Приключения котенка Мурзика в мире математики
В данном материале мы предлагаем увлекательное занятие по математике для детей, посвященное закреплению знаний о числах первого десятка. Приключения котенка Мурзика станут центральной темой урока, где учащиеся смогут погрузиться в мир чисел и геометрических фигур. Наша задача — помочь детям не только запомнить, но и закрепить изученное через интерактивные задания и игровые элементы.
В начале занятия мы познакомим детей с главным героем — котенком Мурзиком, который отправляется в интересное путешествие из школы в свой замок. На пути Мурзик встречает различные задачи, которые требуют от детей логического мышления и творческого подхода. Задания будут включать в себя как прямой, так и обратный счет чисел, а также определение их величины, что поможет детям развить математические навыки.
Также мы обращаем внимание на знакомство с геометрическими фигурами, такими как треугольник, квадрат и круг. Игровая форма занятий делает процесс обучения более увлекательным, что способствует лучшему усвоению материала. Дети смогут не только отвечать на вопросы, но и сами формулировать задачи, что развивает их креативность и уверенность в своих силах.
В завершение занятия подведем итоги: котенок Мурзик вернется домой с новыми знаниями и веселыми воспоминаниями. Это занятие направлено на создание положительного отношения к математике и обучению в целом. Мы уверены, что подобный подход сделает изучение математики более доступным и веселым для детей.
Предмет: математика
Тема: Закрепление знаний о числах первого десятка.
Приключения котенка Мурзика (слайд №1)
Цель:
- упражнять детей в составлении задач по картинкам, учить их правильно формулировать ответ на вопрос задачи;
- повторить прямой и обратный счет в пределах 10;
- закрепить у детей представление о фигурах: треугольнике, квадрате, круге, прямоугольнике;
- различать и узнавать геометрические фигуры, выбирать среди многих фигур нужную, называть ее;
- способствовать развитию логического мышления, учить рассуждать и аргументировать свои действия, обосновывать решения;
- воспитывать стремление к получению новых знаний.
Тип занятия: повторение.
Оборудование: Интерактивная доска, мультимедийная презентация.
Ход занятия
I. Орг. момент
II. Психологический настрой
Ребята, подарили улыбки гостям, улыбнулись друг другу, улыбнулись мне.
Всем, всем добрый день
Прочь с дороги наша лень.
Не мешай учиться,
Не мешай трудиться. (слайд №2)
III. Вступительное слово учителя
Ребята, я хочу вас познакомить с котенком Мурзиком. Котенок Мурзик жил в прекрасном замке, но однажды его хозяйка решила, что пришло время котенку учиться, и отдала его в школу. Незаметно пролетел учебный год, наступили каникулы. Мурзика отпустили домой и вот тут-то начались приключения Мурзика.
1. Мурзик выбежал из школы и отправился в замок. Путь его лежал через деревню и первыми кого он встретил, были утки . Сколько уток встретил Мурзик? (Слайд 3)
2. Бежит Мурзик дальше и на его пути повстречались числа. Ребята, давайте поможем Мурзику назовем числа: (Слайд 4)
a) Числа в порядке увеличения.
b) Числа в порядке уменьшения.
c) Числа, которые меньше 8.
d) Числа, которые больше 4.
e) Число, которое на один больше, чем три.
3. Бежит Мурзик по дороге, не смотрит себе под ноги и, как наткнется на большую собаку по имени Рекс. Разозлился Рекс на Мурзика. « В школе учишься, а такой невнимательный» - прогавкал Рекс котенку. Сейчас посмотрим, чему тебя в школе научили!?
а) Дети играют на дороге. Кого больше, мальчиков или девочек? (слайд №5)
b) кого дольше: улиток или стрекоз? (слайд №6)
1. Решил котенок Мурзик срезать свой путь, пробежать через сарай. Не ожидал он, что в сарае окажутся пчелы. Рассердились пчелы и прожужжали: «Мурзик, ты должен нам помочь собрать нектар с цветов».
Устный счет: 3+1= 4+2= 8-1= 3+2= 9-1= (слайд №7)
IV. Физминутка
Спал цветок и вдруг проснулся.
Больше спать не захотел:
Шевельнулся, потянулся, (Слайд 8)
Взвился вверх и полетел
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется.
V. Продолжение
1. Убежал Мурзик от пчел. Путь его лежит мимо домиков, в которых живут числа. (слайд №9)
a) Назовите соседей числа 3,7, 8, 10
b) Назовите число, стоящее между числами 1 и 3; 5 и 10.
2. Подбежал котенок к речке. Хотел на плоту переправиться через реку. Только собрался прыгнуть, но тут из реки вынырнул сом (Слайд 10)
Загадки от сома:
a) Жили у оленихи 6 маленьких крошек.
Четверо сладко засыпают. (Слайд 11)
Сколько оленят спать не хотят?
b) Семь веселых лягушат в озере резвились. Три из них устали очень и на кувшинки сели . (Слайд 22)
Сколько лягушат плавать дальше хотят?
c) Восемь слонят на полянке играли.
Пять из них гулять убежали,
А остальные под деревом ждали. (Слайд 13)
Сколько слонят гулять не хотят?
3. Переправился котенок на плоту на другую сторону реки и выбежал из деревни. Путь Мурзика лежал прямо по дороге в замок. Но, что это!? На Мурзика стали падать какие-то фигуры. Ребята, поможем котенку. (Слайд 14
a) Назвать геометрические фигуры.
VI. Итог занятия
Прибежал Мурзик в замок и устроил своей хозяйке настоящий сюрприз. (Слайд 15)
