- Главная
- →
- Сценарии мероприятий
- →
- На 9 мая
- →
- План воспитательно-образовательной работы на неделю 06.05-08.05
- →
План воспитательно-образовательной работы на неделю 06.05-08.05
В данном документе представлено подробное планирование воспитательно-образовательной работы для средней группы на неделю с 6 по 8 мая 2013 года. Основная тема недели – «День победы», которая призвана воспитать у детей патриотические чувства и уважение к исторической памяти. Воспитатели ставят перед собой цели, направленные на ознакомление детей с праздником и его значением, а также на развитие различных образовательных навыков через увлекательные и познавательные занятия.
Каждый день запланированы утренние гимнастики, игровые упражнения и занятия, которые помогут детям развивать физическую активность, социальные навыки и коммуникацию. Например, в понедельник будет проведена утренняя гимнастика с дыхательными упражнениями, а промежуточные развивающие игры позволят детям не только активно двигаться, но и учиться работать в команде.
Для более глубокого понимания важности праздника в среду запланированы занятия, во время которых дети смогут изготовить бумаги оригами «самолеты», что станет не только творческим занятием, но и способом выразить уважение к героям. Воспитатели проведут беседы о значении праздника, помогая детям осознать его важность через простые, но душевные рассказы и настольные игры.
Также важной частью образовательного процесса является взаимодействие с родителями, что будет осуществляться через индивидуальные беседы и консультации. Это позволит поддерживать общий интерес к теме и вовлекать семьи в образовательный процесс, создавая единое образовательное пространство.
Будет организована развивающая среда в группе, в которой дети смогут свободно двигаться и исследовать. Центры активности будут служить местом для самостоятельной деятельности малышей, где каждый сможет найти занятие по интересам. В итоге, данное планирование направлено на создание комфортной и познавательной атмосферы, способствующей гармоничному развитию ребенка.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 06.05-08.05)
Группа: средняя Тема: «День победы»
Цель: Дать представления о празднике День победы.
Итоговое мероприятие: изготовление бумажных конструкций оригами «самолёты». Дата проведения итогового мероприятия: среда 08.05.2013г.
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Понедельник 06.05
Утро:
физ. культура
здоровье
социализаци,познани
коммуникац.
чтение х/л
Утренняя гимнастика.
Дыхательное упражнение «Пчелка». Повторение стихотворений о весне.
Игра упражнение «Прокати мяч»
Лера, Аня, Артем.
Ситуативный разговор «Как я помогаю маме»
Свободная деятельность детей в центрах активности. Игры с водой. И.М.П. «Повторяй за мной»
«День добрых дел». Субботник на территории д.с.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
Непосредственно образовательная деятельность
Комм, позн, соц, здор.
Музыка. По плану муз. руководителя.
Коммуникация. Коммуникация. ФГТ с.224. Цель: дать представление о празднике День победы, учить рассказывать отвечать на вопросы
Прогулка:
Физич.
культура,
Здоровье,
Безопас-ность,
Социализа-ция,
Труд.
Познание,
Коммуни-кация,
Чтение х/л,
Худож. творчество,
Музыка
Наблюдения за изменениями в природе. П/и «К дереву беги»
И/у «По ровненькой дорожке» - Леня, Галя, Лера.
Ситуативный разговор «Нельзя уходить с незнакомыми людьми »
Трудовые поручения. Игры с выносным материалом.
работа перед сном
Игровая ситуация «игрушки ложатся спать», чтение знакомых сказок по желанию детей.
Вечер:
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Театрализованная игра «Кошка и котята» с музыкальным сопровождением»
Повторение основного цвета. Соня,
Артем, Илья.
Ситуативный разговор «Будь осторожен на улице»
Д.и. «Оденем куклу», с.р.и «дом». Конструирование заборчика для домашних животных.
Прогулка.
П/и «Самолеты».
И/у «с кочки на кочку».
Наблюдение за птицами.
День недели
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами театрами, спортивными художественными школами,
общеобразовательными учреждениями.
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
Вторник 07.05
Утро: игры, утр. гимнастика, КГН,
завтрак.
Физ.культура зд. соц. позн ком.чт.х/л,муз .
Физ.к., здоровье,
познание
коммун.,
труд
Чтение худ. лит-ры, социал.
Физ.к, зд, ч.худ. лит-ры, социал., позн.
Утренняя гимнастика. Д/и «Найди и собери»,. Беседа «Правила безопасного дорожного движения.
Продолжать учить детей по словесному указанию педагога находить предметы по цвету. Полина О., Леня, Галя.
Ситуативный разговор «Мойдадыр пришел в гости»
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Д/и «Умные шнуровочки» - развитие мелкой моторики рук.
Консультация «Осторожно, клещевой инцефалит»
Индивидуальные беседы по запросам с родителями.
Непосредственно образовательная деятельность
Двигательная активность. Физкультура. По плану физ. инструктора.
Продуктивная деятельность. Рисование. Колдина с.31 «Салют». Цель познакомить детей с новой техникой рисованияна сыром листе бумаги.
Формирование элементарных математических представлений. Новикова с.76 «Геометрические фигуры». Цель: учить различать и называть геометрические фигуры, уметь ориентироваться в пространстве.
Художественная литература. ФГТ с.226 Рассказ Л.Кассиля «Памятник советскому солдату».
Прогулка:
Наблюдение за насекомыми. П/и «Солнышко и дождик».
И/у «С кочки на кочку». Алина С., Денис Н, Соня М.
Ситуативный разговор по теме «правила поведения на участке д/с»
С/р игра «У зайки заболел зуб». Организованные коллективные игры с игрушками с целью воспитания доброжелательности.
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
Чтение детям знакомых потешек. Беседа на тему «Волшебные слова»
Вечер:
Ходьба по массажным коврикам. Развивающая игра «чей голос?» День загадок, продолжать учить детей отгадывать загадки.
Продолжать учить детей убирать игрушки на места. Жора, Алина, Данил.
Беседа с детьми о том, как нужно вести себя на улице, в общественном транспорте.
Самостоятельная игровая деятельность детей. Игры с кубиками. С/р игра «Больница».
Прогулка.
Физ.к, зд, социал.,
Наблюдение за листочками на деревьях.
П/и «У медведя во бору»
И/у «Перепрыгни через ручеек»
День недели
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами театрами, спортивными художественными школами,
общеобразовательными учреждениями.
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
Среда 08.05.
Утро: игры, утр. гимнастика, КГН,
завтрак.
Физ. культура здоровье, соц. позн ком.чт.х/л,муз ьтура,
Физ.к., здоровье,
познание
коммун.,
труд
Чтение худ. лит-ры, социал.
Физ.к, зд, муз., ч.худ. лит-ры,
Утренняя гимнастика. Дыхательное упражнение «Дудочка». Беседа о Дне Победы. Воспитывать патриотическое чувство у детей.
Закрепление с детьми понятие – «высокий, низкий» Оля К, Артем К, Полина О.
Ситуативный разговор «Кукла Катя не хочет мыть руки»
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Д/и «Покажи правильно», «Геометрическая мозайка».
Беседа с родителями об организации двигательной активности детей.
Индивидуальные консультации по запросам родителей.
Непосредственно образовательная деятельность
Формирование элементарных математических представлений. Новикова с.76 «Геометрические фигуры». Цель: учить различать и называть геометрические фигуры, уметь ориентироваться в пространстве.
Художественная литература. ФГТ с.226 Рассказ Л.Кассиля «Памятник советскому солдату».
Прогулка:
Целевая прогулка по территории д/с. «Наблюдение за птицами. П/и «Лохматый пес»
И\у. «Пройди не упади» Илья Б., Арина, Денис Н.
Беседа «что я видел на прогулке»
Игры на прогулке с султанчиками. Труд на участке д/с.
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
Чтение А. Барто «Девочка-ревушка». Продолжать учить детей правильно держать ложку во время еды.
Вечер:
Оздоровительная гимнастика после сна. Сценическое упражнение «Мышка – норушка»- учить детей изображать разные эмоциональные состояния.
Учить детей сравнивать детей предметы по ширине. Алина С., Никита Ю., Галя В.
Беседа – рассуждение «зачем нужны руки»
Игровая ситуация «накормим куклу Катю» Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Прогулка.
Физ.к зд, ч.худ. лит, социал., позн
Наблюдение за насекомыми.
П/и «мыши и кот».
И/у «попади в цель»
