Игры с бабушкой Забавушкой: Технологическая карта для воспитателей

ҰОІ-Ә технологиялық картасы
Технологическая карта ОУД
20.04.2017
Орта тобы (4-5 жас)
Средняя группа (4-5 лет)

Тәрбиеші /Воспитатель: Ларюшина Т. А.
Білім беру саласы/Образовательная область: «Коммуникация»
ҰОІ-Ә /ОУД: «Драма»
Тақырыбы/Тема:«Игры с бабушкой Забавушкой»
Мақсаты/Цель:Создание литературных персонажей через пластику тела, жесты, голос, мимику.
Міндеттер/ Задачи:Упражнять детей в изображении сказочных героев с помощью мимики и жестов. Развивать речь, мышление, творческое воображение. Создать эмоционально благоприятную атмосферу для дружеских взаимоотношений детей.
Құралдар/Оборудование:Перчаточная кукла - бабушка Забава; сундучок с игрушками (лиса, петух, заяц, медведь, лягушка), музыкальная разминка.
Педагогикалық технологиялар / Педагогические технологии: Технология полилингвального обучения, игровые технологии, технология развивающих игр В. Воскобовича («Фонарики»), технология сохранения и стимулирования здоровья (музыкальная разминка), ИКТ.
Көптілділік/Полиязычие
Қазақ тілі:Қайырлы таң !- Доброе утро! Эже – бкбушка, тулкi – лиса, коян – заяц, бага – лягушка.
English: Good morning! -Доброе утро!Grandmother -бабушка, rooster - петушок , bear - медведь.

Этапыдеятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті
Действия детей

Мотивациялық-ой қозғву
Мотивационно-
побудительный

Заинтересовывает детей:
- Дети, сегодня к нам обещала прийти необычная гостья – бабушка Забавушка, которая любит играть и веселиться. Давайте позовём её.
Приходи к нам поиграть, Веселиться, хохотать. Т-с- с-с, тихо, тишина. Может, бабушка пришла?
- Давайте посмотрим.

Надевает на руку куклу и действует от её имени.
- Здравствуйте, ребята! Давайте познакомимся и подружимся с вами. Я – бабушка Забава, а вас как зовут?

Проявляют интерес к ситуации.
Зовут гостью:
- Бабушка Забавушка, бабушка Забавушка!
В гости ждём тебя сюда!

Дети ищут бабушку, находят сундучок, а в нем перчаточную куклу, здороваются с ней, используя полиязычие.

Ұйымдастырылған-ізденіс

Организационно -поисковый

Привлекает детей к игре «Давайте познакомимся»
Бабушка Забавушка: - Какие у вас замечательные имена!
Предлагает поиграть в игру «Угадай, чей голосок?»

- А теперь давайте играть и веселиться.
Проводит игровое упражнение «Изобрази героя».
- А вы хотите знать, что я принесла для вас в сундучке? Тогда отгадайте загадки.
- Хвост пушистый – краса, А зовут её…
(Из сундучка воспитатель достаёт игрушку - лису)
- А какая лиса в сказках?

- Давайте побудем артистами и превратимся в лисичек.
Лиса, лисонька – лиса, Шубка очень хороша! Рыжий хвост, хитрые глаза, - Люблю курочек – да-да!
- А сейчас послушайте другую загадку.
По полю прыг-прыг, По снегу тык-тык.
(Достаёт игрушку - зайца)
- Вышли зайки погулять, Стали прыгать и играть.
Кто рано встаёт, Голосисто поёт, Детям спать не даёт?
- Ходит по двору петух, Аж захватывает дух. Как увидит он зерно, Закричит: «Ку-ка-ре-ку!»
- А это кто такой?
Зимой спит, Летом - ульи ворошит.
Неуклюжий, косолапый Ходит по лесу медведь. Если спросят, что он любит, Скажет: «Мёду бы поесть»!
- Слушайте следующую загадку.
Выпучив глаза, сидит, Не по-русски говорит. В болоте любит жить одна, Ловит комаров она.
Ловко прыгает лягушка, У ней толстенькое брюшко, Выпученные глаза, Говорит она: «Ква-ква!»
Привлекает детей к музыкальной разминке «Лесная зарядка».
Предлагает, используя развивающую игру «Фонарики» выложить зайца и медведя.

Дети встают в круг. До кого бабушка Забава дотронется, тот называет своё имя

Принимают предложение поиграть: встают в круг, а один ребёнок находится в центре круга с закрытыми глазами.
Вот построили мы круг, Повернёмся разом вдруг, А как скажем: «Скок. Скок. Скок» - Угадай, чей голосок.
Ребёнок угадывает, кто произнёс слова.

Принимают активное участие в игровом упражнении: отгадывают загадки, используя полиязычие, изображают сказочных героев с помощью мимики и жестов. - Лиса.

- Хитрая, обманщица, плутовка, воровка.

Дети изображают лисичек под слова воспитателя.

- Заяц.

Дети изображают зайчиков.

- Петух

Дети играют роль петушка.

- Медведь

Дети изображают медведей.

- Лягушка.

Дети изображают лягушек

Принимают активное участие в музыкальной разминке.
Выкладывают по схеме зайца и медведь, используя развивающую игру «Фонарики».

Корригиялық-рефлексия
Рефлексивно - корригирующий

Рефлексия: «У друга тёплая ладошка».
- Ребята, вам было весело всем вместе играть? Возьмите друг друга за руки и почувствуйте тепло друзей.

Бабушка Забавушка: - Молодцы! Артисты были очень хороши. А теперь мне пора уходить. До свидания! До новых встреч!

Дети берут друг друга за руки, повторяют слова:
У друга тёплая и нежная ладошка. Поглажу друга по руке немножко. Нам хорошо, когда мы вместе, рядом, Без друга плохо жить, запомнить это надо!
Прощаются с Бабушкой Забавушкой.

Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:
Айтады /Воспроизводят: интонацию и повадки животных по словесному указанию;
Түсінеді/Понимают: что помогает стать артистом;
Қолданады/Применяют: умение слушать , отвечать на вопросы, изображать персонажей узнаваемыми.