Конспект прогулки для второй младшей группы
Этот документ представляет собой уникальный конспект прогулки, разработанный специально для детей второй младшей группы. Основной задачей занятия является закрепление знаний о временах года и развитие двигательных навыков через игры и забавы. Воспитатель приглашает детей окунуться в зимнюю атмосферу, задавая вопросы о любимых зимних занятиях, что позволяет каждому ребенку поделиться своими впечатлениями.
На прогулке дети будут не просто развлекаться, но и активно участвовать в различных заданиях, таких как создание снеговика. За счет выполнения массажных упражнений они смогут развивать свою координацию движений и осваивать концепции ритма и музыки. Развивая воображение, дети смогут найти себя в роли эмоций и импровизации в процессе игры.
Документ содержит множество различных игровых элементов, включая зарядку и физические упражнения, которые помогут создать радостное настроение. Необыкновенные персонажи, такие как снеговик и медведь, оживляют прогулку и делают её незабываемой для детей. Каждое задание включает элементы дыхательной гимнастики, что позволяет детям не только веселиться, но и заботиться о своём здоровье.
В конце занятия воспитатель заключает, что детская радость и положительные эмоции от игр делают каждую прогулку особенной. Каждое такое мероприятие не только предоставляет детям возможность физической активности, но и развивает важные социальные навыки: творчество, сотрудничество и эмоциональную выразительность.
Конспект- прогулка
во второй младшей группе
Программное содержание: 1. Закрепить знания о временах года, играх и забавах.
2. Развивать у детей двигательные качества и умения. Учить координировать свои движения.
3.Учить детей выполнять движения под музыку, учить слышать музыку, развивать чувство ритма.
4.Закреплять умение восстанавливать дыхание с помощью дыхательной гимнастики, и навыки самомассажа.
5. Развивать у детей способности к фантазии и импровизации. Развивать и тренировать психические процессы (эмоциональной сферы) умения выражать свои эмоции в мимике и пантомиме. 4. Вызвать положительные эмоции, создать радостное настроение от встречи со сказочными героями.
Материал к занятию: музыкальное сопровождение.
Ход занятия.
Восп-ль:
Ребята, а вы любите зиму? А что зимой вам больше нравится? Что вы любите делать?
Дети : Лепить снеговика
Восп-ль: Давайте и мы с вами слепим снеговика.
Выполняется массаж биологически активных точек «Снеговик»
Раз – рука, два – рука.
Лепим мы снеговика.
Три-четыре, три-четыре,
Нарисуем рот пошире.
Пять – найдём морковь для носа
Угольки найдём для глаз.
Шесть – наденем шляпу косо,
Пусть смеётся он у нас.
Семь и восемь, семь и восемь – мы его плясать попросим.
(Входит грустный снеговик)
Восп-ль: А вот и сам снеговик к нам пришёл. Здравствуй снеговик!
Снег. (вздыхая). Здравствуйте!
Восп-ль: Что с тобой? Почему ты грустный такой?
Снег: Обидно мне.
Ребята меня слепили
И про меня забыли.
Стою я такой несчастный,
Один я скучаю ужасно.
Восп-ль: Не печалься, снеговик, мы с ребятами развеселим тебя.
Зарядка «Снег-снежок»
Снеговик
Я, ребята, снеговик ,
К снегу, холоду привык.
Вы слепили меня ловко
В место носа тут морковка
Уголёчки вместо глаз
Вместо шляпы медный таз
Вы меня развеселили
И на танец пригласили.
А хотите поиграть?
Все мы будем замирать
Игра «Замри»
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Качаем головой,
Мы руки поднимаем,
Потом их опускаем,
Мы руки подаём
И бегаем кругом.
Раз, два, три, снежные комочки замри!
Снеговик хвалит детей.
Снеговик: Какие большие сугробы, прямо как в лесу зимой. Ребята, а вы хотите побывать в зимнем лесу?
Физ. Минутка «Мы пришли в зимний лес»
Мы пришли в зимний лес!
Сколько здесь во круг чудес!
Слева берёзка в шубке стоит,
Справа ёлочка на нас глядит.
Снежинки в небе кружатся,
На землю тихо ложатся.
Вот и зайка проскакал,
От лисы он убежал.
Серый волк по лесу рыщет,
Он себе добычу ищет.
От него мы убежим
Под кусточком посидим.
А медведь в берлоге спит,
Так всю зиму и проспит.
Пролетают снегири,
Так красивы они.
В лесу тишина и покой
Шуметь нельзя нам здесь с тобой.
Восп-ль: Шли мы с вами, шли и к медвежьей берлоге пришли. Медведь спит и не знает, что наступила весна. Ребята давайте разбудим мишку .
Ответы детей. Восп-ль:
Давайте мишку позовем с нами поиграть
Мишка, мишка, что с тобой?
Почему ты спишь весной?
Медведь:
Потому что снег и лёд
Не малина и не мёд.
Дети:
Мишка, мишка хватит спать,
Мы хотим с тобой играть.
Мишка, мишенька вставай,
Вместе с нами поиграй.
Медведь: холодно в лесу.
Лапы стынут на ветру.
Восп-ль: Мишка , а ребята наши очень любят играть . Хочешь, мы и тебя научим?
Медведь: Конечно, хочу!
Игра «У медведя во бору»
Медведь: Не страшен мне теперь мороз
Не замёрзнут лапы, уши, нос.
Медведь: Понравилось с ребятами мне по лесу гулять.
Дети: До свидания мишка.
Медведь: До свидания, ребята, спасибо, что показали мне зимние забавы. (уходит)
Восп-ль: Молодцы, ребята, разбудили мишку.
Снег. А теперь послушайте мою загадку
С неба падают зимою
И кружатся над землёю
Лёгкие пушинки, белые…(снежинки)
Восп-ль: Давайте мы с вами тоже превратимся в снежинок. Вправо, влево повернись и в снежинок превратись. А теперь покружитесь, полетайте, как снежинки. (дети под лёгкую музыку кружатся, «летают», изображая снежинок.)
Снег. Ох, вода течёт с меня.
Таю, таю я друзья.
Восп-ль: Снежиночки -пушиночки, давайте подуем на снеговика, не дадим ему растаять. (дети дуют на снеговика, дыхательная гимнастика)
Снег: спасибо вам, не дали мне растаять. Пойду я теперь во двор, а вы ко мне приходите и вновь меня повеселите. До свидания, друзья! Рад был очень встрече я! И на память от меня, я дарю вам свой снежок. Но снежок тот не простой. В детский сад скорей идите, там его и посмотрите.
Вос-ль: До свидания, снеговик!
А мы с вами вновь превратимся в ребяток, и отправимся в обратную дорогу.
Дети идут обратно по «сугробам» в детский сад.
Вос-ль: Вот мы и погуляли, и поиграли. Скажите, ребята, что вам больше всего запомнилось на прогулке? (ответы детей). А сейчас давайте посмотрим, что же за снежок такой не простой подарил нам снеговик. (открывает, а там угощение для детей).
