Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Изучение сказки «Алдар Косе» и числа 9 на уроке математики

Изучение сказки «Алдар Косе» и числа 9 на уроке математики

Дехант Лариса Анатольевна
Дехант Лариса Анатольевна
DOCX
150
1

Данный документ представляет собой план урока по математике, в который органично вплетена казахская народная сказка «Алдар Косе». Главной целью занятия является знакомство учащихся с культурным наследием Казахстана и одновременно изучение числа 9 в увлекательной обстановке. Урок подходит для детей младшего школьного возраста и будет способствовать не только развитию математических навыков, но и воспитанию интереса к литературе.

На протяжении урока дети вовлечены в активное обсуждение, в ходе которого они не только услышат саму сказку, но и будут участвовать в различных игровых элементах, связанных с числом 9. Основные ключевые идеи урока включают развитие речи детей, их познавательного интереса, а также логических рассуждений, что является немаловажным аспектом в процессе обучения.

В начале занятия учитель запускает мозговой штурм, который помогает оценить предшествующие знания учащихся о сказках и их героях. Затем, чтобы заинтересовать детей, учитель задает загадку, отгадывание которой подводит их к знакомству с Алдаром Косе. Учащиеся будут мотивированы к выяснению, какова важность и значение этого персонажа в казахской культуре, что расширяет их кругозор.

Процесс закрепления знания о числе 9 включает в себя практические задания и физминутки, которые делают обучение не только полезным, но и приятным. Это не просто урок математики, а захватывающее приключение, в котором каждый ребенок может проявить себя — как в заучивании цифр, так и в пересказе сказки «Алдар Косе», что даже способствует развитию их творческих способностей.

Предпросмотр

Класс: 0 "Г"
Предмет: математика - художественная литература
Тема: Казахская народная сказка "Алдар Косе". Число 9.
Цель: познакомить учащихся со сказкой, учить анализировать поступки ее героев; научить распознавать и писать цифру 9, развивать навыки прямого и обратного счета.
Ключевые идеи урока: развивать речь и познавательный интерес учащихся; развивать опыт логических рассуждений, опираясь на предметную связь и наглядность.
Ожидаемые результаты: Запомнили содержание сказки и могут ее пересказывать; знают, как образовать число 9, могут считать в пределах 9 и правильно писать цифру
Методы и приемы: Мозговой штурм, видео просмотр, игра
Тип урока: интегрированный.
Оборудование: цифры, наборное полотно, мульт экранизация сказки, счетный материал, портрет главного героя, магнитные доски
Источники: азбука-тетрадь, интернет ресурсы

Всем, всем добрый день

Прочь с дороги наша лень.
Не мешай учиться,
Не мешай трудиться.

2. Повторение пройденного материала













Устный счет

Ребята, любите ли вы сказки?
А какие сказки вы знаете? Назовите их героев.
А казахские народные сказки вы знаете?
Сегодня мы отправимся в гости к одному из героев казахских сказок. К кому? узнаете, если отгадаете загадку.
В шубе чудесной я был
И жадного бая перехитрил
. Кто это?
Правильно, это Алдар Косе - безбородый обманщик, как называли его богачи. Этот добрый и умный герой. обманывал богачей, чтобы помогать бедным и обездоленным людям. Сегодня мы познакомимся с еще одной историей про Алдара Косе, которая называется "Как Алдар Косе перехитрил тигра".
А) посчитайте прямым обратным счетом в пределах 8.
Б) назовите соседей чисел:
3, 6, 1, 4, 7
В) какое число следует за числом: 0, 2, 7?
Г) какое число идет перед числом 1, 3, 5?








Алдар Косе.







Смотрят отрывок №1



Выполняют устное задание.




3. Введение в тему урока







Ассоциативный куст.


Как видите, Алдар Косе был смелым и находчивым человеком потому, что умел хорошо считать. И сегодня он хочет познакомить вас с новой цифрой. Какой? Узнаете, если отгадаете загадку:
Отгадайте- ка, ребятки,
Что за цифра - акробатка?
Если на голову встанет,
Ровно на три меньше станет.


А на что она похожа?

Смотрят отрывок №2







Цифра 9


Приводят примеры ассоциаций.

4. Физминутка.

Физминутка с Дракошей

Выполняют

5. Работа по теме урока

Смотрим дальше историю про Алдара Косе.
Как видите, Алдар сидит на верху дерева, а тигр находится на земле. Кто выше? Кто ниже? Давайте выполним задания
А) на сравнение чисел.
7 помидоров и 4 груши?
8 мандаринов и 9 клубничек?
2 ананаса и 2 зверюшки
Б) решим устно задачки, а решение напишем на магнитной доске.
1) Шесть детей на берегу,
Три купаются в пруду.
Постарайся сосчитать,
Сколько будет всех ребят?
2) 8 храбрых малышей
Переходят вброд ручей.
Один кричит: И я хочу
Сколько их пришло к ручью?
3). Что хромаешь ты, жучок?
Ранил ножку о сучок.
Прежде на своих шести
Очень быстро мог ползти.
На скольких ножках ползает теперь жучок?
4) К серой цапле на урок
Прилетело 7 сорок.
А из них лишь 3 сороки приготовили уроки.
Сколько лодырей - сорок
Прилетело на урок?

Смотрят отрывок №3





Больше


Меньше
Равно - одинаково




6+3=9



8+1=9




6-1=5




7-3=4

6. Закрепление материала



Работа в парах.
Физминутка




Коммулятивная беседа

Смотрим продолжение истории про Алдара Косе.
Теперь Алдар хочет проверить, на сколько вы внимательны.
2) Игра "Цифра заблудилась."
Чем же закончилась эта история про Алдара Косе? Смотрим конец сказки


1. Понравилась сказка?
2. Какая история приключилась с Алдаром Косе?
3. Как Алдару Косе удалось перехитрить тигра?
4. Дайте характеристику Алдару Косе и тигру.


Смотрят отрывок №4



Выполняют задание



Смотрят последний отрывок №5




Пересказывают сказку

7. Рефлексия

1. Понравился ли урок?
2. С какой цифрой познакомились на уроке?
3) Найди 9 отличий.??????
С какой сказкой познакомились?