Интеграция образовательных областей через былинные персонажи
Этот документ представляет собой конспект интегрированного занятия на тему 'Былинные персонажи', цель которого заключается в том, чтобы познакомить детей с уникальным литературным жанром - былиной. В программе занятия предусмотрено развитие познавательных, речевых и художественно-эстетических навыков у детей через изучение произведений народного творчества.
Детям будет представлена возможность увидеть и почувствовать красоту древнерусского языка, а также углубить свои знания о богатырях и славных героях всей Руси. В ходе нашего занятия мы будем использовать различные иллюстрации, в том числе картины известных художников, что позволит создать визуальный контекст для восприятия информации.
Тематические мультфильмы, такие как 'Илья Муромец' и 'Добрыня Никитич', помогут детям лучше усвоить материал и проникнуться атмосферой былинного мира. Важной частью работы станет чтение былин и обсуждение их содержания, что позволит узнать больше о героях и их подвигах через призму фольклора.
Во время занятия будем активно рисовать, создавая свои собственные выражения на основе услышанного. Дети смогут передать в своих рисунках сюжеты народных былин, а также важные исторические и культурные моменты, которые они познали. Заключительным этапом станет просмотр и анализ получившихся работ, что станет стимулом для дальнейшего творческого роста.
Конспект интегрированного занятия "Былинные персонажи".
Интеграция образовательных областей :"Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно эстетическое развитие".
Задачи: познакомить детей с литературным жанром былина, помогать почувствовать красоту и выразительность древнерусского языка, продолжать знакомить с иллюстрированными картинами известных художников, формировать умение передавать в рисунках сюжеты народных былин.
Предварительная работа: знакомство с устным народным творчеством, просмотр мультфильмов: "Илья Муромец", "Добрыня Никитич".
Материалы: иллюстрации "Добрыня Никитич", картина В. Васнецова "Богатыри", лист А4,краски, кисти, карандаш.
Ход работы:
Ребята народное искусство слова- песни, сказки ,легенды, обычно называют фольклором. Слово "Фольклор" обозначает "народная мудрость", знание. В устном народном творчестве есть малые фольклорные формы-считалки, прибаутки загадки, пословицы, небылицы. К крупным формам фольклора относятся наш любимый жанр это сказка.
Ребята давайте познакомимся с таким литературным жанром как былина.
"Былина по В. Далю рассказ не вымышленный а правдивый, не сказочный.
Я сейчас прочту вам одну известных былин "Добрыня Никитич" а вы вслушайтесь в древнерусский язык, слова ,какие были имена в былой старине. (Чтение былины)
Главными героями древнерусских былин являются защитники Руси - богатыри. Давайте ребята рассмотрим иллюстрации из былины о Добрыни, и картину В Васнецова "Богатыри". Какие имена у этих богатырей? (Илья Муромец ,Добрыня Никитич, Алеша Попович.) Когда мы смотрим на иллюстрации и картину мы как будто попадаем в далекое прошлое нашей страны.
Видим какие были богатыри-крепкие, высокие, широкоплечие. Одеты богатыри в тяжелую кольчугу, на голове шлем, на ногах шитые сапоги из кожи. В руках у богатырей оружие-меч, щит, копье. Обычно их сопровождал их верный друг в пути -богатырский конь.
Картина нам показывает что богатыри все смелые, полны достоинства, готовы биться за Русь не на жизнь а на смерть. Художнику удалось в картине сохранить как память былинную Русь.
Давайте мы тоже окунемся в прошлое нашей страны и нарисуем былинных персонажей-богатырей, передадим в рисунке сюжеты народных былин.
Итог :Молодцы ребята вы хорошо постарались, у вас получились отличные иллюстрации к былинам.
