Целевая прогулка «Березонька кудрявая» для младшей группы
В нашем конспекте целевой прогулки для младшей группы посвященной теме «Березонька кудрявая», дети познакомятся с уникальными свойствами этого замечательного дерева. Цель мероприятия состоит в том, чтобы развить интерес к природе через наблюдение за березой, её особенностями, а также углубить знания о строении и значении березы в нашей жизни.
Перед прогулкой мы проведем подготовительную работу, включая чтение стихотворений и загадывание загадок о березе. Это поможет детям вспомнить уже известные сведения и расширить словарный запас. Во время прогулки они смогут не только увидеть березу, но и поиграть в занимательные игры, которые будут способствовать развитию их наблюдательности и внимания.
Мы начнем с интересного занятия, где дети смогут задавать вопросы и отвечать на них. Обсуждение будет строиться вокруг наблюдений за березкой, её стволом, листьями и даже замечательными сережками. Затем пройдут обследовательские действия, позволяющие детям ощутить текстуру коры и свежесть листочков, что способствовало бы их восприятию природы на более глубоком уровне.
И важным моментом является интеграция игр, где дети станут «березками» и вместе сводят хоровод, что не только познавательно, но и весело. Мы также создадим художественные произведения, которые отразят их впечатления от прогулки, что позволит им самостоятельно осмыслить полученные знания и выразить свои чувства.
Эта целевая прогулка не только развлекательная, но и образовательная. Она даст возможность детям ощутить красоту природы, понимание её важности и подарит им чудесные воспоминания о времени, проведенном на свежем воздухе в компании своих друзей и взрослых.
Конспект целевой прогулки в младшей группе на тему: «Березонька кудрявая»
Цель:
- формировать умение наблюдать
-уточнить знания детей о деревьях (береза) – строение, особенности (цвет коры, листьев, сережки на веточках и т.д.
-обогащать словарный запас
-развивать наблюдательность, внимание
-воспитывать эмоциональную отзывчивость, бережное отношение к природе
Предварительная работа:
Наблюдение за срезанными ветками березы ранней весной в группе.
Чтение стихов «Люблю березку русскую» А.Прокофьева, «Тонкая березка ростом невеличка…», загадывание загадок о березе.
Разучивание хоровода «Во поле береза стояла»
Рассматривание иллюстраций.
П/и «Раз, два, три – к березке беги», «К названному дереву беги».
Дидактические игры «Найди такой же», «С какой ветки детка?».
Словарная работа:
Березка, березонька, кудрявая, белоствольная, стройная, клейкие листочки, нежные, резные, маленькие, пахучие.
Структура.
Интерес:
В белом сарафане
Стоит на поляне,
Летели птицы
Сели на косицы
Найдите дерево с птицами на веточках!
Фронтальное наблюдение:
Русская красавица
Стоит на поляне
В зеленой кофточке
В белом сарафане.
- Что есть у березки? (ствол, ветки, листочки)
- Какой он?
- Как они растут?
- Зачем березке веточки?
Обследовательские действия
- Какого цвета ствол?
- Потрогайте его, погладьте.
- «Вот из почки удивительный
Носик выглянул зеленый» – о ком это?
- Какие листочки?
- Обведите листик пальчиком.
- Понюхайте.
- «Вот березка нарядилась
И сережки распустила»
(Рассматривание сережек)
Игровые задания
Д/и «Найди такой же».
Метод эмпатии «Станем березками – водим хоровод».
П/и «Раз, два, три – к березке беги».
Хоровод «Во поле береза стояла».
Объектное наблюдение
- С кем дружит березка? (птицы, насекомые, люди)
- Понаблюдать ползание по стволу муравьев, жучков.
Игровая ситуация
«Украсим березку ленточками»
Последующая работа.
- коллективная работа по рисованию «У березки день рождения»
- ежемесячные целевые прогулки к данному объекту – березке с целью наблюдения сезонных изменений.
