- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Экологиялық оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы: «Не қай жерде өмір сүреді?»
- →
Экологиялық оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы: «Не қай жерде өмір сүреді?»
Данная технологияическая карта предназначена для обучения детей о мире животных и их среде обитания. Важная цель - помочь деткам понять, как определить местопроживание различных живых существ, а также обратить внимание на заботу о природе и животных. Мы планируем использовать интерактивные элементы, чтобы сделать процесс обучения ярким и запоминающимся.
В процессе занятия дети будут вовлечены в активные игры и задания, которые помогут им осознать, где живут разные звери, как они добывают себе пищу. Диалог с детьми будет включать вопросы о том, где можно встретить диких животных, домашних питомцев и водных обитателей, чтобы у них сформировалось чёткое представление о разнообразии природы.
Особое внимание уделяется использованию визуальных материалов: мягкие игрушки животных, красочные наклейки и коврограф, что сделает занятия ещё более увлекательными. Мы будем использовать видео о животных, чтобы вызвать интерес детей и показать их в естественной среде обитания.
Дети также участвуют в игровых ситуациях, где они должны будут помочь животным найти своё место обитания или еду. Игры логического и аналитического типа помогут детям развить навык осознания пространства, а также расширить словарный запас в области экологии и животного мира.
В ходе занятия дети также будут подвергнуты физической активности через подвижные игры и упражнения, что поможет им расслабиться и сосредоточиться. Мы будем развивать не только интеллектуальные, но и физические качества наших детей, важно, чтобы им было интересно и весело учиться о природе.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің
технологиялық картасы
ІІ кіш топ «Қарлығаш» Тәрбиеші: Г.Д.Қабылдина
Білім саласы: «Әлеуметтік орта» ,Шығармашылық»,»Қатынас»
Кіші сала: Экология,Жапсыру, Тіл дамыту
Тақырыбы: «Не қай жерде өмір сүреді, немен қоректенеді»
(Экологиялық мекені және өмір сүру ортасы)
Мақсаты: Барлық тіршілік иесінің өмір сүру ортасы жер екені жөнінде білім беру (қалай да бір территорияда) (балық сусыз, аңдарормансыз, үй жануарлары қорада т.б.) Жануарларға қиянат көрсетпеу, қомқорлық жасау.Өзіне жақын кеңістіктегі бағыттарды ажырата білуін дамыту. ( Оң-сол, жоғарыда-төменде, астында- үстінде)
Жапсыру барысында дайын пішіндерге ,қылқаламға желімді ұқыпты жағуын дамыту.
Д/о: «Өз төлдерін табуға көмектесу.»
Тәрбиелік: Жабайы аңдар туралы түсініктерін молайту, табиғатты аялай білуге, аңдарға қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу.
Билингвалдық компонент қоян-заяц,аю-медведь, тиін-белка,бақа-лягушка
Сөздік жұмыс: саяхат, үлпілдек. орман, қорек , аңдар т.б.
Көрнекіліктер: Жабыстырмалы суреттер,аңдардың жұмсақ ойыншықтары, орман, өзен,коврограф кілемшесі.
Жануарлар туралы видео көрсетемін.
Балалар қәзір біз поезға мініп саяхатқа барамыз.
Видеоны балалар қызығушылықпен қарайды.
Балалар әуен ырғағымен қуанып тәрбиешімен бірге саяхатқа барады
Ұйымдастырушы
Ізденіс
-Қарандаршы мына жерде орман жанурларымен ,үй жануарлары, сумекенділері араласып кетіпті сендер олардың қай жерде мекендейтініне көмектесесіңдер ме?
Осы жануарлар немен қоректенеді?
(игравизор әдісін пайдаланып тапсырманы орындайды
Коврограф кілемшесімен жұмыс
Суретті ағаштын қай жеріне жабыстырдың?
Д/о: «Өз төлдерін табуға көмектесу.»
Сергіту сәті:
«Дауысын ажырат»
Жұмбақ жасыру
Ұзын қалқиған екі құлағы бар,
Өзі орманда секіріп жүреді
Бұл қандай аң?
Онда бүгін үлпілдек ақ қоянды жабыстырамыз.
Үлпілдек, саяхат, орман, қорек деген сөздердің мағынасымен танысады.
Осы кезде кілем үстіндегі жабулы жатқан заттарды көреді, ал енді көздерінді жұмындаршы, сол кезде мен жабулы жатқан жапқышты алып тастаймын.Балалар араласып кеткен жануарларды көріп оларға көмектеседі.
Балалар бір-бірлеп орманда және қорады тұратын жануарлар мен аңдарды өздері мекендейтін ортасына апарып қояды. Аңдардың ормансыз, балық, бақаның сусыз, үй жануарларының қорада мекендейтіні туралы айтады. Жабайы аңдарға жазда өз қоректерін далада тауып жейтіні туралы, ал қыста арнайы қомқорлық жасау керектігі, үй жануарларына адамдардың көмектері керектігі туралы түсініктерін, білімдерін кеңейтеді.
Қоян сәбізбен,ақ аю балықпен, қоңыр аю балмен, күшік сүйекті,етті үй жануарлары шөппен қоректенетіңдері туралы айтады.
Жасаған жұмыстарын тақтадан тексереді.
3-4 баламен кеңістікті ажыратуға тапсырмаларды орындайды. Онда коврограф кілемшесіне өздерінің қалаған суреттерді алып жабыстырады.
Балалар ағаштың астына, үстіне, оң жағына, сол жағына жабыстырған суреттерін дәлелдейді.
Интерактивті тақтаны пайдаланып балалар жануарлардың төлдерін дұрыс табуға тырысады.Ойынды қызығып орындайды.
Кеңістікке арналған қимылды сергіту жасайды.
Ойын түрінде жасалған аңдармен жануарлардың дауысын алдымен тыңдайды ,содан кейін суреті шығады. Көрген жануарлар туралы өздері білетін тақпақтарын айтады.
Қоян деп жауап береді.
Жыл мезгіліне байланысты қоянның түсі қар секілді ақ болатыны туралы айтады, қоянды қағаздың бетіне дайындап қойған үлпілдек жіптерді пайдаланып жабыстырады.
Рефлексивті-коррекциялау
Балалар бүгін біз қайда бардық?
Қандай сөздермен таныстық?
Қандай жапсыру жұмысын жасадық, оны неден жабыстырдық?
Балаларды мадақтау.
Саяхатқа бардық, аңдардың ормансыз, балықтың сусыз, үй жануарларын қорада тұратының білдік, оларға көмектестік.
Үлпілдек, саяхат, орман,қорегі деген сөздермен танысқаны туралы айтады.
Жіптен ақ қоянды жабыстырғандарын қуанып айтады.
Күтілетін нәтиже:
Үй жануарлары, аңдар, суда мекендеушілер туралы ұғыну
Жануарлардың қайда тіршілік ететіндері немен қоректенетініі туралы түсінеді
Жануарлардың , аңдардың өз мекендеріне орналастыра білу қолдарынан келеді
