Занятие в подготовительной группе: «Мои зелёные друзья»
Занятие в подготовительной группе под руководством воспитателя Рулевой О.И. носит название «Мои зелёные друзья». Главная цель данного занятия — привлечь детей к процессу посева семян овощей, а также расширить их представления о важности труда людей для общества. Воспитатель формирует у детей умение договариваться и помогать друг другу, развивает дружеские взаимоотношения. Кроме этого, акцентируется внимание на красоте окружающего мира и важности бережного отношения к растениям.
Дети обучаются различным практическим навыкам, таким как ухаживание за растениями и понимание их роли в жизни человека. Занятие проходит в интерактивной форме, где дошкольники непосредственно участвуют в процессе активного взаимодействия с природой. Воспитатель задаёт детям вопросы, используя игровые моменты для активизации их интереса и внимания. В ходе занятия обсуждаются необходимые предметы для посева семян, такие как ящики, земля, семена и садовый инвентарь.
Воспитатель показывает детям посылку с семенами и предлагает прочитать названия, что развивает навыки чтения и осознания значимости каждого элемента. В итоге, после посадки семян, дети принимают участие в поливе и дальнейшем уходе за растениями. С помощью подобных занятий формируется у детей правильное понятие о сельском труде и о том, как важно заботиться о природе и окружающем мире, что в будущем поможет им стать не только более ответственными, но и понимающими взрослыми.
Занятие в подготовительной группе.
Воспитатель: Рулева О.И.
Тема: «Мои зелёные друзья».
Цель: Привлекать детей к посеву семян овощей; расширять представления о значении труда взрослых для общества; формировать умение договариваться, помогать друг другу; продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку трудиться и заниматься самостоятельно выбранным делом; понимать и любить красоту окружающего мира; бережно относиться к растениям, ухаживать за ними; понимать значение растительного мира для состояния человека – его настроения, самочувствия. В игре устанавливать причинно — следственные связи.
Дидактический материал: ящики с землей; семена овощей; и садовый инвентарь; лейки с водой; медали (зеленые, синие , желтые)
Ход:
- Ребята, сейчас весна , но еще очень холодно. Отдыхает в поле, огороде земля, набирается сил для нового урожая. Но совсем скоро начнет оживать природа. Закипит работа в огороде, поле, на даче. А хотели бы вы, чтобы у нас в группе начали расти овощи чуть-чуть пораньше?
- Да.
Тогда вы мне должны помочь. (Педагог раздает медали разного цвета (зеленый, синий , желтый), делит детей на группы и даёт задания: принести землю, ящики, лейку с водой, инвентарь). Все выставляется на 3 приготовленных стола, накрытые клеёнкой.
Ребята, посмотрите, что оказалось у нас на столе?
Как вы думаете для чего нам нужны все эти предметы? (Дети выдвигают свои предположения, обосновывая их ).
Воспитатель выслушивает ответы детей и подводит их к выводу о том , чем они будут сегодня заниматься. (Посадкой семян).
Воспитатель ещё раз обращает внимание детей на предметы необходимые для посадки семян.
Все ли здесь есть или чего — то не хватает.
Дети выясняют, что нет семян.
Педагог показывает детям посылку , которую прислали для детей группы №9. (Раскрывают посылку и рассматривают содержимое).
А вот и наши семена. Педагог раздает семена каждой подгруппе детей, предлагает прочитать название семян на пакетиках.
Д/и «Что сначала, что потом?».
Педагог предлагает детям приступить к посадке семян, Контролирует выполнение, помогает тем, у кого не получается. Далее предложить детям стать возле ящиков. (Сам воспитатель стоит возле своего ящика, чтобы все дети его видели.) Показать бороздки каждому ребенку, предложить взять по одному семени и положить в бороздку. (Показать, как это сделать.) Контролировать выполнение, показывать, как положить второе семя (на некотором расстоянии от первого). Контролировать выполнение, помогать тем, у кого не получается. Затем показать, как бороздку, где лежат семена, засыпать землей (прищипнуть землю). Проверить, как дети выполняют задание. Поощрить детей. После того как посадка семян, будет закончена, вместе с детьми полить бороздки.
Воспитатель договаривается с детьми, что все будут ухаживать за этими семенами и наблюдать, как из них получится росток, затем побег и настоящее растение.
« Посажу я семена».
В детский сад пришла весна,
Мы посеем семена
В черную земельку,
В мягкую постельку
Ты, горошек, уродись,
Над землею поднимись
С пышными цветами,
С крупными стручками!
Ты, морковка, уродись,
Ты расти глубоко вниз,
А над грядкой, над землей
Выкинь листик вырезной!
Ты, капуста, уродись,
На гряде расположись,
Белая да сладкая,
Поднимись над грядкою!
-Ребята, а что необходимо растениям для их роста?(Свет, тепло и вода).
-Ребята, а вы не догадались, почему у вас сегодня такие разноцветные медали? (зеленый - символ травы, голубой – символ воды, желтый – символ солнца, это все необходимо растениям)
-Вот вы и справились со своими заданиями, вы сегодня – юные овощеводы. Овощевод – это профессия. Это люди, которые занимаются выращиванием овощей. Летом трудятся на полях и огородах, а зимой выращивают овощи в больших теплицах. Благодаря им, мы покупаем в магазинах овощи круглый год.
-Сюрпризный момент.
-А сейчас я хочу угостить вас вот этими овощами.
Игра « Определи на вкус»
Дети берут кусочек огурца, свеклы, моркови, лука, капусты и т.д.Они должны назвать, что они едят.
Заключение.
-Овощи – это ценный продукт питания, овощи – это витамины и лекарства. Их можно выращивать не только на полях и огородах, но и в парниках, теплицах, дома и даже в детском саду.
