Как злость превратилась в любовь: Развитие эмоционального интеллекта у детей

Занятие по развитию эмоционального интеллекта для детей подготовительной группы на тему: «Как злость превратилась в любовь».
Цель: Учить детей ориентироваться в собственном эмоциональном состоянии и уметь учитывать в своей деятельности эмоциональное состояние другого человека.
Задачи:
1. Продолжать учить детей наблюдать свои чувства, уметь управлять спонтанными эмоциональными импульсами агрессии посредством метода сказкотерапии.
2. Развивать способность к эмпатии и открытому выражению собственных чувств.
3. Воспитывать осознанное желание нести людям добро и любовь.
Оборудование: Чудо-дерево, открытки, мультимедийное дидактическое пособие «Мои эмоции и настроения»

Организационный момент.
Воспитатель:
Станем рядышком по кругу, улыбнемся все друг другу.
Доброе утро солнышко лучистое, доброе утро небо чистое,
Доброе утро, родная земля, доброе утро все мои друзья!
Секрет Чудо-дерева.
Ребята, давайте скажем доброе утро Чудо-дереву.
Посмотрите, Чудо-дерево стоит и листочками шумит.
Ветерок прилетал, что-то дереву шептал.
Давайте к дереву пойдем, в чем секрет его поймем. 
(На дереве висят креативные открытки).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что висит на дереве?
Дети: Открытки.
Воспитатель: А что на них изображено?
Дети: Сердечки.
Воспитатель: Скажите, а с другой стороны они все одинаковые или разные?
Дети: Разные. Дети делятся своими впечатлениями.
Воспитатель: Интересно, в чем заключается секрет этих открыток? Что же этим хотел сказать нам ветерок?
Воспитатель предлагает снять открытки, сесть в круг и продолжить беседу.
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, что же находится внутри открытки. Может это нам поможет разгадать секрет ветерка?
Дети раскрывают открытки, внутри которых находятся  сюжетные фотографии: «мужчина обнимает женщину», «родители обнимают своих детей», «дети обнимают друг друга», «ребенок обнимает собаку», «дети обнимают земной шар».
Дети рассказывают о том, что они видят на своих фотографиях.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, на всех фотографиях люди совершают одно и то же действие, какое?
Дети: Обнимаются.
Воспитатель: О чем это может говорить? Какое чувство все они испытывают?
Дети: Любовь.
Воспитатель: Так о чем ветерок шептал дереву?
Дети: О любви.
Воспитатель: А где находится у нас любовь?
Дети: В сердце.
Воспитатель: Да, ребята, мы уже с вами знаем о том, что в нашем сердце находится волшебная страна чувств, и самое главное чувство – это чувство любви. И сегодня мы с вами убедились, что объятья любви безграничны. И любовь бывает разная: любовь мужчины к женщине, любовь родителей к детям, а детей к родителям, любовь к близким, друзьям, к животным и растениям, любовь к нашей планете Земля.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, если мы будем каждый день говорить друг другу слова любви, что будет происходить с нами, с нашими близкими, со всеми людьми на Земле?
Дети: Мы все будем становиться добрее, и на земле будет мир.

Игра «Подари свою любовь»
Воспитатель: Давайте сейчас поиграем в игру, которая так и называется «Подари свою любовь».
Для этого нужно встать в круг. Водящий будет идти по кругу, и говорить такие слова: «По тропинке я иду, и любовь свою дарю». Затем водящий выбирает себе друга, останавливается напротив него и говорит: «Я твой друг (кладет руку на свое сердце, и ты мой друг (кладет руку на сердце друга), солнце светит всем вокруг (берутся за руки и поднимают руки вверх). Затем водящий становится на место ребенка, которого он выбрал своим другом, и игра продолжается дальше.
Воспитатель: Ребята, можно первым ведущим буду я?
Дети играют, и каждый ребенок выбирает себе друга.
Воспитатель: Ребята, кем вам больше понравилось быть в игре ведущим или другом?
Дети делятся своими впечатлениями.
Воспитатель: Ребята, я вам открою небольшой секрет. Для любви важно все – ей нравится, когда ее дарят, но еще ей очень нравится, когда ее умеют принимать. Когда мы были в роли ведущих, что мы делали?
Дети: Дарили любовь другу.
Воспитатель: А когда мы были в роли друзей, что мы делали?
Дети: Принимали любовь.
Воспитатель: Ребята, а где добро всегда побеждает зло?
Дети: В сказке.
Воспитатель: Правильно. И так время волшебства начинается, мир сказки для вас ребята открывается. Сегодня я расскажу вам сказку об эльфе Колокольчике и фее Бабочке.
Воспитатель рассказывает сказку.
«Сказка об эльфе и фее».
В одном волшебном лесу на зеленой поляне под могучим дубом в домике, похожем на желудь, жил-поживал маленький эльф. Он был веселым и озорным эльфом, но иногда, из-за любого пустяка, у него могло испортиться настроение, и тогда он начинал злиться и ругаться. В этот момент никто не мог его успокоить, а если кто-то и пытался это сделать, то эльф начинал еще больше злиться и кричать: «Отстаньте все от меня!»
В этом лесу жила очень красивая и нежная фея. Она нравилась эльфу, и он очень хотел с ней подружиться.
Однажды эльф сидел возле своего дома под дубом и мечтал: «Вот было бы здорово, если бы фея стала моей подругой, я бы собирал для нее самые красивые цветы, которые растут в нашем лесу, а она бы из них плела венки». Вдруг, в это время, неожиданно с дуба упал желудь, и слегка задел плечо эльфа. У него тут же испортилось настроение, он подскочил, ударил дуб ногой, стал злиться и кричать: «Ты глупый дуб, это ты специально сбросил свой желудь на меня!» В тот момент, как только эльф разозлился, его злость вышла и стала рядом с ним. Чем больше эльф злился, тем больше увеличивалась его злость. В это время, мимо пролетала фея, она увидела, как эльф злится, опустилась, тихо подошла к нему, нежно посмотрела в глаза и сказала:
«Я понимаю, что ты сейчас чувствуешь». Но эльф продолжал злиться, и кричать: «Ты не можешь меня понять, никто не может понять, что я сейчас чувствую». Но фея еще более спокойным голосом продолжала говорить:
«Ты сейчас злишься, и твоя злость стоит рядом с тобой. Пойми, чем больше ты злишься, тем больше становится твоя злость. Она стала такой большой, потому, что ты сам разрешил ей это сделать». И тут эльф, неожиданно для себя самого, вдруг растерялся и спросил у феи: «А что же мне делать?» И фея ответила: «Просто улыбнись, и скажи, что ты ее любишь. Увидишь сам, что произойдет».
Когда эльф посмотрел на свою злость, то вдруг, понял, как же много он «назлился» в своей жизни, и сам сделал свою злость такой огромной. Эльф нежно улыбнулся своей злости и сказал: «Моя злость, прости меня за то, что я сделал тебя такой большой, я люблю тебя». И как только Эльф произнес слова: «Я люблю тебя», его злость превратилась в миллион ярких искорок, которые разлетелись в воздухе, затем опустились на землю, и из них проросли необыкновенной красоты цветы. «Как красиво!» Воскликнул эльф. «Это красота твоего сердца! Так выглядит твоя любовь» - Ответила фея. С тех пор эльф и фея стали близкими друзьями. Мечта эльфа исполнилась, он каждый день для феи собирает прекрасные цветы, которые выросли на его поляне, а она из них плетет необыкновенной красоты венки, они пускают их по реке и загадывают заветные желания о том, чтобы все люди любили друг друга, и на земле всегда был мир.
Воспитатель: Ребята, о ком говорится в сказке?
Дети: Об эльфе и фее?
Воспитатель: Что произошло с эльфом, когда на него упал желудь?
Дети: Он разозлился.
Воспитатель: И что дальше произошло с его злостью?
Дети: Она стала рядом с ним.
Воспитатель: Как изменилась величина его злости? И почему?
Дети: Чем больше эльф злился, тем больше увеличивалась его злость.
Воспитатель: Кто же подсказал эльфу, как можно справиться со злостью?
Дети: Фея. Она сказала, что нужно улыбнуться своей злости, и сказать, что ты ее любишь.
Воспитатель: Как же эльф справился со своей злостью?
Дети: Он сказал: «Моя злость, прости меня, за то, что я так долго злился, я люблю тебя!»
Воспитатель: И что произошло с его злостью?
Дети: Она превратилась в любовь.
Воспитатель: Какое теперь настроение у героев сказки?
Дети: Радостное.

Воспитатель: Что бы у нас тоже было хорошее настроение. Я приглашаю вас на «Радостную зарядку»: «Веселые лягушки» и парное упражнение «Лодочка».
ФИЗКУЛЬМИНУТКА
Воспитатель. Видите, как важно уметь понимать друг друга. Ведь у каждого человека свое настроение, свои эмоции. Давайте поиграем, кто из вас самый чуткий и наблюдательный.

Далее просмотр презентации «Чувства и эмоции». Дети активно участвуют в просмотре и беседе. Цель: формировать адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей

Подведение итогов.
Воспитатель: Ребята, а для чего ветерок нам загадал загадку о любви? Чему он нас хотел научить?
Дети: Ветерок хотел нас научить злое настроение превращать в любовь.
Воспитатель: Да ребята, я думаю, что ветерок хотел нам напомнить о том, что любовь – это самое главное чувство на земле, и только любовь может злость превратить в доброту.
Ребята, давайте поиграем в игру «Слепой полет». Это игра научит вас доверять друг другу. Вы мне доверяете? И я вас очень люблю и доверяю вам тоже. Левой рукой закройте глаза, а правую положите на плечо другу. И только у пилота глаза открыты. Мы идем осторожно, чувствуя только плечо. И я верю, что ничего плохого с нами не случится, если рядом мой друг.
Приготовились? Идите на мой голос. Доверяйте вашему другу! Вперед!