Зимние забавы: увлекательный конспект образовательного занятия
Документ представляет собой конспект занятия для детей на тему «Зимние забавы». Основные цели данного занятия – это наблюдение детей за снегом, его свойствами, а также творческая деятельность, связанная с рисованием снега акварелью. Воспитательная задача заключается в формировании у детей чувства любви к природе и окружающему миру.
Занятие начинается с психологической игры «Мы улыбаемся», что создает приятную атмосферу для детей. Затем проводятся упражнения для развития мелкой моторики и артикуляции. Игры, такие как «Качель» и «Вкусное варенье», помогают детям развивать речевой аппарат. Лексико-грамматические игры стимулируют детскую память и речь, что значительно улучшает их навыки общения.
Одним из ключевых моментов занятия является использование картинок со снегом и льдом. Воспитатель задает вопросы о свойствах этих материалов, что побуждает детей к размышлениям и обмену мнениями. Психоречевая гимнастика и музыкальные игры, такие как танец «Хаар», делают занятия более динамичными и увлекательными, помогая детям развивать чувство ритма и общую координацию.
Завершение занятия происходит через рисование. Воспитатель объясняет технику выполнения работы, а дети могут проявить свою фантазию. Итоговые этапы занятия помогают закрепить произношение и звуки, что способствует общему развитию детей. Таким образом, конспект «Зимние забавы» охватывает важные аспекты детского образования, делая занятия увлекательными и образовательными.
Конспект НОД "Зимние забавы"
Тема: Зимние забавы
Образовательная цель:
Наблюдение детей за свойствами снега
Рисование снега (акварель)
Воспитательная цель: Формирование у детей чувства любви и природы
Развивающая цель: Развитие наблюдательности и творческого воображения детей
Лексический материал: Картинки (снег, снежинки, лед)
Материал для рисования: лист бумаги, акварель
Подготовка к занятию: Психологическая игра «Мы улыбаемся»
Ход занятия: Упражнения для развития для мелкой моторики: «Ытык» (мутовка)(дети мутовку держат между ладонями и крутят в счет от 1 до 10, сперва медленно, а затем быстро) повторить 5 раз.
Игры для развития артикуляции речевого аппарата: «Качель», «Вкусное варенье», «Часы», в счет от 1 до 5. (4-5 раза)
Лексико- грамматические игры и упражнения: «Бу ханна баарый?», «Хаhан буоларый»
Ханна хаар баарый?
Хаhан таммах уескууруй?
Хаhан, ханна муус тоноруй?
О5олор ханна Хаар киhини онороллоруй?
«Ытыскын таhын» оонньуу («Хлопки в ладоши») Логопед произносит предложение. Дети находят подходящие по смыслу слова и повторяют их, хлопая в ладоши.
Хаар ууллар, умайар, турhэр,ирэр, уhуутуур, сытар, тонсуйар.
Муус- тыаhыыр, ууллар, уhуутуур, алдьанар, суурэр, устар, санарар.
Воспитатель показывает картинки снега, льда и спрашивает
Муус хайдах еннее5уй?
Хаар дьуhунун этин эрэ?
Давайте возьмем в ладонь лед и снег. Что случилось со снегом и льдом?
Психоречевая гимнастика.
Воспитатель предлагает детям повторить за ней.
Кыс Хаар тус-тус,
Кырса туутун ыс-ыс
Кыс Хаар тустэ,
кырса туутун ыста
7. Под музыку дети танцуют танец «Хаар» («Снежинки») вместе с воспитателем (3-4 движения)
Бегают, танцуя по кругу группы
Кружатся вокруг себя, делая руками движения
Сидя руками собирают в комок снег, затем встают и выбрасывют снег выше головы
Плавно кружатся, и каждый идет на свое место.
Уточнение артикуляции и произношения звука [а]
Характеристика звука (гласный, рот широко открыт, язык лежит на нижних зубах) Поется, значит гласный
Игра «Наоборот»
Ат-ар-ас аат-аар-аас
Та-ра-са таа-раа-саа
Воспитатель обьясняет технику рисования снега, затем дети рисуют
Воспитатель проводит игру « телефон» для закрепления четкого произношения звука [а]
ат, хаар, Таня, маҥан
11. Итог занятия
