Планирование воспитательно-образовательной работы для группы 2 младшей на тему «День Победы»

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 02.05-05.05)
Группа: 2младшая Тема: «День победы»
Цель: Познакомить детей с видами перелетных птиц, их внешним видом.
Итоговое мероприятие: изготовление скворечника, совместно с родителями. Дата проведения итогового мероприятия: пятница –16.03
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели музыкальный руководитель.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 02.05

Утро:

физ. культура
здоровье
социализаци,познани
коммуникац.
чтение х/л

Утренняя гимнастика.
Дыхательное упражнение «Пчелка». Повторение стихотворений о весне.

Игра упражнение «Прокати мяч»
Лера, Аня, Артем.

Ситуативный разговор «Как я помогаю маме»

Свободная деятельность детей в центрах активности. Игры с водой. И.М.П. «Повторяй за мной»

«День добрых дел». Субботник на территории д.с.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Непосредственно образовательная деятельность

Комм, позн, соц, здор.

Коммуникация «Наше отечество». Цель: Разучить стихотворение «Родина».
Двигательная деятельность. Физическая культура на улице.

Прогулка:

Физич.
культура,
Здоровье,
Безопас-ность,
Социализа-ция,
Труд.
Познание,
Коммуни-кация,
Чтение х/л,
Худож. творчество,
Музыка

Наблюдения за изменениями в природе. П/и «К дереву беги»

И/у «По ровненькой дорожке» - Леня, Галя, Лера.

Ситуативный разговор «Нельзя уходить с незнакомыми людьми »

Трудовые поручения. Игры с выносным материалом.

работа перед сном

Игровая ситуация «игрушки ложатся спать», чтение знакомых сказок по желанию детей.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Театрализованная игра «Кошка и котята» с музыкальным сопровождением»

Повторение основного цвета. Соня,
Артем, Илья.

Ситуативный разговор «Будь осторожен на улице»

Д.и. «Оденем куклу», с.р.и «дом». Конструирование заборчика для домашних животных.

Прогулка.

П/и «Самолеты».
И/у «с кочки на кочку».
Наблюдение за птицами.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами театрами, спортивными художественными школами,
общеобразовательными учреждениями.

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

четверг 03.05

Утро: игры, утр. гимнастика, КГН,
завтрак.

Физ.культура зд. соц. позн ком.чт.х/л,муз .
Физ.к., здоровье,
познание
коммун.,
труд
Чтение худ. лит-ры, социал.

Физ.к, зд, ч.худ. лит-ры, социал., позн.

Утренняя гимнастика. Д/и «Найди и собери»,. Беседа «Правила безопасного дорожного движения.

Продолжать учить детей по словесному указанию педагога находить предметы по цвету. Полина О., Леня, Галя.

Ситуативный разговор «Мойдадыр пришел в гости»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Д/и «Умные шнуровочки» - развитие мелкой моторики рук.

Консультация «Осторожно, клещевой инцефалит»

Индивидуальные беседы по запросам с родителями.

Непосредственно образовательная деятельность

Формирование целостной картины мира, познавательно – исследовательская деятельность «Салют Победы». Цель: знакомить детей с важными событиями произошедшими во время Великой Отечественной Войны.

Музыкальная деятельность. По плану музыкального инструктора.

Прогулка:

Наблюдение за насекомыми. П/и «Солнышко и дождик».

И/у «С кочки на кочку». Алина С., Денис Н, Соня М.

Ситуативный разговор по теме «правила поведения на участке д/с»

С/р игра «У зайки заболел зуб». Организованные коллективные игры с игрушками с целью воспитания доброжелательности.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Чтение детям знакомых потешек. Беседа на тему «Волшебные слова»

Вечер:

Ходьба по массажным коврикам. Развивающая игра «чей голос?» День загадок, продолжать учить детей отгадывать загадки.

Продолжать учить детей убирать игрушки на места. Жора, Алина, Данил.

Беседа с детьми о том, как нужно вести себя на улице, в общественном транспорте.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Игры с кубиками. С/р игра «Больница».

Прогулка.

Физ.к, зд, социал.,

Наблюдение за листочками на деревьях.
П/и «У медведя во бору»
И/у «Перепрыгни через ручеек»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами театрами, спортивными художественными школами,
общеобразовательными учреждениями.

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 04.05.

Утро: игры, утр. гимнастика, КГН,
завтрак.

Физ. культура здоровье, соц. позн ком.чт.х/л,муз ьтура,

Физ.к., здоровье,
познание
коммун.,
труд

Чтение худ. лит-ры, социал.
Физ.к, зд, муз., ч.худ. лит-ры,

Утренняя гимнастика. Дыхательное упражнение «Дудочка». Беседа о Дне Победы. Воспитывать патриотическое чувство у детей.

Закрепление с детьми понятие – «высокий, низкий» Оля К, Артем К, Полина О.

Ситуативный разговор «Кукла Катя не хочет мыть руки»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Д/и «Покажи правильно», «Геометрическая мозайка».

Беседа с родителями об организации двигательной активности детей.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

Непосредственно образовательная деятельность

Двигательная деятельность. Физическая культура.
Лепка «Машинка». Цель: продолжать учить детей лепить из пластиллина предметы, состоящие из нескольких частей, развивать речь и мышление.

Прогулка:

Целевая прогулка по территории д/с. «Наблюдение за птицами. П/и «Лохматый пес»

И\у. «Пройди не упади» Илья Б., Арина, Денис Н.

Беседа «что я видел на прогулке»

Игры на прогулке с султанчиками. Труд на участке д/с.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Чтение А. Барто «Девочка-ревушка». Продолжать учить детей правильно держать ложку во время еды.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Сценическое упражнение «Мышка – норушка»- учить детей изображать разные эмоциональные состояния.

Учить детей сравнивать детей предметы по ширине. Алина С., Никита Ю., Галя В.

Беседа – рассуждение «зачем нужны руки»

Игровая ситуация «накормим куклу Катю» Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка.

Физ.к зд, ч.худ. лит, социал., позн

Наблюдение за насекомыми.
П/и «мыши и кот».
И/у «попади в цель»