Технологическая карта для тематики «Дружбой надо дорожить»
Технологическая карта предназначена для работы с детьми средней группы (4-5 лет) и включает в себя цель, задачи, а также описание этапов работы на тему дружбы. Эта карта поможет воспитателям организовать занятия и развить у детей навыки дружбы и взаимопомощи.
В процессе занятий дети познакомятся со сказкой М.Пляцковского «Урок дружбы», которая станет основой для обсуждения важности дружбы. Воспитатель будет использовать различные методы, такие как чтение, беседы, игровые упражнения, чтобы дети могли не только услышать, но и почувствовать, что такое настоящая дружба.
Предварительная работа включает чтение стихотворений, обсуждение мультфильмов и создание ручных поделок, что позволит детям не только подготовиться к чтению сказки, но и развить свою креативность и эмоциональное восприятие. Технологии, применяемые в ходе выполнения занятий, помогают детям научиться уважать друг друга и осознавать важность дружеских отношений.
Кроме того, предполагаются различные упражнения для развития моторики и внимательности, включая пальчиковую гимнастику и физкультминутки. Работая в группе, дети научатся не только общаться, но и выражать свои чувства, а также учиться позитива через совместные игры и взаимодействия, что станет хорошим фундаментом для формирования дружеских уз.
25.04.2017 г.
ҰОІ-Ә технологиялық картасы
Технологическая карта ОУД
Орта тобы (4-5 жас)
Средняя группа (4-5 лет)
Тәрбиеші (воспитатель): Аристова Н.А.
Білім беру бөлімі (образовательная область): «Коммуникация» - Художественная литература
Тақырыбы (тема): «Дружбой надо дорожить»
Мақсат (цель): Чтение сказки М.Пляцковского «Урок дружбы»
Міндеттер (задачи): Формировать умение слушать произведения. Знакомить детей с миром человеческих чувств и взаимоотношений, эмоционально воспринимать содержание. Развивать умение сопереживать героям, понимать их поступки, формировать личностное отношение к произведению. Воспитывать положительные, дружеские отношения друг к другу.
Жұмысқа дайындық (предварительная работа): чтение стихотворения К.Мырзалиева «Задача», киргизской народной сказки «Дружба – великое дело», просмотр мультфильмов из серии «Лунтик», «Чебурашка и Крокодил Гена», беседы на тему «Дружба», разучивание стихотворений о дружбе, создание книжки – малышки «Неразлучные друзья». Разучивание песни «Дружба крепкая не кончается»,
Құралдар (оборудование): фотографии детей группы, сказка М.Пляцковского «Урок дружбы», игровизор, карточки с заданиями, маркер, салфетки, альбомные листы, шнурок, дырокол.
Педагогикалық технологиялар (Технологии, применяемые с целью развития познавательного и творческого потенциала воспитанников и сохранения и развития здоровья): технология полилингвального обучения, ИКТ, технология сохранения и стимулирования здоровья (физкультминутка, пальчиковая гимнастика)
Сөздік қоры (словарная работа): дружба, дружный, верные друзья, настоящий друг.
Көптілділік/Полиязычие
Қазақ тілі - Русский язык - English: дос – друг - friend, достар – друзья - friends.
Іс -әрекет кезеңдері
Этапы
деятельности
Тәрбиешінің қызметі
Деятельность воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Действия детей
l этап
Мотивациялық-қозғаушы
Мотивационно – побудительный
Предлагает посмотреть на выставке фотографии детей группы.
Использует художественное слово.
Подводит детей к тому, что без друзей жить нельзя, но дружбе надо учиться.
Полиязычие.
Подходят, проявляют интерес.
Рассматривают, узнают кто на фото.
Рассказывают, чем они занимаются.
Слушают стихотворение:
- Если дело не идет
И не спорится работа,
Друг к тебе всегда придет,
С другом справишься в два счета!
Ну а если вдруг у друга
Что-нибудь случится,
Поспеши к нему на помощь-
Может пригодиться!
Высказывают свои размышления приходилось ли детям оказывать помощь другу и какую.
Высказываются из личного опыта:
помогаем развязать шарфик, застегнуть молнию на курточке.
Повторяют слова на казахском и английском языках:
дос –друг - friend, достар – друзья - fiends.
Il этап
Іздену-ұйымдастырушы
Организационно-поисковый
Читает сказку М.Пляцковского «Урок дружбы»
Проводит вопросно – ответную беседу:
- О ком сказка?
- Что получил Чик от бабушки?
- Почему Чик ничего не рассказал своему приятелю?
- Как повёл себя Чирик?
- Почему Чику стало стыдно?
- За какой урок он поблагодарил Чирика?
- Как вы думаете, поступит так Чик в следующий раз?
Проводит физкультминутку «Птички»
Цель: Развитие двигательных способностей, речи, внимания.
Проводит игровое упражнение «Подари улыбку другу»
Цель: Формирование положительных, дружеских отношений друг к другу.
Проводит пальчиковую гимнастику «Дружба»
Предлагает выполнить задание на карточке.
(использование игровизора)
Цель: Закрепление полученных знаний в учебной деятельности.
Внимательно слушают произведение.
Понимают его содержание.
Вступают в вопросно – ответную беседу.
Рассказывают, что сказка о двух воробьишках, одного можно назвать настоящим другом, который поделился зёрнышками, а другой совсем не друг.
Размышляют, чему научил этот опыт воробьишек, как он поступит в другой раз.
Выполняют движения, произносят слова:
- Раз, два, три, четыре, пять,
будем в птичек мы играть.
Ну – ка, птички, полетели.
Полетели, полетели,
Полетели и присели
Поклевали зернышки.
Поиграли в полюшке.
Водички попили.
Перышки помыли,
В стороны посмотрели,
Прочь улетели.
Становятся в круг, берутся за руки.
С улыбкой по очереди, по кругу произносят ласковые, добрые слова, выражения товарищам.
-Ты самый добрый, ты настоящий друг, ты внимательный, мне нравится с тобой играть.
Выполняют движения по тексту:
- Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики,
Мы тобой подружим
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем снова мы считать.
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы закончили считать.
Рассматривают, рассказывают и выполняют задания.
Коррекционная работа с детьми с ооп
Д/игра «Волшебный карандаш»
Цель: развитие мелкой моторики рук.
Закрашивают изображение предметов (любой игрушки по выбору), не выходя за контур в подарок другу.
lll этап
Рефлесивтік – коррекциялаушы
Рефлексивно- корригирующий
Рефлексивный круг «О чём беседовали, что делали?»
Поощряет детей за активное участие в беседе, играх.
Предлагает закончить встречу отрывком из песни «Дружба крепкая не кончается….»
Рассказывают, что беседа была о дружбе, рассматривали фото детей, читали сказку про дружбу двух воробьёв, изготавливали альбомы и дарили друзьям.
Поют отрывок песни «Дружба крепкая не кончается»
Күтілітін нәтиже (ожидаемый результат):
Айтады (Воспроизводят): объясняют значение слова друг, высказывают личностное отношение к героям сказки, самостоятельно изготовливают альбом, дарят другу.
Түсінеді (Понимают): и оценивают поступки героев, этапы и приёмы изготовления поделки.
Қолданады (Применяют):знания из опыта в беседе о дружбе.
