Формирование элементарных математических представлений: Счет до 5
В данном открытом занятии акцент сделан на формирование элементарных математических представлений у детей через игру и активное взаимодействие. Тема занятия «Счет до 5» позволяет не только обучить детей основам счета, но и развить их моторику, а также воображение, что делает процесс обучения увлекательным и познавательным.
Занятие строится вокруг интерактивной игры с различными предметами: куклами и яблоками. Дети, забирая платок, с любопытством открывают для себя новый мир, полный формы и количества. Это не просто преследование чисел, но и возможность осознать отношение между предметами, сообщить о своих находках и делиться впечатлениями с друзьями.
К этому моменту дети уже понимают, что математика может быть игрой и настоящим увлечением. Игровые задания, такие как «Чудесный мешочек», активируют не только мыслительные процессы, но и развивают тактильные навыки, позволяя детям поощрять свои эмоции и понимание окружающего мира через исследования и эксперименты.
Завершает занятие динамическая активность в виде зарядки, где дети повторяют пословицы с числами и движениями, тем самым запоминают числовой ряд и активно участвуют в процессе. Важным аспектом занятия является использование геометрических фигур, что также способствует расширению кругозора и позволяет приобщиться к основам геометрии. Это не только урок математики, но и целый мир, который открывается для детей!
Открытое занятие
Формирование элементарных математических представлений.
Тема: « Счет до 5»
Задачи: Учить детей считать и пересчитывать в пределах 5, соблюдая все правила, считать по осязанию (на ощупь), отсчитывая из большого количества меньше; находить и называть знакомую форму.
Материалы, инструменты, оборудование. Полотно с геометрическими фигурами, мешочек с природными материалами, 5 кукол и 5 яблок.
Содержание деятельности. Перед детьми на столе лежат предметы накрыты платком.
- как вы думаете, что там может быть? Может кто-то в гости к нам пришел? (варианты детей, воспитатель снимает платок).
- оказывается здесь куклы и яблоки. Куклы пришли к нам в гости. И принесли с собой яблоки.
- у этой есть, и у этой… Кукол и яблок поровну? (Ответ детей)
- А сколько кукол и яблок? Давайте посчитаем.
Пересчет кукол – одна две три четыре пять
- Вот это все – пять кукол. Посчитаем яблоки. Яблоко одно, два яблока, три, четыре, пять.
- Кукол и яблок поровну, по пять
- А как еще можно проверить, что кукол и яблок поровну?
- Мы можем дать каждой кукле по яблоку. (пригласить ребенка продемонстрировать действие).
- Молодцы, а теперь я хочу с вами поиграть в игру «Чудесный мешочек» - 3 раза. На столе лежат разные разносы с природными материалами равного количества. Уточнить название предметов, дать возможность потрогать, пересчитать. Дети закрывают глаза, незаметно убрать предметы в пределах трех с разных разносов. После дети определяют, чего же стало меньше в разносе и, что же лежит в мешочке и сколько. Вызванный ребенок определяет на ощупь, называет предметы и их количество.
- а теперь ребята сделаем маленькую зарядку.
Я иду, и ты идешь – раз два три четыре пять
(шаг на месте)
Я пою, и ты поешь – раз два три четыре пять
(наклоны вперед, руки разводим)
Мы идем и мы поем – раз два три четыре пять
(Шаг на мете)
Очень дружно мы живем – раз два три четыре пять
(хлопаем руками)
- ребята посмотрите на полотно и скажите что вы видите в кармашках? (дети замечают знакомые геометрические фигуры и называют их по очереди).
- молодцы, а теперь посчитайте сколько кругов, квадратов, треугольников, овалов и прямоугольников.
- хорошо, вам наши куклы приготовили строительный материал, вы можете поиграть с ними.
