Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Проект «Зимующие птицы» в детском саду «Огонёк»

Проект «Зимующие птицы» в детском саду «Огонёк»

Эльдаева Оксана Нуриахматовна
Эльдаева Оксана Нуриахматовна
DOC
119
0

Проект «Зимующие птицы» инициирован в МКДОУ «Детский сад №1 «Огонёк» с целью развития у детей 4-5 лет экологической культуры и формирования ощущений любви к природе. Проблема экологического воспитания дошкольников становится особенно актуальной в современных условиях, ведь именно в этот период закладываются основополагающие знания о мире, окружающем нас.

В рамках проекта дети будут знакомиться с зимующими птицами, их образом жизни, привычками и значением в экосистеме. Мы ставим перед собой задачу не только расширить кругозор наших воспитанников, но и развить у них ответственного и бережного отношения к живой природе. Проект включает в себя различные этапы, от подготовки до практического внедрения знаний и обсуждения с родителями, что создает целостный подход к обучению.

Каждый этап проекта будет представлен разнообразными активностями: от дидактических игр до наблюдений за птицами. Особенное внимание уделим развитию навыков творческой деятельности, что позволит детям не только учиться, но и получать удовольствие от процесса познания. Специальные занятия по рисованию, лепке, а также музыкальные уроки делают проект разнообразным и увлекательным для детей.

Важным компонентом нашего проекта является сотрудничество с родителями. Мы считаем, что вовлеченность семьи в процесс обучения помогает укрепить полученные знания и сформировать у детей устойчивые привычки заботы о природе. Родители смогут участвовать в создании кормушек для птиц, что даст детям возможность на практике увидеть результат своего труда и получить удовольствие от помощи пернатым друзьям в холодное время года.

Таким образом, проект «Зимующие птицы» — это не просто образовательная программа, а целый мир открытий и удивительных моментов, где каждая игра и каждое занятие наполнено смыслом и заботой о нашем общем доме — планете Земля. С помощью данных мероприятий у детей формируется не только экологическая грамотность, но и социализация, развитие коммуникативных навыков и творческого подхода к жизни.

Предпросмотр

МКДОУ «Детский сад №1 «Огонёк» п. Медногорский»




ПРОЕКТ
«ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»
Для детей 4-5лет











Воспитатель: Эльдаева О.Н.




Февраль, 2017г.
Актуальность проекта: в современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.


Тип проекта: информационно-творческий.


Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников, воспитатели группы.


Срок реализации проекта: краткосрочный (1 месяц).


Тема проекта «Зимующие птицы» выбрана мной не случайно. Ведь именно птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. В холодное время года доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить воспитанников видеть это, пополняя представления о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы.


Цель: формирование экологических знаний о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним.


Задачи:
Пополнить предметно-развивающую среду по теме проекта.
Расширить кругозор детей о зимующих птицах.
Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников.
Привлечь воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.



Этапы реализации проекта:


I этап – подготовительный.
Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями.
Создание необходимых условий для реализации проекта.
Перспективное планирование проекта.
Разработка и накопление методических материалов по проблеме.


II этап – основной (практический).
Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах.


III этап – заключительный.
Оформление результата проекта в виде презентации.
Организация и участие родителей выставке «Лучшая кормушка для птиц».


Родителям сообщается тема недели и дается домашние задание:


1. Рекомендации на совместные прогулки.
Совместно с ребенком сделать кормушку.
Подсыпая корм, развивать словарный запас ребенка.


2. Заучивать стихотворения о зимующих птицах.


3. Отгадывать загадки про зимующих птиц.


4. Рассмотреть зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах, принести книги в детский сад.


5. Рассматривая с детьми книги, поставила цель, что всю неделю будем говорить о зимующих птицах. С помощью детей составили план реализации проекта. Дети запланировали узнать о птицах из фильмов, энциклопедий, презентаций и т.д.



Содержание работы в процессе реализации проекта.


I. Игровая деятельность:
Дидактические игры.
Сюжетно-ролевые игры.
Театрализация.
Подвижные игры.
Упражнения на дыхание.
Упражнение на развитие мелкой моторики рук.


II. Познавательная деятельность:
Формирование целостной картины мира.
ФЭМП.


III. Беседы.


IV. Решение проблемной ситуации.


V. Наблюдение за птицами зимой.


VI. Труд.


VII. Коммуникация.


VIII.Творческое рассказывание.


IX. Художественное творчество:
Рисование.
Лепка из пластилина.
Аппликация.


X. Музыка.


XI. Работа с родителями.



Ожидаемый результат.
Расширение кругозора детей о зимующих птицах.
Улучшение предметно-развивающей среды.
Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
Активное участие воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.


Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный
Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями. Создание необходимых условий для реализации проекта. Перспективное планирование проекта. Разработка и накопление методических материалов по проблеме.


II этап – основной ( практический)
Внедрение в воспитательно–образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах.
Домашние задание родителям Рекомендации на совместные прогулки. Совместно с ребенком сделать кормушку. Подсыпая корм, развивать словарный запас ребенка. Заучивание стихотворений о зимующих птиц. Отгадывание загадок про зимующих птиц. Рассмотреть зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах, принести книги в детский сад.
Содержание работы в процессе реализации проекта.
Игровая деятельность Дидактические игры:
«Один-много», «Назови ласково», «Счёт птиц», «Четвертый лишний», "Угадай птицу по описанию", «Чей хвост?», «Кто что ест», « Узнай по голосу», «Что едят птицы». Н/и «Домино» (птицы), «Разрезные картинки», Лото. Лабиринт Зимующие птицы. Сюжетно-ролевые игры: «Птичий двор». Театрализация: «Где обедал воробей».
Лото. Лабиринт Зимующие птицы.
«Разрезные картинки»


Подвижные игры
«Снегири», «Воробушки и кот», «Зимующие и перелетные птицы», «Воробушки и автомобиль», «Совушка».


Познавательная деятельность:
Формирование целостной картины мира.
Тема: «Зимующие птицы»
Цели: рассказать детям о зимующих птицах, объяснить причину их перелетов (перелетные, зимующие); учить отвечать на вопросы полными ответами, способствовать воспитанию заботливого отношения к птицам.


ФЭМП Тема: «Сколько птиц к кормушке нашей прилетело?»


Беседы:
«Как живут наши пернатые друзья зимой», «Кто заботится о птицах», «Пользу или вред приносят птицы?», «Меню птиц», «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой?».
Решение проблемной ситуации: «Что может произойти, если не подкармливать птиц зимой».
Наблюдение за птицами зимой:
Наблюдение за синицей, наблюдение за зимующими птицами, наблюдение за вороной, наблюдение за голубями.
Труд: изготовление кормушек, чистка кормушек, подкормка птиц.


Коммуникация: Чтение рассказов: И. Тургенева «Воробей», М. Горького «Воробьишко» + просмотр мультфильма, Н. Рубцова «Воробей» и «Ворона». Сухомлинского «О чём плачет синичка», просмотр мультфильма «Высокая горка», просмотр презентаций: "Зимующие птицы", "Кормушки". Творческое рассказывание «Как я спас птичку». Заучивание и чтение стихотворений о зимующих птицах; обсуждение пословиц, поговорок, отгадывание загадок; рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц.


Художественное творчество:
Рисование «Синички».
Цель: развивать интерес и положительное отношение к нетрадиционной технике рисования – ладошками.


Лепка из пластилина «Учимся лепить птиц»:
Цель: учить лепить птиц из целого куска.


Аппликация«Снегирь».
Цель: учить передавать особенности строения, окраски снегиря приёмом силуэтного вырезания. Музыка: Аудиозапись «Голоса птиц». Музыкально - дидактическая игра «Птицы и птенчики», муз. и сл. Е. Тиличеевой


Работа с родителями:
Консультации для родителей:
«Как и из чего можно сделать кормушку для птиц». Индивидуальные беседы: «Обсуждаете ли вы дома с ребенком тему недели?


III этап - заключительный
Оформление результата проекта в виде презентации. Организация выставки «Лучшая кормушка для птиц». Проведение итогового мероприятия «Праздник птиц».


Результаты реализации проекта.
Расширен кругозор детей о зимующих птицах. Улучшилась предметно – развивающая среда: литературой, фотографиями, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о птицах, загадками, презентациями о зимующих птицах. У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки. Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях