познакомить с правилами поведения при ожидании транспорта.
«Наблюдение за движением машин
И работой водителя».
Цели:
- закреплять знания о двустороннем и одностороннем движении;
- познакомить с сигнализацией машин, с новым дорожным знаком "Въезд запрещен";
- воспитывать уважение к труду водителей машин.
2. Дидактическая игра «Юный инспектор Д.Д»
Цель: закрепление умений детей пользоваться правилами Д.Д. для переходов.
3. Выполнение задания (устно) «Научи Славика вести себя на дороге».(1-5)
Цель: учить детей предвидеть опасность, возникающую на улице и стараться её избегать, вспомнить ПДД по картинкам.
4. Чтение книги А. Иванова
« Как неразлучные друзья дорогу переходили».
Цель: на примере сказочных героев закреплять правила поведения на улице: умение предвидеть и избегать опасных ситуаций.
Родительское собрание «Профилактика
дорожно - транспортного
травматизма в семье».
Апрель
1. . Выполнение задания (устно) «Научи Славика вести себя на дороге».(5-10)
Цели: закреплять умения детей ориентироваться на дороге, используя правила дорожного движения для пешеходов и водителей в различных практических ситуациях, используя макеты дорожного движения и транспортную площадку; повторить с детьми правила поведения, предписанные пассажирам различного вида транспорта, используя различные модели ситуаций; дать представление об автогородке; воспитывать культуру поведения на улице, взаимоуважение в игре; упражнять внимание и память.
Целевая прогулка «Правила дорожного движения».
Цель:расширять знания детей о правилах поведения на улице.
2. Выполнение задания (устно) «Научи Славика вести себя на дороге».(10-15)
Цель: учить детей правильно оценивать обстановку, объяснить, к кому нужно обратиться за помощью в данной ситуации, учить детей предвидеть опасность, возникающую на улице и стараться её избегать, вспомнить ПДД по картинкам.
Рекомендации «Произведения о правилах дорожного движения».
3.Отгадывание загадок по ПДД.
Цель: развивать логику, закрепить понятия: светофор, транспорт, переход, трамвай, зебра и т.д.
4.Коллективная лепка из пластилина « Участники Дорожного движения».
Цель: прививать чувство удовлетворенности от коллективного труда, закреплять знания детей о безопасном поведении на улице, на дороге, развивать воображение, мелкую моторику.
Май
1. Просмотр видеофильма «Пассажиром быть не просто».
Цель: обобщать знания детей по безопасному поведению в транспорте.
«Пешеходный переход» (надземный и подземный».
Цели: - закрепить знания правил дорожного движения; - упражнять детей в названии таких понятий, как «переход» (надземный и подземный), «островок безопасности»; - воспитывать у детей такие качества как взаимовыручка и помощь нуждающимся.
Папка – передвижка «Азбука города».
2. Игра «Поле чудес».
Цели: закрепить правила дорожного движения; научить четко выражать свои мысли, говорить верно.
3. Викторина «Знаешь ли ты?»
Конкурс портфолио «Моя семья знает ПДД».
4. Школа светофорных наук.
Сценарий тематического театрализованного представления.
Цель: формирование у детей основных навыков безопасного поведения
на улицах и дорогах города.
Задачи: закреплять у детей понятия о правилах дорожного движения (о дорожных знаках и сигналах светофора); воспитывать культуру поведения на улице и стремление к знаниям.
