Деревья – наши друзья: проект в детском саду
Данный проект, разработанный воспитателем МБДОУ №27 И.С. Мазуровой, имеет целью познакомить детей с окружающим миром природы, в частности – с деревьями. Важность этой темы нельзя переоценить, так как именно в дошкольном возрасте закладываются основы экологической культуры. Прививать бережное отношение к природе следует с раннего возраста, чтобы дети понимали, какую ценность представляют живые организмы, окружающие их.
Основные задачи проекта направлены на развитие познавательной активности, улучшение коммуникативных навыков и расширение кругозора детей через взаимодействие с природой. Участники проекта — воспитанники средней группы и их наставники, которые совместно осуществляют практические занятия, наглядные наблюдения и творческие работы, что способствует их гармоничному развитию.
Этот долгосрочный познавательный проект включает в себя несколько этапов, начиная от подготовки материалов до проведения итогового занятия. В процессе реализации планируется организация выставки детских работ, что дает возможность воспитать интерес к образованию и творчеству. Через такие мероприятия дети не только обучаются, но и учат друг друга наблюдать, анализировать, задавать вопросы и формировать собственные выводы о природе.
Проект предполагает участие детей в различных акциях и играх, которые призваны поддерживать их интерес к окружающему миру. Например, дидактические игры и беседы о том, как деревья помогают животным и людям, создают у детей представление о взаимосвязи всех живых организмов. Осознание этой взаимосвязи значительно углубляет их знания и способствует формированию уважения к природе.
В заключение, проект «Деревья – наши друзья» представляет собой прекрасный пример того, как дошкольные учреждения могут интегрировать экологические знания в образовательный процесс, обогащая опыт детей и формируя у них экологическую грамотность на протяжении всей жизни.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 27 муниципального образования Усть-Лабинского района
ПРОЕКТ
Тема: «Деревья – наши друзья»
Номинация: экология
Составила: Мазурова И.С.
Воспитатель МБДОУ №27
Ст. Ладожская
2017 год
Тема: «Деревья – наши друзья».
Номинация: экология
Актуальность проекта – Дошкольное детство – важный период в жизни ребенка, когда закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. Основы экологической культуры могут быть заложены лишь в процессе общения с природой и педагогически грамотно организованной деятельности. Ребенок стремиться к активной деятельности; важно не дать этому стремлению угаснуть, способствовать его дальнейшему развитию. Чем полнее и разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет экологическое развитие ребенка.
Проблема: деревья окружают нас постоянно. Однако дети, как правило, почти не обращают на них внимания. Хотя деревья «живут» рядом с нами постоянно, дети не замечают их и очень часто не считают живыми объектами природы.
Участники проекта: воспитанники средней группы, воспитатель.
Цель проекта: расширить и углубить знания воспитанников об окружающем мире неживой природы.
Задачи проекта
Развивать познавательную активность дошкольников, мышление, коммуникативные навыки.
Поддерживать у детей интерес к познанию природы родного края.
Развивать умение сравнивать и делать выводы на основе собственных наблюдений.
Совершенствовать изобразительные навыки дошкольников.
Воспитывать бережное отношение к миру живой природы.
Срок реализации проекта – долгосрочный, групповой.
Вид проекта – познавательный.
Содержание проекта:
Подготовительный этап – подготовка материала для организации проекта; создание предметно-развивающей среды:
- отбор наглядного и методического материала по теме проекта;
- изготовление дидактических игр по теме;
- подбор материала для творческих работ.
Основной этап – реализация намеченного плана проекта.
Заключительный этап – подведение итогов работы над проектом. Оформление выставки детских работ. Итоговое занятие.
Презентация рисунков.
Методика «Три вопроса»
Нельзя повреждать корни и кару у дерева.
Какое дерево лечебное?
Почему елка зеленая?
Как деревья готовятся к зиме?
В энциклопедии, в библиотеке, в художественной литературе, рассмотреть иллюстрации с деревьями, спросить у взрослых.
План проекта
Дидактическая игра «С какой ветки детка».Игры
«Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»
Беседа с детьми «Для чего нужны деревья».
Демонстрационный материал
«Познавательное развитие»
Совместная деятельность педагога и детей на тему «Лиственные деревья».
«Художественно-эстетическое развитие»
Стихи и рассказы о деревьях.
Литературный материал
«Социально-коммуникативное развитие»
Наблюдение в природе за изменениями в жизни деревьев осенью – зимой.
«Познавательное развитие»
Беседа «Хвойные деревья», «Лекарственные деревья».
Демонстрационный материал
«Социально-коммуникативное развитие» «Художественно-эстетическое развитие»
Рассматривание картин по теме.
Иллюстрационный материал
«Художественно-эстетическое развитие»
Рисование «Елка», «Деревья весной»
Материалы для изобразительной деятельности
«Социально-коммуникативное развитие»
Наблюдение за лиственными деревьями ранней весной.
Подведение итогов проекта
Презентация работ детей. Оформление выставки: «Такие разные деревья»,
Итоговое занятие.
Тема: «Деревья – наши друзья»
Задачи:
Образовательная область « Познавательное развитие»:
- расширять представления детей об охране природы, закреплять правила поведения в природе; дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы;
- формировать бережное и заботливое отношение к окружающей природе.
Образовательная область «Речевое развитие»:
- учить детей поддерживать диалог.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:
- развивать воображение, образное восприятие, творчество.
Предпосылки учебной деятельности: умение контролировать свою деятельность по результату, умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, умение слушать собеседника, владение определенными вербальными и невербальными средствами общения.
Средства ИКТ: презентация.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций на тему «Деревья»; разучивание пословиц и поговорок о природе; рисование «Елка», «Деревья весной».
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
Воспитатель: — Ребята, сегодня к нам в группу заглянул Старичок-Лесовичок. Ему очень интересно, что вы знаете о лесе. Расскажите, пожалуйста, Лесовичку. (ответы детей). Посмотрите, какие из деревьев вы знаете?
(слайд 2)
Дети смотрят изображения разных деревьев, называют их.
Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
Воспитатель: — Правильно, все деревья угадали! А теперь попробуйте разгадать мою загадку: «Весной – расцветают, осенью – опадают» (листья).
Дидактическая игра «Какой листик?»
(слайд 3)
Воспитатель: — А что еще растет в лесу? Ну, конечно, ягоды и грибы. Послушайте загадки Старичка-Лесовичка и попробуйте их разгадать:
Глубоко был спрятан он,
Раз-два-три — и вышел вон,
И стоит он на виду.
Белый, я тебя найду. (боровик)
Растут на опушке
рыжие подружки,
Их зовут …(волнушки)
Рыжие ушки с лисьей макушки
В травке лежат — для малых ежат. (лисички)
Возле леса на опушке,
Украшая тёмный бор,
Вырос пёстрый, как Петрушка,
Ядовитый …(мухомор)
( слайд 4)
Воспитатель: - Ребята, мы должны оберегать лес. Скажите, пожалуйста, как нужно себя вести в лесу? (ответы детей).
-Расскажите, как нужно вести себя на природе?
(Ответы детей: не рвать цветы; не убивать насекомых; нельзя громко кричать и слушать громкую музыку; беречь деревья; после разведения костра, обязательно его потушить; не разорять гнезда птиц (слайд 5-6).
Физкультминутка:
Руки подняли и покачали – это деревья в лесу.
Локти согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу.
Плавно руками помашем – это к нам птицы летят.
Как они сядут, покажем: крылья сложили назад.
- Ребята, Лесовичок обратился к вам с просьбой помочь ему посадить деревья в лесу. (Проводится работа в парах, детям предлагаются конверты с изображением деревьев, разрезанных на части.). Воспитатель предлагает детям собрать дерево.
Дидактическая игра «Из чего состоит дерево?»
(слайд 7)
Воспитатель предлагает детям назвать части дерева и показать их на картинке.
Воспитатель:
- Ребята, что новое вы сегодня узнали о деревьях, о лесе? (ответы детей: на нашем занятии мы узнали много нового о деревьях и о лесе; как люди должны вести себя на природе).
- Как нужно беречь природу? (ответы детей)
- Не забывайте, что нужно беречь природу.
- Кого вы сможете научить правилам поведения в природе? (ответы детей: друзей, родителей).
Заключительная часть.
Воспитатель: - Спасибо тебе, Старичок-Лесовичок, за твой рассказ про деревья, лес.
До свидания, приходи к нам еще!
Беседа «Хвойные деревья».
Задачи:
1.Развивать познавательную активность, мышление, коммуникативные навыки.
2.Развивать умение сравнивать и делать выводы на основе собственных наблюдений.
3.Воспитывать бережное отношение к деревьям.
4.Закрепить умение делать простейшие умозаключения и отвечать на вопросы.
5.Развивать речь, обогащать словарь детей.
Материалы и оборудование: изображения хвойных деревьев, лесных обитателей, солнца, воды, снега, ветра, деревянных изделий, продуктов, изготовленных из плодов хвойных деревьев; шишки хвойных деревьев.
Ход образовательной ситуации
Воспитатель. Сегодня я предлагаю вам поговорить об интересных, полезных и очень красивых деревьях. Отгадайте загадку о них: «Зимой и летом одним цветом». Почему так говорят? А что вы знаете об этих деревьях?
Ответы детей.
Воспитатель.
Листьев нет на ней, есть хвоя.
И зимой, и в летнем зное
Весела и зелена,
Шишек длинненьких полна!
О. Киселева
Ели – стройные деревья с пушистыми ветками, покрытыми хвоей. Ель – это не только красивое, но и очень нужное и важное для зверей и птиц дерево. Давайте посмотрим на картинки и скажем, кому и зачем нужна ель. (Раскладывает перед детьми изображения.) Ответы детей: Медведь под елью делает берлогу и спит в ней до весны. Заяц прячется за елью от лисы и волка. Сова, сидя ночью на ели, высматривает добычу. Часто под елью можно увидеть мышей, потому что они собирают выпавшие из шишек зерна. А еще зимой ель кормит своими шишками клестов-еловиков.
- Вот как важна ель для животных! - А для чего нужны хвойные деревья человеку? (Ответы детей: В хвойном лесу дышится очень легко. Из ели делают бумагу, пленку, картон и еще много полезных вещей).
А сейчас я предлагаю вам загадку.
Вот так дерево! Иголки
Подлиннее, чем у елки!
Но на елочку похоже-
Зелено все время тоже.
Шишки круглые торчат –
Вот забава для ребят!
О. Киселева
- О каком дереве эта загадка? (Ответы детей: сосна). - Сосна в отличие от ели – растение светолюбивое. В сосновом лесу очень светло. Ветки у сосны растут только на макушке. Различаются и шишки. Давайте сравним.
Дети сравнивают еловые и сосновые шишки.
Воспитатель. - Как называется лес, где много сосен? (Ответ детей: сосновым бором).
- Что нужно для роста растения? (Показывает изображения). (Ответы детей: солнце дает растениям свет и тепло. Совместная беседа по предложенному изображению: деревьям также нужна влага, которую дает вода. Ветер переносит пыльцу с одного дерева на другое. Сосна дружит растениями, которые любят свет,- черникой, брусникой. На сосне любят шелушить шишки клесты, а глухари зимой питаются хвоинками сосны. Белки предпочитают делать дупло на сосне, а дятлы уничтожают вредные для дерева жуков-короедов.
Сосновый воздух очень полезен людям, особенно для дыхания. Именно поэтому многие санатории и больницы строят в сосновых борах. Сосна – это корабельное дерево: издавна лодки и корабли строили из сосновых бревен, потому что древесина сосны – легкий, но очень крепкий материал. (Показывает изображение.) И сейчас сосну используют при строительстве некоторых деталей современных судов. Также из сосны строят дома, делают мебель.
Есть еще в наших лесах интересное дерево – пихта. Оно имеет длинные иголки и ароматный запах. Но иголки у пихты совсем не колются. Хвоя пихты очень мягкая. Многие люди делают из веток пихты веники и парятся ими в бане. Давайте посмотрим на шишку пихты. Сравним ее с другими шишками. Пихта, как и другие деревья, приносит большую пользу людям и животным.
А теперь я предлагаю вам нарисовать ель.
Беседа «Лиственные деревья»
Задачи:
1.Выяснить представления детей о деревьях.
2.Поддерживать у дошкольников интерес к познанию природы родного края.
3.Воспитывать бережное отношение к деревьям.
Материалы и оборудование: материалы для игр «С какого дерева лист?»; изображения дуба, березы, тополя.
Ход образовательной ситуации
Воспитатель. Отгадайте загадку!
В лесу среди берез, осин
Растет огромный исполин.
Кудрявой кроною большой
Шумит в лесах он день-деньской.
Он – царь деревьев на Руси!
(Кого угодно ты спроси!)
Его обходит лесоруб –
Ведь слишком тверд и крепок… (дуб)
Совместное рассматривание изображений деревьев и беседа с детьми. Выявление знаний детей о рассматриваемых деревьях. Дуб – это мощное величественное дерево. Каждый год дуб увеличивает крону на один метр. Средний возраст дуба – 500 лет. Свои семена дуб прячет в маленьких коробочках, которые называются желудями. Дуб – дерево светолюбивое: ветви дуба постоянно тянутся к солнцу. Дуб дружит с разными животными: полакомиться листьями и желудями приходят кабаны, лось любит поглодать дубовую кору, белка и мышь осенней корой лакомятся желудями, гусеницами по вкусу листья дуба. Часто на охоту к дубу приходят волки, лисы.
А вот еще загадка!
Белый ствол.
Чернеют пятна –
Где такое ты встречал?
Будто кто-то аккуратно
На стволе их рисовал.
Словно косы распустила
И стоит во всей красе,
Ветками качая мило, -
Вот ее и любят все! (Береза)
На Руси всегда любили белоствольную красавицу-березку. Ее называли деревом счастья. Считали символом девичьей нежности и красоты. Береза – щедрое и доброе дерево. Издавна люди плели из березы лукошки и туески для ягод и грибов, делали берестяные ложки. Весной береза поит зверей и птиц березовым соком.
Воспитатель. А сейчас давайте поиграем.
Игра «С какого дерева лист?».
Детям раздаются картинки с перепутанными листьями. Дети находят лист по заданию взрослого.
Это дерево называют белоствольной красой России. (Береза)
Это дерево лучше всех очищает воздух от выхлопных газов и устраивает нам летом «белые метели». (Тополь)
Это могучее и сильное дерево кормит своими плодами белок, кабанов. (Дуб)
Воспитатель. – Вот такие замечательные деревья растут в наших лесах!
- Скажите, нужно ли беречь лиственные деревья? (Ответы детей).
- Почему вы так думаете? (Ответы детей).
Воспитатель. Я предлагаю вам сказать «спасибо» деревьям, а за что - подумайте сами.
