Экологическое состояние Воронежских озер
В данном исследовательском проекте рассматривается экологическое состояние Воронежских озер, которые находятся в Промышленном районе города Самара. Продолжительность проекта составляет два месяца и включает в себя множество образовательных областей, таких как социализация и коммуникация. Основная цель проекта заключается в изучении не только растительного и животного мира водоемов, но и в оценке качества воды и последующих действий по улучшению экологии данного региона.
Проект подходит для детей в возрасте 5-6 лет и направлен на развитие у них чувства сострадания к окружающей природе. Учитывая важность экологической грамотности, детям будет предложено рассмотреть альбомы, например, с растительным и животным миром, и заниматься практическими занятиями, такими как сравнение свойств воды различных водоемов. Это даст возможность лучше понять, какой роли вода играет в экосистеме и жизни человека.
Кроме того, особое внимание уделяется тому, как малыши могут помочь природе в повседневной жизни. Дидактические игры, беседы и просмотр презентаций о правилах поведения около водоемов помогут создать представление о том, как важно хранить чистоту вблизи природы. Участники проекта также будут вовлечены в творческие занятия, такие как рисование и создание аппликаций, что сделает процесс обучения увлекательным и практическим.
Во время исследования планируется провести испытания воды из разных источников и определить ее качество. Это даст возможность проиллюстрировать детям, как загрязнение влияет на экосистемы. Основным итогом проекта станет создание баннера «Помоги Воронежским озерам» и презентации, которые смогут послужить наглядной агитацией в защиту природы и повышения интереса к экообразованию.
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЯ ВОРОНЕЖСКИХ ОЗЕР
Павловец Полина, 2010, 951-50-10, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №335»
г.о. Самара
Вид проекта: краткосрочный исследовательский проект для детей 5-6 лет.
Продолжительность проекта: 2 месяца.
Образовательные области: «Социализация», «Коммуникация».
Актуальность: Всем известно: невозможно жить, не поддерживая порядок в доме, иначе, несмотря на внешние успехи, наша жизнь придет в упадок. Но мы должны обращать внимание не только на свой собственный дом, но и на дом природный и помогать тем природным объектам, которые взывают к нам о помощи.
Постановка проблемы:
Цель: Изучение экологического состояния Воронежских озер в Промышленном районе города Самара.
Задачи:
изучить растительный и животный мир Воронежских озер;
изучить свойства воды;
дать оценку экологического состояния водоема;
изготовление баннера и презентации.
Варианты решения проблем загрязнения Воронежских озёр.
Предполагаемые результаты проекта: развить у детей чувство сострадания к объектам живой и неживой природы.
Предварительная работа: изучение месторасположения и системы Воронежских озер, истории их возникновения, растительного и животного мира.
Основные направления реализации проекта по образовательным областям:
Рассматривание альбомов: «Воронежские озёра», «Растительный и животный мир», «Озёра нашей области»,«Правила поведения в природе», «Природа Самарского края»;
2. Рассматривание репродукций картин: «Пейзаж озера» И.Шишкина, «Туманное озеро», «Заросший пруд» В. Поленов, «Болото» Крыжицкий К., «Пейзаж с рекой» М. Клодта.
3. Опыт с водой «Сравнение вод Волги, Воронежских озёр и водопроводной воды». Вывод в виде таблицы «Свойства воды».
4.Созданы:«Запрещающие знаки в природе».
Социально-коммуникативное развитие
1.Минутки размышления «Что будет если….»
2.Решение проблемной ситуации: «Может ли человек жить без воды?», «Какую воду можно пить, а какую использовать в быту»
3.Дидактические игры: «Правильно - неправильно поступают люди», «Кто летает, прыгает, плавает?» «Верно - не верно».
4.Беседа о том, как дети и взрослые могут помочь природе.
5.Просмотр презентации: «Правила поведения около воды».
6. Показ схем: «Что можно и что нельзя делать в природе»;
7. Показ демонстрационных картинок из серии «Правила безопасности для детей».
8.Труд: «Подбери цветную бумагу для аппликации»; подбери картинки.
Речевое развитие
Беседы: «Вода нуждается в охране». «Что угрожает нашим рекам». «Зачем знать правила поведения в природе», «Зачем люди ходят на озеро, реку».
2. Отгадывание загадок на тему «Обитатели водоёмов».
3.Чтение пословиц и поговорок о реке, озере.
4.Описание картины «Озеро» Крыжицкого К.
5. Составление рассказа по сюжетным картинкам.
6.Чтение х.л. «Что на озере растёт?» А Онегов, «Озеро» Н.Летошко, «Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду» Лилиан Муур.
Художественно-эстетическое развитие
Рисование «Гость из водоёма: карп», «Озёра нашего края», «утка – Кряква».
Конструирование «Чайки летают над водой», «лягушка».
Аппликация «Озеро цветёт», «Рыбки на озере».
Слушаем аудиозапись: «птичьи голоса», «песенка ручейка».
Физическое развитие
Физминутка: «Лягушка»;
П. и.: «Море, небо, суша», «Достань камешек из реки», «Удочка», «Капельки», «Путешествие на озеро».
Экспериментальное исследование: во время экспериментов определялись свойства воды, доказывалось наличие осадка. Для сравнения были изучены пробы вод Воронежских озер, реки Волги и водопровода. Воды сравнивали по цвету и запаху, фильтровали через ватный диск.
Вывод из исследований: в отличие от воды в Волге и водопроводе, вода Воронежских озер непрозрачная, с осадком и характерным травянистым запахом. Из исследования следует, что экологическое состояние Воронежских озер является относительно удовлетворительным по всем изучаемым показателям. Существуют проблемы зарастания и заболачивания водоемов. Загрязнение озер происходит в результате стока ливневых вод с проезжей части улицы Стара-Загора и других прилегающих к озерам территорий.
Варианты решения данной проблемы: чистка дна озера и берегов, фильтрация воды, запустить раков, спилить сухие деревья, установить заграждения от стоков с прилегающих территорий, установить ливневые колодцы, установить запрещающие знаки для поддерживания чистоты Воронежских озер и территорий около них. После проведения этих работ – гибель озер будет приостановлена.
Продукт проектной деятельности: баннер «Помоги Воронежским озерам», презентация проекта.
