Воспитание патриотизма у дошкольников в Донском крае
Документ раскрывает особенную методику воспитания дошкольников в МБДОУ «Детский сад «Ивушка» станицы Обливской, акцентируя внимание на патриотических ценностях и культурно-исторических традициях Донского края. Он наглядно демонстрирует, как педагогический коллектив воплощает в жизнь идеи, которые помогают детям с самых ранних лет впитывать любовь к своей Родине.
В условиях растущего интереса к этнонациональной культуре, осуществляется работа в направлении «Педагогика казачества». В этом контексте важным элементом является мини-музей «Изба красна», где малыши знакомятся с предметами казачьего обихода. На примере уникальных методик воспитания, таких как создание предметно-развивающих зон, можно увидеть, как начинается формирование патриотического сознания у детей, начиная с раннего возраста.
Патриотизм здесь становится неотъемлемой частью ухания с колыбельными и прибаутками, что обеспечивает эмоциональную поддержку в процессе воспитания. Данная работа подходит не только к радостным праздникам, но и к ежедневным занятиям, где через экскурсии по детскому саду дети могут ощутить себя частью большого сообщества. Экскурсии на пищеблок, знакомство с медицинским кабинетом и другими подразделениями делают процесс обучения более живым и интересным.
Важным мероприятием также являются фольклорные праздники, позволяющие детям ближе познакомиться с культурными традициями своего народа. Игры, музыкальные занятия и творческая деятельность формируют не только знания о культуре, но и важные из чувства принадлежности к своей Родине. Каждый вид деятельности направлен на то, чтобы дети понимали, что они являются частью своего края.
Такое внимание уделяется и отношениям с родителями. Тесное сотрудничество и взаимодействие с семьями воспитанников позволяют развивать у детей бережное отношение к традициям и культуре своего народа. Родители вовлечены в праздничные мероприятия и помогают организовывать оформительскую среду, что способствует укреплению семейных связей. Эта форма вовлеченности даёт возможность детям ценить собственные корни и развивать позитивный имидж своей семьи и страны.
Таким образом, работа, проводимая в детском саду «Ивушка», демонстрирует, что патриотическое воспитание — это многослойный процесс, состоящий из взаимодействия, культуры, любви и заботы. Это настоящая школа жизни, где формируется личность и закладываются основы для будущего патриотизма.
Система деятельности педагога по воспитанию дошкольников на основе патриотических ценностей и культурно-исторических традиций Донского края.
МБДОУ «Детский сад «Ивушка» станицы Обливской Ростовской области расположен на казачьей земле. В условиях растущего национального самосознания наблюдается живой интерес к этнонациональной культуре, составной частью которой является культура казачества. Педагогический коллектив дошкольного учреждения, более 5 лет работает в направлении «Педагогика казачества». В детском саду функционирует мини - музей «Изба красна», в котором ребята могут познакомиться с предметами казачьего обихода: мебелью, утварью, одеждой Донских казаков. В каждой группе, начиная с раннего возраста, оформлены уголки патриотического воспитания. В старшей и подготовительной группе созданы предметно — развивающие зоны: макеты «Казачий курень», «Подворье казака»; мини — музей. Это помогает детям с раннего возраста понять, что они — часть донского народа.
Патриотическое воспитание детей начинается даже не с раннего возраста (от года до трёх), а с самого младенчества. Можно сказать, что дети впитывают патриотизм с колыбельными песнями, которые исполняет его мама, с прибаутками, пестушками, потешками. Тогда можно сказать, что патриотическое воспитание начинается с русского устного народного творчества. В младенчестве патриотическое воспитание осуществляется через любовь и заботу близких людей, через положительные взаимоотношения между мамой и папой, через русский фольклор.
Одним из этапов патриотического воспитания ребёнка раннего возраста можно считать поступление его в детский сад и, соответственно, формирование положительного отношения к этому дошкольному учреждению. Средствами воспитания на этом этапе будут выступать:
- экскурсии по детскому саду, на которых я знакомлю детей с группой, показываю уголки группы, игрушки, рассказываю истории про игрушки группы, обязательно делаю акцент, что их нужно беречь.
- экскурсии на пищеблок, где знакомлю детей с поваром. Малыши видят, где для них готовят еду, как всё там устроено.
-знакомлю с медицинским кабинетом, музыкальным и спортивным залом.
-ежедневно обходим детский сад вокруг, наблюдая за происходящим на соседних участках.
В процессе ознакомления малышей с историей родного края – я организую и провожу фольклорные праздники и развлечения, на которых уже с раннего детства знакомлю с традициями народа: «Сорока-белобока», «Наша куколка Катюшка», «В гостях у бабушки», «Птиц встречаем», «Веселые музыканты» и др.
Ещё одно средство патриотического воспитания в детском саду – это народные игры: «Ладушки-хлопушки», «Зайка, зайка, попляши!» и др. Знакомлю детей с устным народным творчеством, рассматриваем картины и иллюстрации, организую трудовую деятельность, изготавливаем подарки своими руками на праздники - 23 февраля, 8 марта. Это формирует внимательное и заботливое отношение к близким людям, развивает эмоциональную сферу малыша, создаёт мотивы поведения, заданного обществом.
Следующим этапом патриотического воспитания, является формирование отношения к собственному двору, бережного отношения к оснащению двора, к игрушкам во дворе и т.д. Здесь хорошим средством воспитания будет являться организация трудовой деятельности. Я с малышами поливаю цветочки на клумбе, убираем листья осенью детскими граблями, сгребаем песок в горку, вешаем кормушки и подкармливаем птиц зимой и т.д. С малышами я совершаю прогулки возле территории детского сада, наблюдая явления, которые происходят вокруг и замечая изменения.
Ни в коем случае не стоит забывать о самом важном средстве любого воспитания – собственный пример поведения. Не следует при ребёнке комментировать новости или ругать правительство, критиковать страну в целом. Дети впитывают всю информацию как губки, не фильтруя её. Поэтому, когда я даю какой-нибудь комментарий, обязательно задумываюсь над собственными словами. Кроме того, личным примером показываю образец бережливости, заботы, уважения к старшим и т.д. Не стоит забывать, что всё поведение, которое заложено в ребёнке – это наш скопированный шаблон.
В группе оформлен уголок по патриотическому воспитанию «Моя Родина – Россия», где находятся альбомы «Наши мамы», «Моя семья», «Наш детский сад»; иллюстрации с изображением животных наших лесов, природы в разное время года, деревья, цветы, характерные для Донского края; народные игрушки (свистульки); книги с русскими народными сказками, потешками, прибаутками. (Приложение №7).
Одним из важных аспектов патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с семьями воспитанников. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует развитию эмоционального, бережного отношения к традициям и культуре своего народа, а также сохранению вертикальных семейных связей.
В детском саду проходят праздники и развлечения. На наших праздниках родители не просто гости и зрители, они полноправные участники. Участвовали в фестивале «Малиновый звон Пасхи», в выставках «Герб семьи», «Девиз семьи», «Осенний калейдоскоп» и фотовыставках «Загляни в мамины глаза» и др.
Родители наших воспитанников помогают и в организации и оформлении предметно-развивающей среды детского сада. Одним из эффективных средств формирования положительного отношения к своей семье является знакомство с семейным фотоальбомом. В таких альбомах представлены семейные фотографии, листая альбом, ребёнку несомненно вспомнятся самые яркие и добрые фрагменты из жизни, захочется поделиться своими мыслями, воспоминаниями. Тематика фотоальбомов разнообразна: «Моя семья», «Моя станица», «Наши мамы», «Наш детский сад» и др.
Ещё одной традицией стало проведение «Неделя добрых дел»- сколько воспитательных моментов таит в себе эти неделя. В неделе добрых дел родители изготовили кормушки для птиц, изготовили скворечники.
Основная цель таких мероприятий – сближение поколений (детей, родителей, бабушек, дедушек), укрепление детско-родительских отношений. Это и начало нравственно-патриотического воспитания, ведь любовь к Родине рождается из чувства любви к родителям, своей семье.
