Конспект НОД по речевому развитию «В гости к сказке»
Конспект НОД по речевому развитию под названием «В гости к сказке» предлагает детям уникальную возможность погрузиться в волшебный мир русских народных сказок. Цель занятия заключается в развитии творческого воображения и совершенствовании навыков выразительности при передаче образов. В ходе занятия воспитатель использует различные средства для активизации словаря и закрепления знаний детей о сказках.
Детям предстоит не только услышать любимые истории, но и активно участвовать в развлекательных играх, разгадывании загадок и объяснений. Задачи занятия включают как образовательные, так и развивающие аспекты, такие как формирование навыков узнавательства и критического мышления, развитие памяти и внимания, а также концентрации на виконании поставленных задач.
Во время занятия ребята встретят знакомых сказочных персонажей, например, Маша из «Маша и медведь», и вместе с ней помогут вернуть героев в свои истории. Использование магнитной доски, игрушек и пальчикового театра помогает создать увлекательную атмосферу, которая способствует более глубокому восприятию материала. Воспитатель задает вопросы к загадкам, что позволяет детям не только вспомнить сюжеты сказок, но и поразмышлять над действиями героев, тем самым формируя навык анализа.
«В гости к сказке» — это не просто развлечение, а важный шаг в формировании культурных и социальных навыков у детей. Программа занятия гармонично сочетает в себе игру, обучение и воспитание, развивая у детей любовь к литературе и искусству. Это занятие станет ярким событием в жизни каждого ребенка, подарив массу положительных эмоций и полезных знаний.
Конспект НОД по речевому развитию.
«В гости к сказке»
Цель: развивать у детей творческое воображение, совершенствовать средствами выразительности в передачи образов, обогащать и активизировать словарь.
Задачи:
Образовательные:
- закрепит знания детьми русских народных сказок;
- формировать умение узнавать и называть их по определенным предметам и иллюстрациям;
Воспитательные:
- воспитывать любовь и интерес детей к русскому народному литературному искусству,
- воспитывать чувство сострадания;
Развивающие:
- развивать выразительную речь, мышление, память, внимание;
- развивать двигательную активность.
Материалы: магнитная доска, игрушка Курочки Рябы, Бабы и деда, картинки с изображением козлят и козы, пальчиковый театр Теремок, игрушки к сказке Репка.
Ход занятия:
Звучит музыка «Там, на неведомых дорожках»
Воспитатель: Дети вы слышите, какая красивая, сказочная музыка звучит. Куда же она нас зовет? Как вы думаете? Ну, конечно же, в сказку. А вы любите сказки? Хотите отправиться в гости к сказке? Тогда закрывайте все глаза и говорите все дружно волшебные слова: «Вокруг себя повернись и в сказке окажись!»
Дети проговаривают слова и поворачиваются вокруг себя.
Воспитатель: Открывайте глаза! Вот мы и в сказке. Ой, ребята смотрите что это? (Воспитатель показывает на сундучок)
Воспитатель: Ребята, а за сундучком кто-то спрятался? Давайте посмотрим кто это? (Маша) Где она сидит? (ЗА сундучком). А откуда она к нам пришла? (из мультфильма). А как называется мультфильм? (Маша и медведь). Дети здороваются с Машей.
Маша: Здравствуйте ребята
Я из сказки к вам пришла
Сундучок вам принесла
Сундучок то непростой
Он волшебный не пустой.
Ребята, а вы знаете сказки? (ДА)
Маша: Тогда может быть, вы поможете мне? У меня случилась беда . Баба Яга, все сказки перепутала в моем сундучке. Нужно помочь каждому сказочному герою вернуться в свои сказки?
Воспитатель открывает сундучок и произносит.
Воспитатель: Ой какой здесь беспорядок! Ребята, вы хотите помочь Маше вернуть героев в их сказки?
Маша: Для этого нужно будет отгадать загадки и ответить на сложные вопросы. Мне одной с этим не справится.
Воспитатель: Конечно, мы справимся с загадками и поможем тебе Маша. Вот первая загадка:
Из муки он был печен.
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По дорожке покатился. (Колобок)
Из какой это сказки? (он из сказки Колобок)
Воспитатель достает картинку к сказке колобок.
Воспитатель: С загадкой вы справились. А здесь еще есть вопросы. Ответим на них.
1. Ребята, а кто испек Колобок?
2. куда покатился Колобок?
3. Кого встретил Колобок на своем пути? Расставьте героев сказки в таком порядке, как их встретил колобок. Дети расставляют героев на магнитной доске.
4. Что случилось с Колобком в конце сказки?
Воспитатель: Вот вторая загадка.
Как-то мышка невеличка,
На пол сбросила яичко,
Плачет баба, плачет дед,
Что за сказка, дай ответ? (Курочка ряба)
Воспитатель достает из сундучка игрушку «Курочка ряба».
- Здесь так же есть вопросы.
1. Как начинается сказка?
2. Какое яичко снесла, Курочка ряба?
3. Почему плакали бабушка и дедушка?
4. Как их успокоила, Курочка ряба?
Помогите Курочке рябе найти свою сказку.
Воспитатель:Молодцы ребята, правильно ответили на поставленные вопросы. Продолжаем дальше разгадывать загадки. Вот третья загадка:
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом,
Кто же были эти,
Маленькие дети (козлята)
Воспитатель достает картинку к сказке «Волк и семеро козлят»
А из какой они сказки?
Что случилось с козлятами когда, когда они впустили волка в дом?
Если вы остались дома одни без взрослых, можно ли кого-то впустить в дом?
Давайте мы с вами поиграем в игру «Волк и семеро козлят»
Волк сидит в центре круга, а козлята вокруг идут в хороводе и весело поют.
Семеро, семеро, семеро козлят
Весело, весело, весело стоят,
Ну, давайте, братцы,
Прыгать и бодаться,
Прыгать и бодаться!
Весело играться?
Волк от песни и шума просыпается и бежит ловить козлят.
Испугавшись, они разбегаются в домики обручи, Волк старается поймать как можно больше козлят. Пойманных козлят уводит к себе в «лес».
Воспитатель: молодцы вы оказались проворными козлятками и убежали от волка. Проводите козлят в их сказку. А вот и еще одна загадка:
Мышка дом себе нашла,
Мышка добрая была,
В доме в том, в конце концов
Стало множество, жильцов?
Как называется эта сказка? (Теремок)
Как называется этот дом?
Воспитатель достает из сундучка пальчиковый театр
Ребята кто первым поселился в теремке?
Какие звери еще поселились в теремке?
Что случилось с теремком, когда пришел медведь?
Молодцы ребята справились с заданием? Помогите нашим героям найти их сказку!
В нашем сундучке осталась последняя загадка:
В огороде шум и гам!
Что же приключилось там?
Дед-ворчун и бабка с внучкой,
мышь-норушка, кошка с Жучкой
уцепившись в хвостик крепко,
дружно тащат с грядки … (Репку) Как называется эта сказка?
Правильно «Репка».
Воспитатель достает из сундучка картинку к сказке «Репка».
Кто посадил репку?
Почему дед не смог сам вытащить репку?
А кто помог ему вытащить репку? Помогите репке найти ее сказку.
Воспитатель: Дед вытащил репку, потому что у него были хорошие помощники, и они были дружными..
Маша: ребята спасибо большое за вашу помощь. Вы были дружными и поэтому справились с трудными заданиями и помогли сказочным героям вернуться в их сказки. А теперь вам пора возвращаться в детский сад. Вот вам от меня подарок. Отдает корзину с конфетами и печеньем воспитателю.
Воспитатель: Давайте поблагодарим Машу за угощенье. Дети говорят «Спасибо Маша».
Воспитатель: Пора возвращаться в детский сад. Давайте закроем глаза и скажем волшебные слова: Вокруг себя повернись, в детском саду окажись.
Дети произносят слова и поворачиваются вокруг себя.
Воспитатель: Открывайте глаза! Вот мы и в детском саду. Вам понравилось наше путешествие? (ДА) Где мы побывали? (В ГОСТЯХ УСКАЗКИ). Кто нас там встречал (Маша из сказки « Маша и медведь») В следующий раз хотите отправиться в гости к Маше? А теперь пойдемте мыть руки и пробовать Машино угощенье.
