Развитие правильных речевых навыков у детей
Консультация «Развитие правильных речевых навыков» представляет собой важный ресурс для родителей, стремящихся помочь своим детям в овладении речью. В рамках данной консультации подчеркивается, что успешная коррекция речевых отклонений и развитие навыков должны осуществляться на основе непрерывного процесса обучения, начиная с детского сада и продолжая в домашних условиях. Процесс обучения должен быть увлекательным и неформальным, позволяя детям комфортно развивать свои способности.
Представляются несколько ключевых рекомендаций для родителей. Во-первых, важно обращать внимание на собственную речь и использовать ее как образец для детей. Дети часто подражают взрослым, поэтому правильные лексические и грамматические конструкции играют решающую роль в формировании речевых навыков. Во-вторых, заполнение повседневной жизни грамотно построенными фразами поможет в расширении словарного запаса детей. Такие практики как именование предметов в окружении и четкое произнесение слов действительно значительно способствуют их обучению.
К играющим методам рекомендуется прибегать при изучении грамматики и фонетики. Речевые игры, в которых выделяются окончания слов и используются различные временные формы глаголов, сделают процесс обучения более увлекательным. Кроме того, они способствуют не только развитию грамматической стороны речи, но и улучшению когнитивных способностей ребенка.
Родителям также следует уделять внимание процессу приготовления пищи как одной из форм интерактивного обучения. Описание действий и объектов, связанных с готовкой, позволит малышам лучше воспринимать мир вокруг себя. И наконец, использование игрушек для составления рассказов и диалогов – это не только приятное времяпрепровождение, но и важный метод в формировании связной речи.
Одна из ключевых рекомендаций заключается в том, что обучение должно проходить на позитивной волне, не вызывая у детей стресса. Учитывая индивидуальные особенности каждого малыша, важно поддерживать его и быть терпеливыми в процессе преодоления речевых трудностей. Такой подход позволит не только повысить уровень мастерства в речи, но и создать крепкую эмоциональную связь между родителями и детьми.
Консультация: «Развитие правильных речевых навыков»
Для успешной коррекции речевых отклонений и всестороннего развития детей необходимо максимально обеспечить непрерывность процесса обучения дошкольников в детском саду и закрепления полученных навыков дома. Поэтому родителям необходимо придерживаться ряда правил.
1.Уделять постоянное внимание собственной речи, так как высказывания взрослых являются образцом для правильного, а зачастую и неправильного развития лексической, грамматической сторон детской речи.
2.Наполнить повседневную жизнь детей грамотным речевым общением:
посредством называния окружающих предметов и явлений развивать предметный словарь (например, «Это мяч», «Это шапка» и т.д.);
в собственной речи четко проговаривать окончания слов, дать ребенку возможность услышать изменение звучания слов в различных контекстах, правильно употреблять грамматические формы и т.д. (например: «Это книга», «Нет книги», «Ищу книгу», «Думаю о книге», «Рисую книгу», «Коля рисовал, а Даша рисовала» и т.д.);
обращать внимание детей на смыслообразующие элементы речевой системы – глаголы, на примерах из повседневной жизни учить детей дифференцировать их по смыслу (например, соответственно: встал, лег, зашил дырку, пришил пуговицу, вышил цветок и т.д.);
привлекать внимание детей к правильному пониманию и употреблению пространственных предлогов в контекстной речи и изолированно (например, «Положи карандаш на стол», «Возьми карандаш со стола», «Положи карандаш под тетрадь», «Спрячь карандаш за спину» и т.д.);
совершенствовать грамматический строй речи, используя речевые игры (например, игра «У меня синий шар, а что у тебя?» - желтое яблоко, красная машина, 4 красных яблока, 6 зеленых яблок, 6 легковых машин, 6 воздушных шаров и т.п.).
3.Обращать внимание ребенка на процесс приготовления пищи, ее качественный состав, продукты, из которых готовится блюдо (например, как готовим: варим, жарим, печем, чистим; вкусовые качества: вкусная, горькая, горячая, холодная; цвет:зеленый, желтый).
4.Важную роль в организации работы должны оказывать любимые игрушки ребенка. Неоценима их роль в развитии ребенка, в том числе в формировании связной речи. Составление коротких предложений, их распространение, составление из них маленьких рассказов, в том числе и рассказов-описаний о любимой игрушке принесут большое удовольствие ее обладателю – ребенку.
5.Важно, чтобы вся вышеизложенная работа происходила на высоком эмоциональном подъеме ребенка и ненавязчиво, в игровой форме позволяла ребенку овладеть сложной структурой родной речи.
6.Родители должны учитывать, что реакция ребенка может быть различной: то быстрой, то слишком медленной, то чрезмерно веселой, бурной, то очень унылой. Это не должно отталкивать родителей от дальнейшей работы, а наоборот, учитывая личные особенности своего ребенка, привлекая родительскую интуицию и желание помочь, вместе с ним преодолевать речевые затруднения.
