Семья: конспект НОД для детей старшей группы
Данный конспект НОД по разделу «Познание» предназначен для работы с детьми старшей группы и посвящен важной теме «Семья». В процессе занятия воспитатели помогут детям глубже понять, что такое семья и каковы родственные связи между людьми. Основная цель - формирование у детей представления о родовом древе и о том, сколько близких людей их окружает.
В ходе занятия используются разнообразные материалы: фотографии, рисунки, карточки-схемы и даже макет родового дерева. Подборка песен о семье создает атмосферу, необходимую для обсуждения. Воспитатель начинает с того, что включает отрывки песен, задавая вопросы, которые вовлекают детей в обсуждение. Так начинается обсуждение, направленное на выявление значимости каждого члена семьи.
Упражнения и игры активно задействуют детей, позволяя им проявлять креативность. Например, пальчиковая игра помогает запомнить состав семьи через игровую форму, в то время как упражнения, основанные на вопросах, развивают логическое мышление и социальные навыки. Рефлексия в конце занятия углубляет понимание темы и показывает, как можно создать свое родословное дерево.
Этот конспект станет полезным инструментом для педагогов, которые хотят научить детей важным жизненным ценностям, таким как уважение и любовь к своим близким. Разнообразие методов и активное участие детей делают занятия не только познавательными, но и увлекательными, что формирует светлое и доброе отношение к семье с раннего возраста.
Конспект НОД по разделу «Познание» для детей старшей группы на тему «Семья»
Задачи:
образовательные: помочь дошкольнику ориентироваться в окружающей действительности, дать понятие родственных связей (родовое древо), общее понятие «семья»
развивающие: совершенствовать коммуникативные функции речи, используя технологию ТРИЗ, развивать мышление, восприятие, эмоционально-волевую сферу;
воспитательные: воспитывать доброе, гуманное отношение к родителям, чувство гордости за свою семью.
Материалы к занятию: фотографии, рисунки, карточки-схемы, макет родового дерева, поппури песен о семье в записи, воздушные шары.
Ход. Создание мотивации. Звучат отрывки из песен о маме, папе, бабушке и других родственниках.
Воспитатель: Ребята, о ком вы услышали сейчас песни? (ответы) А как можно назвать всех этих людей вместе одним словом? (семья) Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? Правильно, о самых дорогих для нас людях, о нашей семье. А кто знает, как расшифровывается слово «семья»? Давайте попробуем сосчитать, сколько у каждого из нас самых близких людей? Я буду раскладывать фотографии, а вы - называть, кто на них изображен.
Бабушка дедушка бабушка дедушка мама папа я. 6 + я = семья. Это схема полной семьи. Но в семье люди разного возраста, часто дедушки и бабушки живут отдельно, но ходят в гости или помочь с внуками.
Пальчиковая игра «Семья»
Этот пальчик – дедушка, этот пальчик – бабушка, этот пальчик – папочка, этот пальчик – мамочка, этот пальчик – я, вот и вся моя семья!
Игра «Кого как называть?»
Я буду задавать вопросы, а вы отвечать, находить ошибки в ответах. Бабушка для твоей мамы кто? (мама) Дедушка для папы кто? (папа) Мамина дочка для дедушки кто? (внучка (внук).
А сейчас придумайте свои вопросы по данному образцу.
Папин сын для бабушки кто? У неё есть сын и внук, кто это? У него есть сын и дочь, кто это? У него есть папа и дедушка, кто это? (И так далее)
Упражнение «Кто кого старше? (по типу бабушка старше мамы, но моложе дедушки)
Молодцы. Что вы любите делать семьёй в свободное время?
Рассказы детей из личного опыта.
Физкультминутка. (дети выполняют движения по тексту)
Маму очень я люблю.
И всегда ей помогу: Я стираю, полощу, воду с ручек отряхну,
пол я чисто подмету, и дровишек наколю.
Маме надо отдыхать, маме хочется поспать,
я на цыпочках хожу и ни разу, и ни разу, ни словечка не скажу.
Воспитатель: Ребята, а давайте рассмотрим фотографии у нас на стенде. Посмотрите, чем они отличаются? Опишите их (на выбор 2-3 фотографии). А сейчас в нашем паровозике времени (мнемодорожка) мы постараемся правильно выложить карточки, показывающие, что происходит с человеком с момента рождения: младенец, малыш, дошкольник, школьник, подросток, молодой человек (юноша и девушка), взрослый (мужчина и женщина), пожилой человек (бабушка и дедушка).
Так бывает со всеми людьми.
- А как сделать, чтобы человек не старел? (ответы) – А что будет, если люди смогут оставаться в том возрасте, в каком захотят? (ответы) Чем это хорошо? Чем плохо? (ответы-рассуждения)
Игра «Добавь словечко» Мама какая? …Папа какой?...и так далее. «Назови ласково» (бабушка, дедушка, папа, мама, сестра, брат, сын, дочь). Игра «Угадай, кого изображаю» (по желанию детей)
Воспитатель: В жизни у человека происходит много событий и радостных и грустных. Предлагаю вам подумать, как вы поступите в различных ситуациях и что предпримете. Нужно быть готовым найти выход из любой ситуации и мы сейчас потренируемся в этом.
Ситуации: 1. Бабушка заболела.
2. День рождения у мамы.
3. У сестры потерялся телефон.
4. Я один дома, а кран сломался и вода льётся.
Рефлексия: Достаю из-за ширмы генеалогическое дерево.
Вот так можно изобразить родословную любойсемьи, где ниже всего расположены ваши прабабушки и бабушки, а чем выше, тем более младшие поколения. Предложите своей семье сделать такое родовое древо, и вы будете знать всё о ваших родственниках. Так раньше делали все царские и знатные семьи, да и сейчас многие семьи имеют такое родословное дерево. Как хорошо, когда у человека есть дружная семья! А если ещё все заботятся друг о друге, любят друг друга, то такие семьи - самые счастливые на свете!. - Что бы вы хотели пожелать своей семье? (….). – Ну а что бы вы не забыли сегодня сделать это, я предлагаю взять каждому из вас по воздушному шарику в виде сердечка и подарить его вашей семье с вашими пожеланиями.
