Поможем снегирю найти друзей
В данном документе представлен конспект занятия для младшей группы детского сада на тему «Поможем снегирю найти друзей». Главная цель занятия – помочь детям научиться заботиться о природе и развить в них доброту, заботливое отношение к животным. Занятие включает в себя различные образовательные области, такие как познавательное и речевое развитие, а также художественно-эстетическое развитие.
В ходе занятия детям будет представлен персонаж-снегирь, который потерял своих друзей. Это создаст игровую ситуацию, вовлекающую детей в процесс. Воспитатель проведет беседу, во время которой дети смогут обобщить свои знания о птицах, узнать о внешнем виде снегирей и их образе жизни. Через рассматривание картинок и обсуждение пройдет формирование представлений о птицах, а также обучение их основным частям тела и цветам.
К практической части занятия будет относиться раскрашивание снегирей цветными губками, что поможет детям развивать художественные навыки и мелкую моторику. Воспитатель организует физминутку, чтобы дети могли расслабиться и переключиться. Завершится занятие рефлексией, где дети смогут оценить свою работу и поделиться впечатлениями.
Конспект занятия по теме
«Поможем снегирю найти друзей».
Возраст детей: младшая группа.
Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно- эстетическое развитие».
Цель: Желание оказать помощь снегирю найти друзей.
Программные задачи:
формировать у детей представления о внешнем виде птиц;
учить называть части тела, основные цвета;
совершенствовать навыки раскрашивания рисунков карандашами и губкой.
развивать мышление, воображение, внимание.
воспитывать доброту, заботливое и доброжелательное отношение к птицам.
Оборудование и материалы: персонаж- снегирь (мягкая игрушка), цветные карандаши, краски гуашь, губка, чёрно-белая фигурка птиц, бумажные и влажные салфетки, музыка, презентация .
Предварительная работа: Рассматривание птиц во время прогулки, чтение стихотворений, рассказов о птиц, просмотр детских телепрограмм, рассматривание изображений птиц.
Ход занятия:
Вводная часть.
Мотивационно - ориентировочный этап
Игровая ситуация «Снегирь прилетел»
Воспитатель: «Ребята, давайте посмотрим друг на друга, на наших гостей, улыбнёмся, чтобы у нас было хорошее настроение и начнём наше занятие».
Звучит пение птиц.
Воспитатель: «Ребята, вы ничего не слышите?»
Ответы детей: «Да, мы слышим пение птиц.»
Воспитатель: «Посмотрите, это какая же птица прилетела к нам?»
Ответы детей: «Снегирь».
Воспитатель: «Здравствуй, снегирь. Что же тебя привело к нам в детский сад?»
Воспитатель от имени снегиря: «Здравствуйте, ребята. Со мной случилась беда. Сегодня, когда мы перелетали из дерева к дереву, я отбился от своей стаи, от своих друзей. Мне очень страшно и одиноко, ведь мы снегири — птицы дружные и стараемся никогда не расставаться. А теперь я остался совсем один: без своей стаи, без своих друзей. Помогите мне пожалуйста.»
Воспитатель: «Ребята что же нам делать?»
Ответы детей: «Помочь птичке».
Воспитатель: «Конечно же мы тебе поможем, но сначала нам надо получше узнать про тебя. Ребята, сейчас я вам покажу и расскажу как живут птицы снегири».
Презентация.
Воспитатель: «Вот это наша птица — снегирь. Посмотрите, какая же она красивая! Снегирь похож на маленький комочек. У неё ярко- красная грудка и черная шапочка. Как и всех птичек у них есть клюв, крылья , хвост. Летом снегири живут в лесу, а к зиме перебираются поближе к людям, так как здесь легче найти им корм. Они очень любят ягоды рябины. Снегири на деревьях как огоньки, как фонарики, как яблочки.»
Поисковый этап
Беседа «Как помочь снегирю?»
Воспитатель: «Ребята, мы с вами много нового узнали про снегирей. Но как же нам помочь нашему гостю?»
Ответы детей: «Обратно отвести на то дерево. Найти тех птиц. Нарисовать.»
Воспитатель: «Конечно!»
Имитационное упражнение «Стайка птиц»
Воспитатель: «Мы с вами можем нарисовать новых друзей для снегиря. Сейчас мы с вами тоже ненадолго превратимся в птичек, и полетим к нашим столам». (звучит музыка)
Практический этап
Раскрашивание губками «Снегири»
Воспитатель: «Ребята, посмотрите у нас на столе уже лежат раскраски птиц, но мы можем сказать, что это снегири?»
Ответы детей: «Нет»
Воспитатель: «Значит нам что надо сделать их?»
Ответы детей: «Разукрасить».
Воспитатель: «Молодцы! Но сегодня у нас на столе не лежат ни карандаши, ни кисточки. Мы с вами будем украшать птицу губками. У вас на столе лежат по две губки. Одной губкой мы будем брать краску чёрного цвета, а другой — красного. Ребята, а где мы будем красить красным цветом?»
Ответы детей: «Грудку».
Воспитатель: «А чёрным?»
Ответы детей: «Всё остальное.»
Воспитатель: «Молодцы!»
Воспитатель начинает украшать, описывает птичку, называет части тела, просит детей найти и раскрасить их на своём рисунке.
После рисования дети вытирают ручки влажной салфеткой.
Воспитатель: «Умницы! Пока наши снегири сохнут, мы с вами чуть- чуть отдохнём.»
Физминутка: Вот на ветках посмотри (показываем руками)
В красных майках снегири (гладим по животу)
Распустили пёрышки
Греются на солнышке.(ручки в стороны)
Головой вертят (поворачиваем головой)
Улететь хотят. (машем ручками)
Рефлексивно - оценочный этап
Воспитатель: «Снегирь, посмотри какими же красивыми стали наши птички».
Воспитатель от имени снегиря: «Молодцы ребята! Ваши снегири очень похожи на моих друзей! У них такая же красная грудка и чёрная шапочка, и крылья и хвост такие же чёрные. Спасибо вам ребята! Вы мне очень помогли?»
Воспитатель: «Посмотрите в нашей группе стоит замечательное дерево, давайте перенесём наших снегирей туда. Пусть все полюбуются на них.»
Дети прикрепляют свои работы на дерево. Воспитатель читает стихотворение:
«На снегу сидит блистая,
Красногрудых птичек стая
Полюбуйтесь поскорей
На красавцев снегирей».
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №1 с. Корткерос»
Младшая «б» группа (3-4 лет)
Мамонтова Людмила Александровна
Младшая «б» группа «Светлячки»
Детский сад №1 с. Корткерос
с. Корткерос, 2017г
