Опыт внедрения ФГОС ДО в детском саду «Чипполино»
Доклад освещает процесс внедрения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) в детском саду «Чипполино». Этот подход был запущен в 2013/2014 учебном году и включает в себя создание нормативно-правовой базы, необходимых для успешной реализации программы. Важно отметить, что внедрение ФГОС ДО осуществляется в рамках предусмотренных федеральных, региональных и локальных актов, обеспечивающих все необходимые условия для образовательного процесса.
В рамках данного доклада описаны основные шаги, предпринятые коллективом детского сада «Чипполино» для достижения поставленных целей. Сформированный план внедрения ФГОС ДО на 2014-2016 годы стал основой для последующих мероприятий. Также была разработана программа развития дошкольного учреждения, которая учитывает современные образовательные стандартные требования и создаёт надёжные условия для воспитания и образования детей.
Важным аспектом документа является методическое сопровождение перехода на ФГОС. Оно включает в себя диагностику образовательных потребностей педагогов, анализ материально-технического обеспечения и подготовку соответствующих учебных материалов. Проведение педагогических советов, посвящённых вопросам организации образовательной деятельности в новых условиях, свидетельствует о системном подходе к изменениям.
Кроме того, информирование родителей о внедрении новых стандартов произведено с использованием информационных стендов и цифровых платформ. Это способствует лучшему пониманию и поддержке образовательного процесса среди участников, что играет ключевую роль в успешной реализации ФГОС ДО.
Автор доклада подводит итоги реализации проекта, анализируя как положительные результаты, так и существующие проблемы. Выявляются ключевые трудности, такие как нехватка учебно-методических материалов, необходимость в повышении квалификации педагогов и коррекции образовательных программ. Предлагаются пути решения имеющихся проблем, включая создание рабочих групп, активное участие педагогическому составу в семинарах и конкурсах, а также коррекцию и обновление подходов к образовательным практикам.
Доклад из опыта работы по внедрению ФГОС ДО в СПДО д/с «Чипполино»
Отчет о ходе внедрения ФГОС в СПДО д.с. «Чипполино»
В 2013/2014 уч. г. коллектив СПДО д.с. «Чипполино» приступил к внедрению и реализации ФГОС ДО. Реализация ФГОС ДО осуществляется через:
Нормативно-правовое обеспечение введения и реализации ФГОС:
Создана нормативно-правовая база, которая включает документы федерального, регионального уровня, а также локальные акты ОУ:
Федеральные и региональные нормативные документы по введению ФГОС ДО:
1. Федеральный закон от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
2. Приказ Минобрнауки России от 30 августа 2013 г. N 1014 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования"
3. СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций"
4. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.
Локальные акты ДОУ по введению ФГОС ДО:
1. Приказ № 16/3 от 05.02.2014г. «О создании рабочей группы по введению ФГОС ДО в ДОУ и программы развития в ДОУ».
2. Приказ № 16/3 от 05.02.2014г. «О подготовке плана деятельности и организовать комплексное введение ФГОС ДО в воспитательно-образовательный процесс ДОУ.
3. Приказ № 16/5 от 06.02.2014г. «О разработке основной образовательной программе Доу» в соответствии с ФГОС.
Кроме этого, проделана следующая работа, поддерживающая введение ФГОС ДО:
1. Составлен «План внедрения ФГОС ДО на 2014-2016 год» (утверждено заведующей 04.02.2014г.)
2. Разработана программа развития ДОУ (Приказ № 16/4 от 06.02.2014г. «Об утверждении программы развития МБДОУ № 15»);
3. Разработана Основная образовательная программа ДОУ (Приказ № 37 от 19.06.2014г. «Об утверждении Основной образовательной программы МБДОУ № 15»)
Выводы по итогам анализа нормативно-правового обеспечения введения и реализации ФГОС ДО:
1. Педагогами изучена нормативно-правовая база, обеспечивающая переход ДОУ на работу по ФГОС (Протокол Педагогического совета № 1 от 22.01.2014г.)
2. Разработаны необходимые для реализации ФГОС ДО локальные документы. (Дело № 01-01)
Методическое сопровождение перехода ОУ на работу по ФГОС.
В течение 2013-2014 уч.года было организовано методическое сопровождение перехода ДОУ на работу по ФГОС:
1. Осуществляется диагностика образовательных потребностей и профессиональных затруднений педагогов ДОУ (в свете введения ФГОС ДО) и внесение изменений в план курсовой подготовки ОУ;
2. Проведен анализ соответствия материально-технической базы реализации ООП действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения.
3. Постепенное комплектование методического кабинета ДОУ базовыми документами и дополнительными материалами по ФГОС.
4. Проведен педагогический совет на тему: «Организация образовательной деятельности с детьми в современных условиях реализации ФГОС ДОУ» (Протокол Педагогического совета № 1/А от 28.02.2014г., Протокол Педагогического совета № 5 от 02.04.2014, Протокол Педагогического совета № 6 от 10.04.2014, Протокол Педагогического совета № 7 от 11.04.2014, Протокол Педагогического совета № 12 от 19.06.2014.)
5. Изучение опыта внедрения ФГОС ДО в других регионах.
Информационное обеспечение введения ФГОС в ДОУ.
Информирование родителей (законных представителей) о введении, реализации ФГОС дошкольного образования через информационные стенды, сайт.
Вывод по итогам реализации информационного обеспечения введения ФГОС в ДОУ происходит, организовано ознакомление педагогов и родителей (законных представителей) воспитанников с особенностями организации образовательного процесса в ДОУ с введением ФГОС.
Задачи совершенствования информационного обеспечения введения ФГОС ДОУ:
1. Продолжить осуществлять информационную поддержку участников образовательного процесса по вопросам введения и реализации ФГОС.
2. Обеспечить регулярное обновление информации о реализации ФГОС ДО, опубликовывать на сайте ДОУ.
3. Фиксировать ход образовательного процесса и результатов освоения воспитанниками ООП.
Отмечаются следующие положительные тенденции в процессе реализации педагогами ФГОС:
1. Использование педагогами в работе с воспитанниками современных образовательных технологий;
2. Ориентация педагогов на организацию здоровьесберегающей среды;
Осознание педагогами необходимости перехода на развивающие системы воспитания и обучения;
3. Возможность профессионального общения педагогов и обмена опытом с коллегами.
Но наряду с положительными моментами есть и проблемы, которые необходимо решить:
1. Отсутствие учебно-методических разработок и материалов, разработанных в соответствии с ФГОС (тесты, дидактические материалы, контрольно-измерительный инструментарий).
2. Недостаточная психологическая и профессиональная готовность педагогов к реализации ООП.
3. Необходимость коррекции разделов ООП.
4. Проблемы в организации предметно-развивающей среды, с учетом возможностей индивидуального подхода к каждому ребенку.
Пути решения выявленных проблем
1. Всем педагогам необходимо активно включиться в процесс реализации ФГОС ДО.
2. Создать рабочую группу по доработке разделов ООП.
3. Необходимо обеспечить прохождение курсов повышения квалификации.
4. Продолжить изучение и применение современных инновационных психолого-педагогических систем воспитания и обучения.
5. Обновление и правильная организация предметно-развивающей среды в группе.
6. Поиск новых, современных приемов и методов взаимодействия педагога с родителями (законными представителями), направленных на повышение активности родителей как полноправных участников образовательного процесса.
